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正文內(nèi)容

65班王義剛班主任工作總結(jié)-wenkub

2024-11-15 00 本頁(yè)面
 

【正文】 作,主要涉及以下幾個(gè)方面:協(xié)助完善了車間安全管理制度的制定,并有效地進(jìn)行制度的推行和檢查;完成了車間級(jí)安全教育培訓(xùn),并督促完成了班組級(jí)安全教育培訓(xùn)考試和建檔相關(guān)工作;完成了消防安全檢查及各類消防臺(tái)賬的建立;配合完成了危險(xiǎn)廢物定點(diǎn)存放和標(biāo)識(shí)工作;協(xié)助建立車間安全組織架構(gòu),并督促完成了一、二級(jí)安全檢查和隱患整改等相關(guān)工作;配合完成了車間定制管理,并嚴(yán)格按照上級(jí)要求對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行規(guī)范,組織完成了現(xiàn)場(chǎng)工程垃圾的清理,并使現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域和設(shè)備衛(wèi)生按照公司和車間規(guī)定順利推進(jìn);完成了各類安全標(biāo)志牌的計(jì)劃申報(bào)及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置工作;完成了各項(xiàng)勞保用品的計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、申報(bào)及領(lǐng)用發(fā)放等工作。五、注重安全教育 北城受田小學(xué)德育處 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。二、重視知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。我班共49人,其中男生25人,女生24人,比例基本相同。班上的孩子性格都很活潑,深受每位任課教師的喜愛(ài)。結(jié)合我班實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。一學(xué)期以來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。二、嚴(yán)格按照生產(chǎn)中心要求,完成了各項(xiàng)生產(chǎn)工作:保證本車間的生產(chǎn)行為按照操作規(guī)程文件規(guī)定執(zhí)行;根據(jù)生產(chǎn)中心下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃,組織安排生產(chǎn)任務(wù),并保證循環(huán)母液生產(chǎn)與上下工序合理銜接,滿足生產(chǎn)需要;組織完成了車間工藝操作培訓(xùn),并積極進(jìn)行工藝管理制度的落實(shí);協(xié)助完成了車間工藝流程圖的繪制和上交;完成了一、二級(jí)工藝檢查記錄表格的制定,并督促落實(shí)一、二級(jí)工藝檢查記錄等的填寫、存檔工作;配合完成了工程安裝及生產(chǎn)工藝改造相關(guān)工作;協(xié)助完成了蒸發(fā)器打壓及冷、熱試相關(guān)工作,為蒸發(fā)車間順利開(kāi)車打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);完成了各個(gè)部門要求報(bào)表的及時(shí)統(tǒng)計(jì)和申報(bào)。新的一年力求超越自我,必須制定更高的奮斗目標(biāo),不辜負(fù)公司和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,13年的工作計(jì)劃如下:一、努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升自身綜合素質(zhì),更好地適應(yīng)工作需要;二、合理組織員工教育培訓(xùn),使員工跟進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,滿足生產(chǎn)需要;三、加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)安全管理制度,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)13年安全零事故目標(biāo);四、加強(qiáng)生產(chǎn)管理,切實(shí)將13年循環(huán)母液產(chǎn)量落實(shí)到位;五、根據(jù)公司要求嚴(yán)抓主要指標(biāo)合格率,促使車間主要生產(chǎn)指標(biāo)更加符合公司氧化鋁生產(chǎn)需要;六、協(xié)助做好設(shè)備檢修和維護(hù)相關(guān)工作,充分發(fā)揮設(shè)備最大效能,更好地服務(wù)于生產(chǎn);七、努力在全車間推行“6S”管理,使“6S”深入到車間的方方面面,進(jìn)一步提升車間的綜合管理水平;八、協(xié)助組織好車間各種會(huì)議的召開(kāi),適時(shí)解決車間瓶頸問(wèn)題,排除車間工作中的一切困難;九、進(jìn)一步加強(qiáng)班組考核力度,促使班組員工人人爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu),全面提升班組管理;十、積極配合各個(gè)處室和領(lǐng)導(dǎo)部門,建立健全各類工作臺(tái)賬,為車間工作的開(kāi)展提供準(zhǔn)確的記錄保障;十一、認(rèn)真做好一、二級(jí)設(shè)備、安全、技術(shù)點(diǎn)檢制度的推行工作,建立健全一、二級(jí)設(shè)備、安全、技術(shù)點(diǎn)檢記錄基礎(chǔ)工作。身為師范生,愧為師范生。做了班主任,從六年級(jí)那一屆開(kāi)始,遇到的學(xué)生都是超級(jí)乖乖學(xué)生,根本不用費(fèi)多少力氣去管理。14歲,是一個(gè)非常敏感的年齡。最大的原因還是我的個(gè)人問(wèn)題。第二,遇到問(wèn)題,我沒(méi)有馬上跟級(jí)長(zhǎng)以及其他教員交流,一個(gè)人憋在心里好幾天,思來(lái)想去未免帶有個(gè)人情感,反映的問(wèn)題肯定不客觀了。其實(shí)說(shuō)到底,寬容心最重要。說(shuō)到底,還是兩個(gè)字,用心。教學(xué)工作:在短短的八天里面我能教會(huì)這60個(gè)孩子什么,這個(gè)問(wèn)題我想了很久。選擇《桃花源記》,一是因?yàn)樗墙?jīng)典的文言文,有內(nèi)容可挖。預(yù)想是《桃花源記》三個(gè)課時(shí),《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》兩個(gè)課時(shí)。這是預(yù)想,實(shí)踐的結(jié)果是我在二班很順利地把所有的內(nèi)容教完,一班只上到《桃花源記》和語(yǔ)法課。二班的學(xué)生非常聽(tīng)話,配合我的教學(xué),喜歡思考問(wèn)題,所以我上得很順利。經(jīng)常有科任老師跟我反映一班的課堂紀(jì)律,身為班主任,我覺(jué)得很失敗,并不是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。這一次的失敗,我想,并不是學(xué)生所愿意的,畢竟不同的年齡有不同的想法,學(xué)生還是學(xué)生,缺乏自制力是很正常的,特別是在這種容易躁動(dòng)的年紀(jì)。雖然大部分學(xué)生是可以接受這樣的教學(xué)安排,但這個(gè)學(xué)生的回答讓我對(duì)前面那句話有更深的體會(huì),不管怎樣,都要盡力做到每個(gè)學(xué)生都有所收獲。第四篇:宿舍管理工作總結(jié)(丁義剛)學(xué)生宿舍管理工作總結(jié)(20112012學(xué)第二學(xué)期)段家河鎮(zhèn)中心學(xué)校 丁義剛本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期我在宿舍的管理歷程,既有成功的經(jīng)驗(yàn),也有許多不足的方面和失敗的教訓(xùn)。學(xué)生在宿舍的行為是他們道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)的最真實(shí)的表現(xiàn)。因而,宿舍管理是我們學(xué)生工作的重中之重。只有宿舍領(lǐng)導(dǎo)班子形成共識(shí),才能在宿舍管理各項(xiàng)活動(dòng)中得到更多支持,才能形成系內(nèi)各項(xiàng)工作一盤棋局面,才能使宿舍管理的力度得到加強(qiáng)。學(xué)生是宿舍的主人,是宿舍管理的
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