【正文】 該把他們當作有思想、有情感的主動發(fā)展個體，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。怎樣才能做到“多笑”呢？他談到了幾點做法：如多做實事；對別人要一片好心，與人為善；要看到自己的長處，特別要少想自己一些無法改變的弱點等等。越讀，越感受到魏老師處處以學生為本的教育思想，直覺得如嚼一枚橄欖，越嚼越有味道，其中記載的事例，更是發(fā)人深省，給人啟迪。喜歡巍先生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。”魏先生是教初中語文的，有老師說這樣講座這對于小學老師來說沒有多大作用，對這點我有這樣的看法： 1978年魏先生教兩個班，一個好班，一個差班，因為同一班的學生他們的接受能力很相近，所以他提出了要為不同的學生提供不同的服務，這個對當時他教的班來講可行，但今天的學校已經(jīng)不能分好班和差班了，同一個班里面，優(yōu)秀生與學困生存在著很大的差距，在這種情況下作為老師如何為不同的學生提供不同的服務呢？我覺得可以仿效魏先生的“人人有事干，事事有人干”的做法。在這班級管理民主化主題講座中，魏先生講了四點：樹立為學生服務的思想；師生間要建立互助的關系；發(fā)展學生的人性和個性；決策過程要民主化。斯言誠哉！聽魏書生心得體會《中國民辦學校制度創(chuàng)新案例》叢書征稿函件200972 14:39:37昨天（2009年7月1日）全校班主任在學校會議室，觀看魏書生老師題為“如何當好班主任之班級管理民主化”的VCD講座。魏老師高尚的情懷，博大的胸襟，他對教師職業(yè)的摯愛，他對教育的那一腔拳拳之意，他對人生常懷的那顆感恩之心，他高標特立的人格魅力，讓我們高山仰止，景行行止。魏老師今天的精彩演講，幽默風趣，視野開闊，讓人耳目一新。魏老師的教育思想既是對中國優(yōu)良傳統(tǒng)教育的繼承，也是對現(xiàn)代教育的不斷創(chuàng)新發(fā)展。魏書生教育思想的“一小點（注意力體操——一松、二靜、三勻、四樂），兩大點（一靠民主、二靠科學”真是精粹之至，讓人受益匪淺。在魏老師幽默、詼諧、生動的說話藝術中，時間過得很快，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作做風。在整個講座過程中讓我再一次深刻感受到，魏先生愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，所以他把班主任工作看作是一種享受。在班級民主化的管理中，魏先生提出：“普通學生做到的，班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做?！蔽易x魏書生《班主任工作漫談》白世安魏書生大概是我國素質教育最響當當?shù)囊粔K牌子，這位“半路出家”的特級教師，有太多“別人不知”和“人所都知”的東西了。俗話說得好：生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你哭它也哭。其實，從中我們不難看出，這“笑”并不是一般意義上的笑，這“笑”是一種胸懷，是一種為人處事的態(tài)度。讀魏書生的書，不一定非得照搬他的具體做法和措施，我敢說，如果照搬他的方法，效果不一定好，而且失敗的可能性很大，因為時間不同，環(huán)境不同，個人魅力也不同，正如他自己在一次報告會上，面對臺下數(shù)千雙渴望的眼睛，謙虛地說：“不要學了魏書生的六步學習法，就把自己原來的教學風格丟棄了。但是，我卻知道別人的特點是不能輕易地去模仿，否則，就比東施效顰還要難看。對魏書生印象最深的是他所說的“互助”。學生真正感覺到自己是班集體的主人了，為班集體做事就是為自己做事啊，做起事來也就倍加盡心了。這樣領導省心了，部下成長了，團體親密了，事情滿意了，該有多好?。〔恢故沁@些，讀到魏老師一些教育感悟，不只是在教育方面，而是為人處世方面，堪稱是醒世名言。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境?！逼┤纾覀兠鎸W生犯錯，如果聽之任之，學生會變本加厲，教師的威信便會降低；如果一味訓斥，便會導致師生之間的心里隔閡；而如果幫助學生分析錯誤、改正錯誤，會換來學生的信任與尊敬；如果能像個親友般地給予學生溫暖與理解，更是能在糾正學生錯誤的同時建立師生間的友好關系?！奔毤毜刈x這句話，真是精辟之極。而幾年后的今天，環(huán)境已經(jīng)不再陌生，工作也摸到了一點兒門道，那么壓力來自何方呢？是自身的需要，自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷自我更新的需要?！币巡荒茉俦砻娴胤治隽耍S著時代的發(fā)展，觀念的跟進，社會的熏陶，我們已經(jīng)帶有浮躁、功利心態(tài)，沒有把教育事業(yè)看作神圣的職業(yè)，身處在這個行業(yè)已是一個悲哀。每個人都是社會的細胞。當然魏書的精神遠不止這些，還需要我們從教育生活中去認真領會他。其中有這樣一句話：“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。除了這句話外，讓我印象最深的還有以下幾方面：一、“松、靜、勻、樂”給我的啟示：放松的松，寧靜的靜；均勻的勻，快樂的樂。因此，無論我們做人還是做事，首先有一個好心情，那么好心情從何而來？靠別人給予嗎？這是靠不住的。我們要運用好魏先生的“松靜勻樂”，放松身體，保持健康的體魄，精力充沛地投入到教育工作中去。二、班主任工作：班級管理。對學生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理。不同的學生有不同的生活背景，在學習智力、學習目標、學習途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學生間的這種差異。我們作為老師，如果有了“為學生服務”的觀念，就不會因學生的調皮而生氣，