【正文】 ”在全縣的開展和落實。教研員嚴格按照視導要求對各學校的材料量化打分，按照課堂教學量化表對聽課教師進行量化評價，并把檢查評價的結(jié)果納入到年未督導評估當中。（2）做好教學視導工作為了規(guī)范學校的辦學行為和教學的教學行為，根據(jù)教育局的工作要求，期初對全縣高中進行教學視導。做好教學教研工作（1）開好三個會2月份召開教研員、兼職教研員大會，完善《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測方案》、《農(nóng)安縣普通高中課堂教學評價量化表》、《農(nóng)安縣普通高中說課評價量化表》、《農(nóng)安縣普通高中課程安排》、《農(nóng)安縣普通高中學科教學進度表、課題分配表》。（2）認真組織教師參加省教育學院、市繼續(xù)教育辦組織的各種教師培訓活動，認真組織管理進修學校組織的骨干教師高級研修活動。對期中、期末考試試卷進行抽樣分析，并將分析結(jié)果和教學建議在網(wǎng)上公布，為學校調(diào)控教學提供依據(jù)。一是重點看教學管理。要深入開縣、校兩級課堂教學開放活動，課堂教學開放活動要在精心準備上下功夫，要主題鮮明，實實在在，不作秀、不上表演課；要體現(xiàn)個人風格，不上模式課；要全面開放，使不同層次的教師都得到鍛煉。指導小課題研究，改進教學工作各學科教研員要采取抓典型帶一般的的策略推動小課題研究，并總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗，要通過小課題研究的推進，優(yōu)化教學策略，提高教學質(zhì)量。二是活動中，在深度研討上要有新突破，要把組織研討作為活動的重要環(huán)節(jié)，把教師參與研討作為活動考核的重要內(nèi)容。跟蹤研究重點是教師備課、講課的全過程，并通過座談討論等方式，與一線教師深度懇談、深度交流，促進教師深度反思、改進教學，不斷提高教學的有效性。第三篇：2010年教師進修學校工作計劃2010年教師進修學校工作計劃[ 錄入者:zhanglin | 時間:20101112 10:02:33 | 作者: | 來源: | 瀏覽:538次 ]2010年工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，以鞏固、深化課改成果為核心，以提升教師的專業(yè)思想和專業(yè)能力為根本，堅持研培一體、部門協(xié)同、資源整合的策略思想，充分發(fā)揮整體功能，建構(gòu)以教師為主體的以小課題研究為主線的校本研修模式，建構(gòu)以學生為主體的以自主學習、合作探究為主要方式的有效教學模式，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。11月份舉辦中小學班主任專題培訓會。4月、6月、10月按照國家繼教網(wǎng)統(tǒng)一部署完成義務教育階段教師學歷提高培訓工作。5月份——9月份督促指導廣大教師參加網(wǎng)絡學習。抓好校園美化綠化，創(chuàng)建清潔衛(wèi)生的辦公環(huán)境。進一步完善校舍、校產(chǎn)管理制度，建立公物管理臺賬，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的現(xiàn)象發(fā)生?？倓仗幵谛碌囊荒昀镆詫W?？傮w工作計劃為指導，圍繞學校中心工作，進一步強化后勤管理，增強服務意識，提高服務質(zhì)量，使后勤工作規(guī)范化、制度化，為確保學校后勤服務更加到位，特制訂工作計劃如下：加強思想政治業(yè)務學習，解放思想，更新知識，不斷提高政治思想業(yè)務水平。樹立安全責任“重于泰山”的思想意識，搞好安全宣傳，加強安全防范工作，增強教職工的安全意識。加強用水、用電的管理，節(jié)約水電。加強教職工勞動管理，合理分配勞動任務。二0一三年三月一日第二篇：教師進修學校工作計劃教師進修學校工作計劃2014，教師進修學校要加大教師培訓力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)。8月份組織各學科教師參加專家視頻答疑活動。三、完成其它各項培訓工作5月份舉辦中小學校長、幼兒園長及中層管理人員培訓會。四、完成其它各項工作1月份完成2013中小學及幼兒園繼續(xù)教育證書填寫工作。努力做到：創(chuàng)新工作有突破，重點工作上層次，一般工作有發(fā)展。深化主題教研，破解重點問題在跟蹤教研的基礎(chǔ)上，教研員要對教學現(xiàn)狀和教學問題進行反思，經(jīng)過分析梳理，提煉出最有針對性、最有研究價值的問題作為教研主題，開展教研活動。三是活動中，在專題輔導上要有新突破，輔導變以理論為主為以案便分析為主。要通過小課題研究的推進，提升教師的教研熱情和水平，帶動校本研修的深入。要指導片區(qū)開放和城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學研究活動，充分發(fā)揮強校的示范帶動作用，促進弱校教研水平的加速發(fā)展。與學校領(lǐng)導共同針對實際問題，研究優(yōu)化管理的對策；二是重點深入課堂教學，指導教師提高教學的有效性；三是重點深入教師，與教師深度懇談，了解教學中的深層次問題。（二）高中教研工作總體思路是：以深化課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以開展教研活動為載體，做到教師培訓制度化，教學教研經(jīng)?；虒W管理規(guī)范化，把高中教育教學工作做新、做實、做細，切實提高高中教育教學質(zhì)量,開創(chuàng)高中教育教學工作新局面。（3）開展送課下鄉(xiāng)活動。制定各種教學教研活動方案，明確目標，落實責任。視導采取（聽課、聽領(lǐng)導匯報）、看（看計劃、看方案）、查（查作業(yè)、查批改）、座談（跟教師、領(lǐng)導座談）、交流反饋的形式進行。各高中學校在視導結(jié)束后，根據(jù)視導要求調(diào)整自己學校的教學工作，有效地開展各種教學教研活動。（4）繼續(xù)開展新課程課堂教學研討活動這次活動由教研室統(tǒng)籌安排，學科教研員自行組織，教研員要安排好活動時間、地點、講課教師、講授內(nèi)容，并幫助做課教師明確教學目標，選擇最佳教法，保證研討活動的質(zhì)量。目的是推動新課程的實施，提升教師理解認識新課程，走進新課程，執(zhí)行新課程的能力，也為高中教師展示教學風采的平臺。各校期初要制定高三復習方案，要召開高考動員會和高考研討會?；顒臃种v課—說課—總結(jié)。③加強信息采集，傳遞工作。（7）加強質(zhì)量檢測，調(diào)控教學過程。做好教學管理工作（1）加強教學的常規(guī)管理，規(guī)范教學的管理行為 學校常規(guī)教學管理是教學質(zhì)量提升的根本保障。（2）加強教學過程管理，規(guī)范教學行為各高中要加強備課管理、加強課堂教學管理、加強作業(yè)布置（習題配備）和批改的管理、加強課后輔導的管理，制定管理方案，形成管理機制，教育局高中科、進修學校高中教研室對各校教學過程管理進行全程監(jiān)控、管理。（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學管理評估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學管理評估細則》對全縣高中進行督導評估。（2）加強課程管理。同時還要承擔“學分制”及其他可行性的課題研究。協(xié)助職業(yè)學校開展師生崗位練功活動，開展教學方法改革研討活動。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。發(fā)揮成人文化技術(shù)學校的作用，積極開展農(nóng)村人才培訓工程（1）完善和加強鄉(xiāng)級成人文化技術(shù)學校建設(shè)工作 繼續(xù)完善和加強30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和376個村級成人文化技術(shù)學校的建設(shè)，要做到：組織機構(gòu)健全，人員分工明確，責任落實到位。通過培訓，使每個農(nóng)戶都有一名有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型當家人。繼續(xù)抓好掃盲工作和掃盲后的繼續(xù)教育提高工作 上半年召開掃盲工作調(diào)度會，具體落實掃盲工作任務，完成掃盲和掃盲后繼續(xù)教育提高工作，做好吉林省掃盲及掃盲繼續(xù)教育迎檢工作。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。二級教研活動由教研室牽頭分四片（楊樹林、三崗、高家店、劉家）進行視導調(diào)研。結(jié)合視導教研活動中出現(xiàn)的一些問題我們利用電子信箱、博客和網(wǎng)頁同時開展網(wǎng)上反饋、交流與研討，并對這些內(nèi)容進行總結(jié)，年終形成調(diào)研報告。一是進行信息、教學資源支持；二是針對薄弱環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場指導；三是結(jié)合實際開展重點培訓。抓好二項教研課題的研究一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。（五）德育教研工作總體思路是：在深入學習領(lǐng)會教育局、進修學校工作重點的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著“全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化”的工作思路，立足培訓、務實科研、拓展心育、夯實成果。本教研室將強化視導，掌握基層學校德育及心理健康教育教學工作狀態(tài)，鼓勵創(chuàng)新，注重工作薄弱環(huán)節(jié)的指導。創(chuàng)新培訓模式，提升培訓效果，加強培訓后續(xù)管理 制定下發(fā)《農(nóng)安縣2010年—2012班主任隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》，依據(jù)規(guī)劃，本組織召開以班主任（或擬定班主任）為培訓對象，以“班主任教育機智及班級管理策略”為主要內(nèi)容，以“經(jīng)驗分享+組內(nèi)交流+問題研討”為集中培訓方式，以“名師講壇+自主研修+學習心得”為網(wǎng)絡學習策略的“雙線并進式”培訓模式，以此來整體提升我縣班主任（擬定班主任）理論結(jié)合實踐以及實踐中蘊含先進教育理念的教育技能。組織召開全國教育規(guī)劃“十一五”重點課題子課題“整體構(gòu)建學校和諧德育體系研究”實驗校成果展示經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會，制定并下發(fā)《農(nóng)安縣“十一五”規(guī)劃重點課題結(jié)題指導意見》，引導各校要以《意見》為指導，對學校德育研究工作進行反思性總結(jié)，做好課題結(jié)題的準備工作。開展心理健康教研活動。（2）鼓勵學校、教師撰寫教育文章，拓展文章來源，注重資源共享。一是各學校要進一步完善各項子課題實施方案，明確研究目標和任務，落實責任，形成研究計劃。4月份，評選課題研究優(yōu)秀論文。2009年沒有申報的學校和評估沒有達標的學?？筛鶕?jù)實際情況在2010年申報參加評估。四是開展校本課程與特色學校建設(shè)研究，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗，在適當時機召開研討會。二是開展小課題研究方法策略培訓指導。四是繼續(xù)抓好立項課題的常規(guī)管理。三、教師培訓工作 總體思路是：堅持著眼長遠發(fā)展，推進均衡發(fā)展，按需施培，分類推進的原則，以縣級統(tǒng)一培訓為引領(lǐng)，以校本研修為主線，大力推進教師學歷培訓、骨干教師培訓、班主任培訓和新教師培訓工作。開展二次課標教