馬坡鎮(zhèn)中心小學2008—2009學年第一學期工作計劃-wenkub
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 適應的“雛鷹爭章”活動機制，強化體驗環(huán)節(jié)，發(fā)揮激勵作用，推動“雛鷹爭章”活動的發(fā)展。堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質。突出“以人為本”，以特色活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養(yǎng)學生良好的思想素質和行為規(guī)范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐和雛鷹爭章等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養(yǎng)合格的建設者和接班人。促進少先隊工作再上新臺階。(二)形式多樣，狠抓文明禮儀教育。（四）加強少先隊的基礎建設。充分利用“廣播站”“黑板報”等陣地作用，組織開展教育活動，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質。一、指導思想以鄧小平同志“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實全國基礎教育課程改革綱要》和《中小學信息技術課程指導綱要》的有關精神，以培養(yǎng)學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，努力提高信息技術學科的教育教學質量，提高學生信息技術素養(yǎng)。三、主要工作管理工作本學期，我們將進一步完善和加強管理工作，做到分工具體，職責明確，服務到位。⑷專人負責校園網建設的技術監(jiān)督和管理工作，跟緊跟好，切實保證工程進度和質量。通過網絡信息的管理和利用，加強校園辦公管理、教學常規(guī)和學生常規(guī)管理，以實現(xiàn)資源共享。在教學過程中，要以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握搜集、傳輸、處理、應用信息的基本技能。D、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。網絡技術應用除定期集中培訓外，學校為教師提供全天候的上機、培訓及制作場所，并有專人負責指導，為教師學習操作、查閱資料、編輯課件提供方便。馬坡鎮(zhèn)中心小學2007年12月第三篇：馬坡鎮(zhèn)中心小學信息中心工作計劃0910 2馬坡鎮(zhèn)中心小學信息技術工作計劃（2009─2010學第二學期）一、指導思想在新的一學期里將圍繞學校中心工作，深入開展教學研究，穩(wěn)步推進課程改革，細化流程管理，強化校本教研，優(yōu)化資源配置，扎實有效地開展電教課題研究，做好課題驗收前期準備工作，開創(chuàng)工作新局面，努力做好學校信息化基礎建設工作，充分調動信息技術教師工作的積極性、創(chuàng)造性，服務于師生，做快樂的主人。（2）學習《中國電化教育》、《中小學電教》等雜志上有關教學改革文章（3）圍繞個人子課題研究，閱讀相關理論書籍和文章，并結合自己的教學實踐，及時總結經驗和教訓，以書面的形式進行反思、整理成文。（二）細化管理，在管理中提升服務創(chuàng)新水平教師競賽：認真準備，積極參加市區(qū)各項競賽。馬坡鎮(zhèn)中心小學2009年12月第四篇：馬坡鎮(zhèn)中心小學信息技術工作計劃0809 1馬坡鎮(zhèn)中心小學信息技術工作計劃（2008—2009學第一學期
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