青年干部培訓(xùn)心得劉志勇-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 ，只要我們多督促自己一些，多堅(jiān)持一段時(shí)間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己潛藏著無(wú)限的精力?！边@是說(shuō)，成功需要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔，否則就會(huì)半途而廢。有一句話說(shuō)得好“學(xué)歷代表過(guò)去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)力代表將來(lái)”。古語(yǔ)云“學(xué)而不思則罔”。即要善聽(tīng)“弦外之音”，做到“心有靈犀一點(diǎn)通”。關(guān)于悟性的定義很多，概括起來(lái)可以稱之為“五力”： 1．預(yù)知力。在物欲橫流、充滿誘惑的今天，我們青年干部一定要牢固樹(shù)立公仆意識(shí)，始終把“全心全意為人民服務(wù)”作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，始終把人民群眾的利益和需要擺在第一位，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能不為社會(huì)上的“權(quán)利主義”、“拜金主義”、“享樂(lè)主義”等種種思潮所左右，成為“一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人”。”因此，如何正確認(rèn)識(shí)和把握新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)，值得引起我們每一個(gè)人特別是青年干部的深思。從兩天培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看課程緊湊、內(nèi)容豐富、形式多樣，既有夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化基本功、突出實(shí)用性的《談?wù)勄嗄旯珓?wù)人員的文化修養(yǎng)》，又有培養(yǎng)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的《青年干部能力建設(shè)與張北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》，還有教人為人處事之道理、與人溝通技巧的一些新思潮、新觀點(diǎn)，特別是李雪榮書(shū)記針對(duì)性很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及政治意識(shí)、強(qiáng)化大局觀全局觀的精彩課程《敢闖就有天地，有夢(mèng)就有未來(lái)》，都使我大受啟發(fā)。兩天時(shí)間雖短，但感悟很深、體會(huì)很多、收獲很大。我想作為最具時(shí)代感、鮮活力和吸引力的青年干部，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)一定要“居安思危、未雨綢繆”，著重從五方面加強(qiáng)自身建設(shè)：一是鍛煉“剛性”。二是鍛煉“悟性”。環(huán)境是瞬息萬(wàn)變的，任何知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都架不住時(shí)空的轉(zhuǎn)換。一個(gè)人能夠從領(lǐng)導(dǎo)、同事或他人的談話中洞察出更深的東西，這些東西才是我們最想要的，也是最有用的。作為青年干部不能只滿足于對(duì)以往的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)，必須勤奮上進(jìn)、不斷自我加壓、多思多想才能不斷感悟出新的東西來(lái)。三是鍛煉“韌性”。許多人正是因?yàn)闆](méi)能堅(jiān)持到最后一刻，在離目標(biāo)半步之遙時(shí)停住了腳步，與成功擦肩而過(guò)；而所謂成功者，不過(guò)是那些堅(jiān)持到最后一刻、邁出了最后一步的人。一旦我們堅(jiān)持定會(huì)得到驚人的效果。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，是其不竭發(fā)展的動(dòng)力，青年干部可能在資歷、閱歷上有所欠缺，但不能缺失的是創(chuàng)新能力，在重復(fù)的工作中求新求變，既能讓你在一成不變的工作中感到愉悅，又能更好地促進(jìn)工作。俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，沒(méi)有完美的人，但有完美的團(tuán)隊(duì)，良好和諧的人際關(guān)系，寬松的工作環(huán)境，定能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的活力和戰(zhàn)斗力。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。尤其是在一?？荚囈院?，對(duì)不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。三是在政教處和團(tuán)委組織活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。號(hào)召成立“愛(ài)心小組”，以自愿形式，多次開(kāi)展文明衛(wèi)生宣傳活動(dòng)；對(duì)行為偏差生和學(xué)習(xí)困難者，采用結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓班干部、團(tuán)員進(jìn)行幫教輔導(dǎo)； “愛(ài)心小組”爭(zhēng)取讓需要幫助的每位學(xué)生得到最大的幫助，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1