【正文】 ——我生活和學習中的困惑，盡我們的力量幫助學生盡快走出困惑。年級部組織高二年級“堅守夢想 激勵人生”大型勵志活動，用班主任、任課教師、家長的情感激勵學生。現將本學期來的工作情況作如下總結。以上是我這學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最后在老師的督促下我才“進入狀態(tài)”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準的題。這學期，我們經歷了因霧霾而導致的停課，對學業(yè)有所影響。在過去半年的內，通過不斷地學習，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。第一篇：高二的第一學期總結高二學期總結高二的第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。是的，顯得是那么的遙遠。上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。自然，也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。一、德育方面（一）、希望引領高中學生處于青春期，他們的心理發(fā)展處在不穩(wěn)定時期，其承受挫折的能力比較低,而進入高二，學生對學習開始放松，并出現散漫現象，這給我們的教育教學管理帶來了很大的困難。3高二年級召開“堅守夢想激勵人生”期中大型表彰會，表彰優(yōu)秀生、進步生等超過300人次，用正面的力量引導學生。召開文科學生干部座談會——努力學習勇挑重擔，鼓勵學生干部學習的同時，前面提高自己的能力，做同學們的好榜樣。高二學生職業(yè)生涯規(guī)劃：我的奮斗目標及如何堅守我的奮斗目標。用量化考核成績規(guī)范學生的行為，用考核成績督促學生養(yǎng)成良好行為習慣。及時發(fā)現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。二、教學方面教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線。每次考試過后，注意查漏補缺、加強落實。不斷總結不斷進步，在總結中提升，在成長。十月考試、期中考試、會考模擬的組織。定時召開備課組長會，各備課組以備課組長為核心，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)，精心準備，認真落實。盡管目前高二年級的問題還很多，但我們堅信，只要思想不放松，辦法總比困難多。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作，每堂課都采用打分制。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關系較好。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。比如，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。正如一位愚人所說：那些你所追趕的成就并不主要，那些你一路走來，改變了你的貨色才是最重要的。但適者生存，唯有踴躍應答才能盡快進入角色，發(fā)揮自己的上風。我想這能夠恰卻地形容我對本校文化理念的感到。而且也讓我始終反思：我要讓學校因我而自豪。按學校的計劃打算，我剛及格，所以我必須加倍努力。又通過高考專題積累演繹，我不斷修改自己的教學，既注重文本的連接，也留神高考動向，做好高考知識的浸透。而心內的遺憾是無奈補充的，總感到愧疚于學生。像我和他們開學初訂的目標一樣：天天淘汰我自己。也是我下一步著手重點轉變的處所。我想這些都是對我的挑釁，然我決議接收甚至自動挑戰(zhàn)，因為優(yōu)秀不僅是學校、社會的要求，學生、家長的呼聲，更是源于一個老師心坎知己的請求。不是怕老，是怕曠廢了時間，無所作為；不是怕老去，是怕不與本人年紀相當的才干。為了上好課，我課前做了下面的工作：今年是我校實施新課程教學的第二年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀，等書籍。二、重視課堂管理。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。另外，本期學校與長沙市一中聯合辦學，因此，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件認