【正文】 業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、教學(xué)要求指定帶教老師，專人帶教在各種流程及注意處理各種突發(fā)事件，專人帶教參加疑難、危重病人的搶救護(hù)理工作。掌握各班工作程序，能夠擔(dān)任各項(xiàng)工作。掌握新入院病人接診流程、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、出院工作流程。第一篇：2016年神經(jīng)外科護(hù)理規(guī)培護(hù)士帶教計(jì)劃2016年神經(jīng)外科規(guī)培護(hù)士帶教計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)熟悉本科室、本?？聘黜?xiàng)規(guī)章制度。掌握神經(jīng)外科一般護(hù)理常規(guī)，掌握常見病多發(fā)病如顱腦外傷、腦腫瘤、腦出血等常見原因、臨床癥狀，一般治療以及護(hù)理常規(guī)、健康指導(dǎo)。熟悉護(hù)理文書的書寫、疑難、危重病人的搶救及護(hù)理工作。帶教老師認(rèn)真帶教，原則上做到“一對一”帶教，示范?？谱o(hù)理操作并做好指導(dǎo)。征求對護(hù)理工作的意見和建議，樹立主人翁意識，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。科內(nèi)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？撇僮?。、辦公室、庫房物品放置要求物品定位、定量放置、規(guī)范要求。參與治療、核對醫(yī)囑、書寫交班等工作。規(guī)范化操作。熟悉搶救科內(nèi)搶救器材的使用。、應(yīng)急預(yù)案，并能將規(guī)章制度、預(yù)案與臨床工作有機(jī)結(jié)合。按照醫(yī)院規(guī)培計(jì)劃進(jìn)行考核，通過科內(nèi)及醫(yī)院護(hù)理部考核。在護(hù)士長、責(zé)任組長或指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，依病人病情獨(dú)立照顧24人，以危重病人為主，并考核質(zhì)量。，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握?？谱o(hù)理的特點(diǎn)。，以便護(hù)長及時(shí)了解護(hù)生情況，對帶教工作作出指導(dǎo)及評價(jià)。通過實(shí)踐，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，提高護(hù)理技能，以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。第一周：由專人帶教掌握病房環(huán)境與搶救設(shè)備、物品擺放位置；老師指導(dǎo)正確的七步洗手法；醫(yī)療垃圾分類；查對制度；無菌技術(shù)等基本操作。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識。由老師嚴(yán)格把關(guān)，并隨時(shí)講解方法及要點(diǎn)。掌握正確的七步洗手法；醫(yī)療垃圾分類；查對制度；無菌技術(shù)等基本操作。跟帶教老師按照工作流程中的具體內(nèi)容進(jìn)行護(hù)理工作。本周進(jìn)行實(shí)習(xí)生出科前的理論和實(shí)際操作考試。在神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)帶教過程中，更要重視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格無菌技術(shù)操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)習(xí)結(jié)束前進(jìn)行理論和操作考試。通過臨床實(shí)習(xí)，可提高護(hù)生的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②掌握科室規(guī)章制度（三查八對，無菌操作原則，消毒隔離制度，毒麻藥品的管理制度）③了解及掌握白班工作流程。第二周周一至周三：①掌握入院及術(shù)前病人的健康宣教。②掌握顱內(nèi)壓增高表現(xiàn)，顱底骨折，硬膜外血腫，硬膜下血腫區(qū)別，腦挫傷，腦震蕩，胸腔閉式引流管，腦室引流管，腰椎穿刺術(shù)的臨床特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)。②掌握冬眠療法及躁動患者約束帶使用方法。三、帶教要求帶教老師：按要求嚴(yán)格選拔帶教老師負(fù)責(zé)帶教，在實(shí)習(xí)過程中由總帶教負(fù)責(zé)，護(hù)士長做好監(jiān)督，各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正。四、學(xué)員要求實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，不遲到早退。出科前完成本科室的理論及操作考核，理論試卷交給帶教老師批閱，實(shí)習(xí)手冊填寫完整后在出科前交帶教老師寫評語，最后交護(hù)士長簽字。掌握新入院病人接診流程、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、出院工作流程。掌握各班工作程序，能夠擔(dān)任各項(xiàng)工作。理解團(tuán)隊(duì)工作的重要性,牢記護(hù)士職責(zé)。2要求輪轉(zhuǎn)護(hù)士主動學(xué)習(xí)，工作態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度及疾病護(hù)理常規(guī)、應(yīng)急預(yù)案，并與實(shí)際聯(lián)系，加以運(yùn)用。每月一次理論及操作考核，嚴(yán)格考試。四、各期培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容及考核（一）、新手適應(yīng)期：0～6個(gè)月（1）熟悉醫(yī)院各種規(guī)章制度及護(hù)理崗位職責(zé)、工作流程、職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范禮儀要求。（1）專業(yè)理論①各項(xiàng)護(hù)理法規(guī)與規(guī)章制度 ②護(hù)理服務(wù)禮儀、文化、溝通技巧 ③醫(yī)院感染基本知識④護(hù)理安全防范措施與職業(yè)安全防護(hù)（2）專業(yè)技能①基礎(chǔ)護(hù)理操作 ②在老師指導(dǎo)下日常護(hù)理6～8名患者 （1）崗前培訓(xùn)（2）臨床案例討論（3）模擬教學(xué)與示教（4）臨床老師帶教 （1）理論考核：①各科每周2次護(hù)理業(yè)務(wù)知識提問②每月進(jìn)行1次基礎(chǔ)理論考核③每季度進(jìn)行護(hù)理相關(guān)知識考試（包括核心制度、相關(guān)法律、應(yīng)急預(yù)案、院內(nèi)感染知識、護(hù)理基本理論等方面）（2）操作考核：每月進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作考試 （1）理論知識考核≥80分；護(hù)理實(shí)踐技能考核≥90分（2）出科綜合考核≥90分（3）讀書報(bào)告1篇/2月；護(hù)理計(jì)劃1份/2月（4）參加病房的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與護(hù)理查房≥10次（5）參加大科或護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)≥3次（6）護(hù)理服務(wù)病人滿意率達(dá)到90%（二）、技能成熟期：7～18個(gè)月（1）在帶教老師指導(dǎo)下，對病人實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，熟悉評判性思維理論。（3）能比較熟練查閱護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)，完成個(gè)案報(bào)道或綜述1篇。出科綜合考核：德勤能績?nèi)婵己恕，F(xiàn)將帶教工作中的實(shí)踐、探索與思考總結(jié)如下:帶教計(jì)劃的制訂 帶教計(jì)劃的醞釀 每一批新的實(shí)習(xí)護(hù)士到來之前，作為帶教老師，在護(hù)理部與科護(hù)士長的指導(dǎo)下，己在醞釀帶教計(jì)劃。使護(hù)生明確實(shí)習(xí)目的，掌握各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守“三查七對”、“無菌操作”原則,防止差錯(cuò)事故發(fā)生，強(qiáng)化法律、法規(guī)，提高自我保護(hù)意識［2］。使學(xué)生通過實(shí)習(xí)掌握神經(jīng)外科基礎(chǔ)護(hù)理及專科護(hù)理知識,并通過護(hù)理查房，使護(hù)生能全面地掌握整體護(hù)理。采取一對一的指導(dǎo)方式，指導(dǎo)老師必須具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù),向護(hù)生傳授知識和技能，要求每位指導(dǎo)老師明確帶教計(jì)劃