【正文】 段。（6）教師上課前，必須了解學(xué)生對重點、難點認(rèn)知的誤區(qū)；上習(xí)題課之前，教師必須是在批閱之后、通過認(rèn)真?zhèn)湔n之后。（3）班主任更要經(jīng)常性的與學(xué)生進(jìn)行交流，了解班級和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，做好每一位學(xué)生的思想和心理工作。學(xué)情分析是一切教育、教學(xué)活動的切入點，一切教育、教學(xué)活動都必須針對學(xué)情的需求展開，離開了學(xué)情就談不上教育、教學(xué)的針對性。（6）試題是如何體現(xiàn)新課改理念的，這些理念應(yīng)如何應(yīng)用于教學(xué)實踐。（2）重點考查了哪些主干知識，這些知識在I卷和II卷中是如何分布的，又是如何組合（綜合）的。（5）研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，確保模擬考試的仿真性。具體應(yīng)從如下幾個方面進(jìn)行：（1）研究變化，明確高考命題的動態(tài)走勢，把握復(fù)習(xí)策略，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。⑥通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧。③做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范。具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。（5）指導(dǎo)學(xué)生做好個人計劃（在統(tǒng)一計劃框架內(nèi)），確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是第二天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）嚴(yán)格管理學(xué)生的課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、兩操紀(jì)律等。②每周一次的測試，要求教師講評前要統(tǒng)計分析。（3）作業(yè) ①布臵作業(yè)做到“兩個布臵兩個不布臵”：布臵發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的，布臵拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的；重復(fù)性、超負(fù)荷的不布臵，超綱題、偏怪題不布臵。①力求一題一類型，一課一收獲。（4）每月組織一次主題班會觀摩活動。（4）深入課堂，抓好課堂常規(guī)，評估教學(xué)效果。要監(jiān)控集體備課的內(nèi)容（研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點；分析學(xué)生知識基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)態(tài)度與需求，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段；備好所用的教具和學(xué)具）；完善集體備課的流程（個人初備，形成個案；集體研討，形成初案；完善整理，形成定案；結(jié)合實際，形成復(fù)案；教后反思，形成補(bǔ)案）。實踐證明，抓好級部管理，特別是抓好學(xué)生管理是高三高效復(fù)習(xí)的前提保證，也是高考制勝的不二法寶。（8）認(rèn)真組織好周測、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。（7）狠抓班級、學(xué)生管理，向無縫管理要質(zhì)量。充分發(fā)揮輿論工具的宣傳、造勢作用，不斷優(yōu)化高三備考環(huán)境。各層次計劃的制定要具體細(xì)致，操作性要強(qiáng)。 要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考要求制定切合本屆學(xué)生特點的復(fù)習(xí)計劃。班主任工作計劃前期應(yīng)注重班集體建設(shè)，多加強(qiáng)常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和法制紀(jì)律教育等。要旗臶鮮明地亮出年級和學(xué)科2012年高考奮斗目標(biāo)。一輪復(fù)習(xí)在能力上決不能一步到位，若把高考總目標(biāo)與一輪復(fù)習(xí)階段目標(biāo)混為一談，勢必將基礎(chǔ)知識、基本技能煮成夾生飯，該落實的沒有落實，也不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要采取理想激勵、意志堅持、家境教育、情趣促進(jìn)、情緒調(diào)節(jié)、表揚鞏固等多種方法端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。各科教師要從本學(xué)科特點出發(fā)，總結(jié)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)方法。各學(xué)科都要從考試說明要求出發(fā)，在一輪復(fù)習(xí)中合理滲透學(xué)科能力。（1）訓(xùn)練題以中低檔題為主，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主。幫助學(xué)生構(gòu)建各單元的知識結(jié)構(gòu)，在構(gòu)建的過程中理解、記憶各單元知識結(jié)構(gòu)圖（表）。四、一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù) 這是由一輪復(fù)習(xí)的特點決定的、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識（1）全面 在認(rèn)真研究新課標(biāo)、考試說明的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握高考知識點，做到復(fù)習(xí)過程中到邊到角，沒有遺漏。 教學(xué)的基點定位于全體學(xué)生。要使學(xué)生對基本技能純熟精準(zhǔn)，實現(xiàn)程式化、自動化運用。二是一輪復(fù)習(xí)是后續(xù)各輪復(fù)習(xí)之“基”，只有打好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)才能有效地進(jìn)行二、三輪復(fù)習(xí)。二、一輪復(fù)習(xí)時間安排一輪復(fù)習(xí)從2011年9月1日（部分學(xué)科從2011年10月中旬）開始至2012年3月下旬結(jié)束，共計6個半月，包括考試的時間在內(nèi)，總計約25個周的復(fù)習(xí)時間，部分學(xué)科只有大約19個周的復(fù)習(xí)時間。2011年11月上旬舉行第一階段檢測，2012年1月上旬舉行第二階段檢測，3月下旬舉行一輪復(fù)習(xí)驗收考試。 通過第一輪復(fù)習(xí)，健全和完善三個系統(tǒng)：一是知識系統(tǒng)。三是知識的縱橫關(guān)聯(lián)系統(tǒng)。因為第一輪復(fù)習(xí)的周期長，基礎(chǔ)性強(qiáng)，而且系統(tǒng)全面，它是學(xué)生補(bǔ)弱的關(guān)鍵時期。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識不能點到為止，要加強(qiáng)落實、完成記憶任務(wù)。基本技能就是基礎(chǔ)知識的基本應(yīng)用。（2）訓(xùn)練題一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí)。此外，理科還要加強(qiáng)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。同時，要不斷滲透學(xué)科思想，讓學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中就感悟本學(xué)科最核心、最本質(zhì)的知識。要善于發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)的學(xué)生，并不失時機(jī)地給予評價和表揚，以鞏固其學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，一輪的任務(wù)也決不能拖到二輪、三輪。要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)年級的綜合實力，準(zhǔn)確地劃分好“三類學(xué)生”（尖子生、重點邊緣生、普通邊緣生），并根據(jù)不同類別學(xué)生的基礎(chǔ)，制定出詳細(xì)的培養(yǎng)計劃。隨著良好班風(fēng)的形成，班主任要把工作重點轉(zhuǎn)移到學(xué)法輔導(dǎo)上來。具體內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教輔選擇、教研安排、考練時間、差生補(bǔ)弱、優(yōu)生培養(yǎng)等。要讓所有學(xué)生了解級部和學(xué)科組計劃，以便于學(xué)生很好地配合級部和學(xué)科組的工作安排。（4）組織教師開好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會，制定各層次目標(biāo)及工作計劃。①抓正課、自習(xí)紀(jì)律；②抓午休、晚休管理；③上好兩操，提高班級凝聚力，堅定高考必勝信念；④嘗試心理暗示對學(xué)生所起的作用；⑤充分利用好零散時間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。每次統(tǒng)考后，寫好分析報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，尋找原因，制定整改措施。（1）落實教研組、教師考勤制度，強(qiáng)化坐班紀(jì)律。包組領(lǐng)導(dǎo)要對集體備課的過程中教師是否參加集體備課、補(bǔ)充“金點子” 的多少及采納的情況作出相應(yīng)的評價。（1）落實班主任考核獎勵制度，強(qiáng)化班主任靠班守鋪意識。（5）及時指導(dǎo)班主任做好學(xué)生工作以及與學(xué)生家長的溝通。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。②作業(yè)批改力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。③學(xué)生訂正后必要時要面批，確保學(xué)生題題過關(guān)。（3）對違紀(jì)學(xué)生要及時教育、及時處理，嚴(yán)肅班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（6）教育學(xué)生獨立完成練習(xí)和考試，對存在的問題必須經(jīng)過深思熟慮，實在弄不懂的問題要及時請教老師和同學(xué)，不留死角。①做題前要把老師上課時復(fù)習(xí)的知識再回顧一下，對所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認(rèn)識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領(lǐng)會。④解題過程中，解法、表述要簡潔明了、層次分明、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認(rèn)識和找出自己存在的問題，對做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時解決。（2）研究考查范圍，明確考查內(nèi)容，把握復(fù)習(xí)的廣度，確保時間分配的合理性。“高考試題”，把握高考方向。（3）考查了哪些能力，這些能力是從什么角度考查的，還可以怎樣考查。（7）研究評分標(biāo)準(zhǔn)，把握答題規(guī)范。具體應(yīng)從如下幾個方面進(jìn)行：（1）開學(xué)初，級部要對本屆學(xué)生進(jìn)行一次普查，普查內(nèi)容要涵蓋學(xué)生基本狀況（包括家庭情況）、學(xué)習(xí)目的和動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動力等多個維度。（4）教研組長每周要組織各班科代表召開一次碰頭會，傾聽學(xué)生的心聲。（7）所有教師都必須研究本班學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和思維特點。①學(xué)案不同于教案。學(xué)案的編寫不能完全照抄現(xiàn)成材料，更不能成套使用。即將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設(shè)疑(以問題形式設(shè)計成題組)、質(zhì)疑、釋疑、激思,培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。①上課前，學(xué)案要提前下發(fā)，學(xué)生要獨立完成（起碼完成知識的記憶和理解），教師要收繳檢查。⑤對記憶有困難的知識點要給出記憶的方法，幫助學(xué)生記憶。機(jī)械地重復(fù)，目的性不強(qiáng)的大劑量訓(xùn)練，只能在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中增加經(jīng)驗的分量，很難使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展，對提高學(xué)生的能力收效甚微。（3）重“結(jié)果”輕“過程”：認(rèn)為學(xué)生只要知道正確的結(jié)果就可以掌握，讓學(xué)生知道一套分析問題的方法，就可以避免他們認(rèn)識上所走的彎路，提供一條學(xué)習(xí)上的捷徑。使學(xué)生被動的接受教師的經(jīng)驗，只會在繁雜的題目中按“套套”思維，形成題目即使難，只要練過就能模仿做，即使簡單，只要沒有見過就不會分析的怪現(xiàn)象。、精編、精練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)（1）材料必須精選、精編，未經(jīng)篩選的整版材料不得投放，沒有事先做出答案的材料不得投放（注：是做出答案，不是拿出參考材料的現(xiàn)成答案）。既要確保訓(xùn)練到位，又要避免陷入題海。新題、未做過的題并不一定是好題，要深研細(xì)酌，突出題目的功能。（單元或章節(jié)訓(xùn)練、基礎(chǔ)專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練三類）（1）單元（章節(jié)）訓(xùn)練的主要目的是檢測新復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，為補(bǔ)漏提供必要參考。（3）第一輪復(fù)習(xí)的綜合訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格與第二、三輪的模擬考試區(qū)分開來。做到分析到題到人（師、生），報告成文，及時交流。（2）通過集體備課分析問題，確定講評的內(nèi)容和方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須將此作為一項教學(xué)常規(guī)來抓。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強(qiáng)化。這一過程就是分析解題“思路”的過程。其四，培養(yǎng)解題的程序意識（如第一步，第二步，??）。（5）每講完一道題目，要穿插2——3道針對性練習(xí)。（8）講評后，還要對錯誤率高的習(xí)題，通過變式訓(xùn)練加以補(bǔ)救，決不能讓它帶到下一節(jié)課，督促學(xué)生堂堂清、日日清、周周清。（3）從夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識入手，從規(guī)范抓起。（6）做好心理工作。（3）實行中檔生責(zé)任承包制，著重看中檔生的發(fā)展情況。加強(qiáng)中檔生的教學(xué)，不僅能夠提高二本上線率，對尖子生的發(fā)展也會起到促進(jìn)作用。（2）樹立復(fù)讀生的自信心。（七）處理好幾個關(guān)系 。徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解生的障礙。精講精評，抓住五點。要上好習(xí)題評講課。：抓好小專題復(fù)習(xí)。注重過程和效度。強(qiáng)化“過程”：“五必”到位。這就要求我們激活已學(xué)過的各個知識點，首先針對學(xué)過的概念，讓學(xué)生用自己的語言下一個定義，在和書上的定義做個比較，以加深對其的了解。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，講、評、練、糾的關(guān)系，重要考點、熱點與知識面的關(guān)系，課堂練習(xí)與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等。復(fù)習(xí)這部分知識時讓學(xué)生特別留意，可結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進(jìn)行歸納總結(jié)?？疾炷芰κ歉呖嫉幕c和永恒的主題。建立學(xué)情調(diào)查制度。復(fù)習(xí)完一課就進(jìn)行一套單元檢測，檢查漏洞。在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生做到“日清日結(jié)”。高考數(shù)學(xué)試卷容量大，考試時間緊，熟讀是提高成績的主要因素，而提高解題速度的關(guān)鍵在于合理簡潔的方法，要加大強(qiáng)化一題多解的訓(xùn)練?！耙活}多變”是從多角度、多方位對例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問主要在習(xí)題課中進(jìn)行。比如英語學(xué)科的單詞及短語的積累就是應(yīng)該反復(fù)練，練反復(fù)。所謂的大而全。比如各種類型的古體詩歌一節(jié)課全拿上來了，壯志難酬的，更高懷遠(yuǎn)的，望月思鄉(xiāng)的等等，究竟要把那一種在本節(jié)整透徹就重點練哪一種，或兩種。(6)盲目樂觀。比如打乒乓球。(9)考查不當(dāng)。二、第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)要求（一）常規(guī)到位在教學(xué)常規(guī)中，決定教學(xué)效果的就是備課、上課、作業(yè)和測試這幾個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講非典型題。力求高質(zhì)高效地完成每一課時。3．作業(yè)：布置作業(yè)做到“兩個布置兩個不布置”：一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。測試分為周測與月考，測試題命題確?？茖W(xué)性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。嚴(yán)格閱卷。7．提高課堂效益教師要增強(qiáng)“課堂效益意識”；增強(qiáng)“節(jié)約時間意識”；8．注意第一輪復(fù)習(xí)授課的特殊性，合理安排和協(xié)調(diào)各科復(fù)習(xí)時間。比如我在聽數(shù)學(xué)求函數(shù)值域一課，王影，李雪梅的?？傊诟呷谝惠啅?fù)習(xí)中，只要我們科學(xué)備考，嚴(yán)格管理，我們的復(fù)習(xí)就會有效。一輪復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)是不變的規(guī)律，由此我根據(jù)我校學(xué)生特點和市里的進(jìn)度，以及近幾年高考四本必修書在試卷中的分?jǐn)?shù)比例，在雙基考試之前，進(jìn)行完一輪復(fù)習(xí)，四本必修書的復(fù)習(xí)安排是這樣的：在高二下學(xué)期的期末和假期補(bǔ)課期間，進(jìn)行了必修四的復(fù)習(xí)，在高三上學(xué)期的9月份復(fù)習(xí)必修三，11月復(fù)習(xí)必修一，12月、1月復(fù)習(xí)的必修二。一定要把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)扎實牢固，不留知識死角。具體做法是：在授課前，首先向?qū)W生出示本課涉及的高考考點，針對考點，讓學(xué)生明確高頻考點。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學(xué)效果。講清疑點貴在分析清楚疑因，學(xué)生明確了疑因，疑點便迎刃而解。因此我在教學(xué)中，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運用課本知識去解釋、分析這些問題，如“霧霾”“家風(fēng)”等熱點問題，使課本知識與熱點問題有機(jī)結(jié)合，這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合，學(xué)會從整體上把握知識。為此，對于每個知識內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高學(xué)生從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。審題中抓主體如政治生活中的國家機(jī)構(gòu)、中國共產(chǎn)黨、公民等，幫助學(xué)生掌握一定的技巧、掌握一定的規(guī)律，形成良好的答題規(guī)范，以提高學(xué)生的解題方法與技巧。對于高三學(xué)生，他們學(xué)習(xí)比較緊張，難免心理上、身體上會出現(xiàn)一些問題，像情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師能經(jīng)常深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，及時進(jìn)行心靈的溝通，解決他們的問題，既使教學(xué)有針對性，又讓自己在學(xué)生中有親和力，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。第四篇：高三一輪復(fù)習(xí)成語專題高考語文復(fù)習(xí)成語（熟語）專題學(xué)案執(zhí)筆人：王 偉 整理人：高二語文組 使用時間： 【考點探究】《考試說明》要求 ：“正確使用詞語（包括熟語）。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．能夠辨析成語錯用的主要類型。．．．． D．寫一篇小說并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注，．．．．就不那么容易了。D．現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺背景，風(fēng)格鮮明的京劇音樂以及剛?cè)嵯啵疂?jì)的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場好觀眾。無論結(jié)果如何，不容置．．．．．．．．．．．．喙的是，石鐘山因此更加有名了?；赝麣v史，面對列強(qiáng)的堅船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面對新中國成立之初的，中國人?；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢。C．這家民用小型無人機(jī)公司一年前還寂寂無聞，一年后卻聲名鵲起，其系列產(chǎn)品先后被．．．．評為“十大科技產(chǎn)品“2014年杰出高科技產(chǎn)品”。．．．． D．在熱心公益蔚然