【正文】 呈現(xiàn)出許多亮點：1．教學(xué)思想、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。c、如何結(jié)合學(xué)科特點進行學(xué)法指導(dǎo)需要加強。b、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。存在的問題和不足：a、教研組建設(shè)需要加強。e、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班交流等。三、積極總結(jié)、認真反思取得的成績：a、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了2010年下學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評分細則。但愿，新教師們在今后的教育教學(xué)工作中，愈來愈成熟，擁有生活化的課堂，使其成為孩子們輕松學(xué)習(xí)、真正語言習(xí)得的天地。就如侯老師對閱讀課過程模式的梳理分解，我們看這七節(jié)課，新教師對閱讀課過程的設(shè)計把握還是理解不夠。聽、說、讀、寫是學(xué)生英語能力的綜合體現(xiàn)，其實也是一個英語老師的教學(xué)基本功，要善于傾聽，要生動表達，要表情朗讀，要端正書寫。英語教師需要的基本功優(yōu)秀的老師應(yīng)該有人文關(guān)懷，有創(chuàng)新意識，有課堂智慧。以課為例，本課的話題是發(fā)明，時態(tài)為一般過去時。一課有一得，得得相聯(lián)系。當她們一張張年輕的面龐跳躍在我們面前時，也讓我們這些“老”教師們不由地慨嘆，歲月之無情！課堂，就是教師的陣地。日前，中山區(qū)英語學(xué)科青年教師風(fēng)采大賽拉開戰(zhàn)幕。課堂上教師語言清晰，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知識，總結(jié)都做的很好。我利用課件展示課本內(nèi)容，運用MS—EEPO學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。經(jīng)過這一次課賽，我也觀摩了很多優(yōu)秀青年教師的授課過程，受益匪淺?，F(xiàn)代快節(jié)奏的生活要求我們教師要熟練掌握多媒體課件進行教學(xué)，熟悉教材。作為評委之一，我有幸聆聽了七位中山區(qū)新生代英語教師的課。對于課堂教學(xué)的研究，無論是對新師，還是于老手，都將是永恒的話題。把各種知識點分散到每模塊，再把每單元的知識點落實到每一課，在避免重復(fù)勞動的同時，忌流于蜻蜓點水。但我們在研究把握全冊教材時會發(fā)現(xiàn)，本冊書是以一般過去時貫徹始終。教壇新秀以“新”字當頭，兼具激情、敏銳、開拓、活力等特質(zhì)?；仡欃愓n過程，傾聽學(xué)生的回答不得要領(lǐng)，由于緊張，老師自身有口誤，學(xué)生的有些失誤也沒有及時發(fā)現(xiàn)，只籠統(tǒng)的給予肯定或否定，評價詞單一；部分老師翹舌音成為難以克服的缺陷，語音語調(diào)略顯平淡無高潮；至于板書方面，部分老師忽視了板書提綱挈領(lǐng)的重要性，內(nèi)容缺乏，當堂書寫的內(nèi)容過少，排版缺乏美觀、條理，希望以后加以注意。比如，有的老師邊讀邊講解，將課文拆分的缺乏整體性；有的老師對詞匯的導(dǎo)出和講解，費時費力，過分講求懸念；有的老師步驟大顛倒，讓各種讀的目的，如正音、細節(jié)理解等，失去了應(yīng)有的作用。第三篇：青年教師賽課心得體會專題2010年下學(xué)期教師賽課活動總結(jié)為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教研組建設(shè)，扎實開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于2010年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動。二、積極參與，認真組織落實賽課分成三個階段：第一階段：學(xué)校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。多數(shù)教師進行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。b、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手。曹云、李天生、嚴志勤、王成勛等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點留給學(xué)生充足的動手練習(xí)或活動的時間，唐鳳萍老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進行交流，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實現(xiàn)。從這次賽課活動，大多數(shù)教師課堂角色明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師精神飽滿，教態(tài)自然，在教學(xué)的過程中充滿了活力和激情，由此從學(xué)生課堂表現(xiàn)來看學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱烈、和諧，讓學(xué)生在課堂中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，在愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學(xué)。參賽教師大多注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。2．組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍不夠濃。將市區(qū)校組織的各種教學(xué)研討活動作為提高自己教學(xué)能力和水平的平臺，不斷磨練，不斷進步。隨著我校青年教師一批一批地迅速成長，我們相信我校教育教學(xué)質(zhì)量將會越來越高，南京市天景山中學(xué)的明天也會越來越好篇二：青年教師賽課活動總結(jié)亮點 啟迪——臨江鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動總結(jié)（魯仲兵）我校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動經(jīng)過三天的緊張角逐，已順利落下帷幕。一、亮點：，課堂教學(xué)模式真正得以落實所有參賽教師都十分重視此次賽課活動，把它作為提升自我的一大契機，以飽滿的精神投入到此次活動中。值得一提的是，本次賽課活動的一大特點，讓我們看到了這段時間以來課堂教學(xué)模式推進的成果。理解→掌握→應(yīng)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，循序漸進。如：付作鋒老師教學(xué)的《克和千克》，通過讓學(xué)生對實物掂一掂的操作，感受到了質(zhì)量單位的大小。讓植樹問題這一抽象數(shù)學(xué)原理與手指相聯(lián)系，學(xué)生輕松地理解，快速地掌握其實質(zhì)。為這次青年教師賽課活動劃上了園滿的句號。教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，不就題講題，不求全不求難，選題精當，給學(xué)生充分的時間和空間，注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。既注重學(xué)法指導(dǎo)，又要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂提問的針對性，即有效價值及策略。課結(jié)束了，向校長給老板說，讓他結(jié)賬走人。今后，我們還要在如何提高課堂提問效益上下功夫，我推薦一本由孔凡哲編著的《上好課，有效技能》一書，仔細讀讀，會有很大的幫助。板書是無聲的語言，具有形象、直觀、簡潔等特點。課件僅是一個輔助手段，幫我們完成無法演示或只可意會不能言傳的東東等。over 20120424篇三：痛并成長著——青年教師賽課體會痛并成長著——青年教師賽課心得體會我來香華工作已經(jīng)第七年了，參加了六次青年教師賽課，每一次都給我留下了深刻的印象。下面我和大家分享一下我的一些心得體會。無論我賽課的結(jié)果是成功還是失敗，整個準備的過程，她們付出了很多。我自身的素質(zhì)也在一步步地提高，比如講課的語言精練了，調(diào)控課堂的能力增強了，富有感染力等。講課是一門藝術(shù)，對藝術(shù)的追求沒有止境；比賽，就更需要有進取與拼搏精神。通過聽課學(xué)習(xí)，我折服于老師們精彩的課堂，也懂得教學(xué)過程中，應(yīng)當深挖教材，精心設(shè)計，一堂好課是不斷“磨”出來的等等。這些比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富，它讓我懂得了很多道理，也讓我成長了很多。選課看起來很簡單，但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。結(jié)合自身實際，我選擇了人教版四年級上冊第六單元第