【正文】 情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。要求能唱準音名、音高。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。教師范唱，學生聽。有感情地演唱。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教學過程：一．組織教學二．聽樂曲提問：（1）樂曲表達了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？用心聆聽、體驗。學生兩人自由唱。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。學唱歌譜。教學過程：一、組織教學二、新授課導入新課。學生兩人自由唱。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。學唱歌譜。教學過程：一、組織教學二、新授課導入新課。教師范唱，學生聽。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。要求能唱準音名、音高。有感情地演唱。教師范唱，學生聽。①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。要求能唱準音名、音高。有感情地演唱。表達聽后的感受。學唱歌譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。②指導學生認音名、唱旋律。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。四、小結(jié)。教師范唱，學生聽。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 19 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：歌曲《兩個蟈蟈吹牛皮》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 20 頁 四年級音樂下冊備課第五課時教學內(nèi)容：歌曲《小貓釣魚》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 21 頁 四年級音樂下冊備課第六單元海峽情第一課時教學內(nèi)容：歌曲《小苿莉》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 22 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 23 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：歌曲《阿里山的姑娘》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 24 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：歌曲《臺灣同胞我的骨肉兄弟》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 25 頁 四年級音樂下冊備課第五課時教學內(nèi)容：歌曲《藍色的雅特朗》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 26 頁 四年級音樂下冊備課第七單元草原上的歌第一課時教學內(nèi)容：歌曲《映山紅花滿山坡》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 27 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：歌曲《賽馬》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 28 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：歌曲《我是人民的小騎兵》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 29 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：歌曲《我是草原的小騎兵》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 30 頁 四年級音樂下冊備課第八單元我的中國心第一課時教學內(nèi)容：歌曲《七子之歌》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 31 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：歌曲《東方之珠》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 32 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：歌曲《月兒高》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 33 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：學習歌曲《回到祖國喜洋洋》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 34 頁 四年級音樂下冊備課第五課時教學內(nèi)容：學習歌曲《我的中國心》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。第二遍：聽辨出那些樂句相同。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。第 35 頁第二篇：鄂教版四年級下冊《音樂》全冊教案鄂教版四年級下冊《音樂》全冊教案20120528 13:32:46來源:作者: 【大 中 小】 瀏覽:8次 評論:0條 小學音樂四年級下冊教學計劃一、學生情況分析四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。知識目標：認識四二拍，四四拍，四三拍的拍號及其強弱規(guī)律。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。四、改進教學的措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎上認真寫好教學詳案。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。創(chuàng)作于1955年，描寫了少年兒童幸福的童年生活，表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W習的決心及遠大的理想。認識（升）記號，了解其作用及唱法。二聲部合唱 教學準備：電子琴、錄音機、教學磁帶 教學過程：一、復習聽一聽《我們多么幸?！愤@首歌。播放歌曲第二部分。（3）將學生分為兩個聲部，教師指揮學生演唱。跳個圓舞曲先指導學生學習三步舞。其中弱起拍與切分節(jié)奏是這首歌曲中的節(jié)奏特點；歌中描述了英俊少年由無憂無慮走向成熟的純潔心靈。３、準確掌握弱起小結(jié)與切分節(jié)奏。２、歌曲中的弱起小節(jié)與切分節(jié)奏。（講解故事片段｝板書課題在學習歌曲之前先處理難點節(jié)奏。五、拓展任何一個音樂作品通過不同的表現(xiàn)形式都會給人帶來不同的情感體驗。（每組選擇一種形式表演）六、小結(jié)下課在歌聲中我們品味著生活的快樂與煩惱，在成長的路上，有喜悅也有煩惱，老師相信，同學們一定經(jīng)的起考驗，茁壯成長。在指揮、演唱過程中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。教學流程： 導入新課一、師生問好！二、觀賞圖片導入 出示幾幅生活的畫面。學生按節(jié)奏讀一遍歌詞聽范唱音樂一遍。1 2 把‖：：‖ ‖ 認識反復的標記 拓展部分五、拓展引言：今天我們已經(jīng)學會了這首歌，有沒有同學相當名小小指揮家來指揮下我們大家。分組選出指揮家組合唱團，設計好后進行展示 小結(jié)部分六、小結(jié)我們今天不僅學了這首歌，我們唱的很開心、很幸福，也當了小小指揮家，引申我們?nèi)绻胗肋h這樣開心幸福，珍惜時間、把握機遇、好好努力阿萊城姑娘 音樂欣賞：比才，法國作曲家。比才的重要作品有C大調(diào)交響曲、戲劇音樂《阿萊城姑娘》、歌劇《采珠者》以及《卡門》?！栋⑷R城姑娘》描寫一個農(nóng)村青年本來可以和心愛的姑娘維爾塔成家立業(yè)，安分守己地過一輩子，但是由于他迷戀放蕩的阿萊城姑娘不能自拔而自殺。他以薩克斯管吹奏的旋律，表現(xiàn)癡呆少年的天真無耶，以弦樂小柔板表現(xiàn)年輕時曾相戀的老農(nóng)和老嫗重逢時的心情。通過“清晨”和“黃昏”這兩個不同的時段借擬人的表現(xiàn)手法，描寫了少先隊員快樂地為小樹澆水的情景，并希望小樹與他們一樣快快成長的美好愿望。教學重點：通過聽唱歌曲感受勞動的快樂，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和勞動意識。聽賞歌曲，感受他們在為小樹澆水時的心情是怎樣的。三、體驗歌曲 議一議：歌曲中隊員們盼望小樹快快長大，他們的心情是怎樣的呢？（急切、快樂、高興??）同學們的成長，帶給了誰喜悅欣慰的心情？在我們成長的道路上，是誰在關注著我們，給我們幫助？（爸爸媽媽、老師、爺爺奶奶、好朋友、鄰居??）小樹長大了會用茂盛的枝葉裝扮校園，同學們長大了準備做些什么呢？（學生自由討論發(fā)言）練一練：節(jié)奏練習 X │ X │X X │X — ‖ │ │ │X — ‖二聲部練習（1）分別教唱一、二聲部旋律。體驗歌唱的快樂。教學難點：唱準切分音節(jié)奏。剛才讀的小詩就是這一課的歌