【正文】 從未有過的異彩紛呈的狀態(tài)。目前，大家都在認為，想要寫出好的歌詞、好的歌曲，是越來越難了。當(dāng)然，歌詞的寫作上絕非是被動的。也就是說寫什么，怎樣寫，主題、立意、表達，以及切入角度等等，都由詞作者作主。所以，詞作者要向一切優(yōu)秀的歌詞作家、優(yōu)秀的歌詞作品學(xué)習(xí)，研究分析這些作家的作品。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。其三、講究韻律、結(jié)構(gòu)，注意整體緊密，用詞準確。這個屬于文學(xué)范疇的，就不多講了。有一些朋友的作品幾乎像寫散文詩一樣自由，盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感，但語言拖沓重復(fù)，甚至節(jié)奏和音韻都不整齊，這樣的歌詞作品即使內(nèi)容非常好，很感人，也很難變成一首歌。話又說回來，流行歌詞與現(xiàn)代詩歌同出一源，所以寫好詩歌是創(chuàng)作流行歌詞的基礎(chǔ)。最主要的原因在于，歌詞為了能夠配上曲子唱，在結(jié)構(gòu)、語言、韻律等方面要受到音樂旋律的影響和制約，同時它又反過來制約和影響著旋律。很多朋友寄來的作品，其實只是一首現(xiàn)代詩，而不是歌詞。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿。很多年輕的朋友，他們有著出色的文采，有著對生活獨到的見解，又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)歷，他們不再滿足于只是聽別人的歌，唱別人的歌，他們更想寫自己的歌，唱自己的歌。以上是我做輔導(dǎo)員工作的一些淺見?！皼]有規(guī)矩、不成方圓”，現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，有的從小嬌生慣養(yǎng)，有的性格慵懶散漫。第二、由于我們學(xué)生中有一部分來自農(nóng)村，有的甚至來自特困家庭。1解決實際困難第一、學(xué)生中的實際困難首先表現(xiàn)在對于學(xué)業(yè)上的期望。對此我們一直在努力，并且在有些學(xué)生的身上初見成效，但我們更希望有更好的方法解決這類學(xué)生的思想病疾。于是，學(xué)生中就大致出現(xiàn)了三類學(xué)生：一部分同學(xué)認為上大學(xué)可以為自己謀求一份不錯的工作的同時，也可以用所學(xué)知識為國家和社會服報效祖國，這是最值得鼓勵和支持的。有的時候?qū)W生不會主動來找輔導(dǎo)員探討問題，所以就得把握一切機會與學(xué)生交流，比如在班會上、寢室里、包括因其他事來訪的學(xué)生。因此，輔導(dǎo)員要認真研究和掌握大學(xué)生思想問題的現(xiàn)狀，探索大學(xué)生思想問題產(chǎn)生的原因，幫助他們解決心理發(fā)展過程中和日常生活中經(jīng)常遇到的思想行為問題，使他們?nèi)?、充分、和諧主動地發(fā)展。”輔導(dǎo)員要做好育人工作，很重要的一點就是要積極主動地參與學(xué)生活動。我覺得短信溝通使交流顯為更為平等、親近，學(xué)生平時心里所想?yún)s不敢說的話，不知道如何解決、處理的問題，通過短信的方式發(fā)給我們，由于我們的年齡相差不多，一聲輔導(dǎo)員哥哥，少了一份威嚴，多了一份親近?！痹俅?，以學(xué)生習(xí)慣的方式與他們溝通，走近學(xué)生。其次，走進宿舍，打探“民”情。輔導(dǎo)員與學(xué)生的情感交流是人性化管理的首要策略，是做好學(xué)生生教育管理工作的基礎(chǔ)。大學(xué)生思政工作的重要性是不言而喻的，集合山東體育學(xué)院學(xué)生的特點簡單地說就是一句話：能夠很好的和學(xué)生打成一片是關(guān)鍵。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，有效的輔導(dǎo)員工作就是培養(yǎng)健全人格、良好個性、優(yōu)秀品質(zhì)、進取精神、創(chuàng)新意識的人才。情感的交流決不是簡單的三言兩語，浮于表面的交流，而是心與心的溝通，輔導(dǎo)員只有真正深入到學(xué)生的心靈深處，了解學(xué)生的心理需要、學(xué)習(xí)動機和發(fā)展需求，才能建立起和諧的師生關(guān)系，以贏得學(xué)生的信任。宿舍是學(xué)生生活的場所，是輔導(dǎo)員走近學(xué)生最生活化的地方?，F(xiàn)代社會人與人交流的方式越來越多，學(xué)生作為新鮮事物的最先接受群體，比如在我的實際工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生慣以短信的方式交流一些簡單的事情，既方便又有效，不受空間與時間限制。短信溝通教育用法簡單，適用廣泛，可以讓大多數(shù)學(xué)生普遍接受，是值得推廣的現(xiàn)代化教育手段。我們的學(xué)生在學(xué)校的生活是多維的，除了課程學(xué)習(xí)外，還要參加各種班級活動、社會實踐、社團活動、公益勞動等等。第一，召開班會，了解心聲。學(xué)習(xí)上的困惑，生活中的難題，對學(xué)校政策和規(guī)章制度上的認識，對國際政治事件的見解等等都可以和他們進行溝通和探討。但也有一部分同學(xué)認為大學(xué)學(xué)習(xí)僅僅為了將來有份好工作，一日就業(yè)形勢不樂觀，就會失去學(xué)習(xí)的信心和動力。如果說與學(xué)生情感上的貼近，解決其思想上的困惑是一種無形的東西，或者說是一項務(wù)“虛”的工作，那么其實輔導(dǎo)員也有很多務(wù)“實”的工作。學(xué)生進校后，對學(xué)業(yè)的期望是放在首位的，他們都期望通過幾年的學(xué)習(xí)，能夠增長才干，成人成才。“綠色通道”雖然使他們走進了夢寐以求的大學(xué)校園，但高昂的學(xué)費也常常使他們捉襟見肘，有的同學(xué)為學(xué)費和生活費擔(dān)憂，有的同學(xué)因為家庭貧困而自卑，甚至產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。這就要求輔導(dǎo)員老師要把耐心的說教與嚴格的管理相結(jié)合，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)自強自立的品格，使其能夠自覺自主的駕馭生活。輔導(dǎo)員工作確實千頭萬緒，很忙很累，但想到作為輔導(dǎo)員，要成為學(xué)生精神上的導(dǎo)師，品德上的典范，情感上的朋友，學(xué)習(xí)上的榜樣，又覺得這份工作是光榮的神圣的。寫一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是依照寫好的歌詞譜曲，二是依照已有的曲子填詞；這兩種方法現(xiàn)在都經(jīng)常使用。可遺憾的是，我們發(fā)現(xiàn)其中的大部分要么是語言表達的功力還不夠，要么雖然寫得不錯卻很難譜上曲子來唱。有些朋友也曾問過：究竟詩和歌詞有什么不同？是啊，要想寫一首好的歌詞，我個人認為第一時間就要分清這二者的區(qū)別。所以，流行歌詞相對于現(xiàn)代詩歌而言，自由度要小很多，不能隨心所欲，海闊天空地寫。詩歌創(chuàng)作的經(jīng)驗也能給歌詞創(chuàng)作以很大的幫助，其中最顯著的就是成功詩歌的創(chuàng)作能使一個人的文筆更精練、更準確、更富表現(xiàn)力，這些對歌詞創(chuàng)作都會有極大的促進作用。作詞是要抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，把當(dāng)時內(nèi)心最真實的想法，在紙上最真實的體現(xiàn)出來，要選擇押韻腳的詞匯作詞，這樣的歌曲才會好聽?？傊?，一首好詞的創(chuàng)作要考慮以下幾點：其一、傳唱性，耐聽性，要有新意，就是不要重復(fù)別人也不重復(fù)自己。歌詞是語言藝術(shù)，不研究、把握、用心對待語言，如何能寫出好歌詞呢？并且，歌曲又是最大眾化的藝術(shù)形式，因此，建議歌詞作者也要向生活中攝取鮮活的語言，往往生動的語言，就來自現(xiàn)實生活之中。歌詞作者要去親近大自然，了解山川景物，風(fēng)俗人情。歌詞的寫作，最佳狀態(tài)往往是音樂地進行著的，是歌唱地進行著的。作詞，畢竟是歌曲的第一道程序呀，不能說“不是說一首歌好不好在于曲么？反正還有曲呢，靠作曲吧！”那樣說的話，就實在是太沒譜了。除了與音樂相關(guān)的考慮外，更不能輕視勿略歌詞的文學(xué)性和詞彩的豐富。詞作者千千萬萬，歌曲作品多不勝數(shù)。世界各國人民除了考慮與本國人民利益相關(guān)的事情的同時，也在關(guān)注人類的相互依存以及人與自然之間的相互依存，即人類共同關(guān)注的諸多事情。要從生活中獲得真實的感悟，創(chuàng)作從自身的體驗出發(fā)，不能蹈別人復(fù)轍。所以，這種感受越是鮮明、獨特的，歌詞的魅力就會越大。學(xué)寫歌詞的人大多都有這樣的經(jīng)歷，寫了一段時間，作品也有一定的數(shù)量了，有的發(fā)表有的譜曲有的演唱還獲了獎。無情，哪里寫得出好詞來呢？同時要煉題、煉詞、煉意。要做到這一點，從創(chuàng)作開始就要緊緊抓住和圍繞中心出題作文，同時歌詞的題目不是憑空而來，應(yīng)當(dāng)是從生活中得到的感受，從感受中提煉出題目，力求題目要準確、鮮亮。我們不能如賈島“二句三年得，一吟雙淚流”，但由此可借鑒，古人煉詞功夫何等了得。所以必須下大力氣煉好它。其次，精心規(guī)劃歌詞的結(jié)構(gòu)，把握好“起、承、轉(zhuǎn)、合(高潮)”的步調(diào)。流行歌曲的基本段式有一段式、二段式、三段式和多段式四種。雖然這聽起來有一些老套，但對于剛開始學(xué)習(xí)歌詞寫作的朋友來說，是非常關(guān)鍵的。大多數(shù)三段式和多段式的歌詞，“起、承、合”都十分明顯，卻沒有明顯的“轉(zhuǎn)”。最后要注意的就是歌詞的結(jié)尾，以及全詞的和諧。這里需要注意的是：●起——開頭和高潮一樣重要，你的故事、你的情感一開始就要能吸引人； ●承——最不容易把握的部分，能否順利過度到高潮，全看最后一二句； ●轉(zhuǎn)——不一定要有明顯的“標記”，更多的可能只是情緒和語氣的變化； ●合——早說過了，沒有想出這一段，就不要輕易動筆。如果是先創(chuàng)作歌詞，那就要會為自己的詞設(shè)想一種旋律進行，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作。流行歌詞沒有這些限制，在同一段內(nèi)句式可以有比較大的變化。這時，相應(yīng)句式的少許變化，反而會使整首歌曲顯得更生動。從學(xué)術(shù)上講，語言的音韻是由其平仄和轍韻構(gòu)成的。所謂轍韻，就是我們常說的押韻，轍和韻是同一個意思。e(約)《霧里看花》 姑 蘇 u(烏)《風(fēng)雨無阻》一 七 i(衣)252。比如：《驛動的心》三段分別用了“人辰”、“言前”、“一七”三種韻，由于這三個韻母的發(fā)音變化很自然，所以韻雖用的多，依然有很好的樂感。在歌詞轉(zhuǎn)韻中，常常會用“通韻”的手法，即利用韻母中主要元音相近、相似的字，如音和英、安和昂、優(yōu)和烏、衣和誒等韻，這樣會自然很多。其實換一個角度去看，這些歌詞是用了很自然而又巧妙的轉(zhuǎn)韻，只不過韻腳太多，且轉(zhuǎn)換之間也沒有什么規(guī)律可言，所以被歸入自由韻之列。找一二首旋律非常熟悉的歌曲，不要看原詞，純粹從旋律的角度考慮來填詞。而流行歌曲中最常見的就是“敘事+抒情”，即使是純敘事的歌曲也需濃厚的感情做基礎(chǔ)。開始學(xué)作詞時，還是以創(chuàng)作“敘事+抒情”的作品來鍛煉自己，等真正有實力和靈感時再創(chuàng)作其他類型的歌詞吧。采用的方法主要有：一、用這首歌中最經(jīng)典的句子；二、用這首歌最核心的意象；三、用與這首歌有關(guān)的對象；四、用能夠反映作者創(chuàng)作意圖的概念。這幾年我始終擔(dān)任的都是男生班的工作，感觸也很深，總結(jié)了幾點，不知道說的對不對從嚴治班當(dāng)你接手一個新班級的時候。衛(wèi)生扣分標準。樹好排頭當(dāng)一個新的班級給了你以后，你就得開始搜尋班級干部，尤其是班長，班長的選取決定班級的好壞。10秋得班委不得力我就很操心。而是給他機會，一次、兩次讓他說怎么辦，等到第三次的時候。但是我說了一句話，“男孩子講義氣，擲地有聲。大嚴大愛使他們真的能聽你的話一視同仁在班級不要歧視每一個同學(xué)，對待每一個同學(xué)都要一視同仁。所以和家長在溝通的時候就要講技巧，在家長面前不要一味的老說孩子的缺點，把孩子說的一無是處。加強動態(tài)管理，通過實施檢查、考核、獎勵、處罰等手段引導(dǎo)、培育，推進精細化管理?？朔L期存在的粗放管理的需要，因此，我們要把管理創(chuàng)新，實施精細化管理作為降低成本，實現(xiàn)效益最大化和可持續(xù)發(fā)展的主要措施之一。因此必須狠下決心摒棄粗放管理的思想觀念，思維方式和管理模式，對癥下藥，改革創(chuàng)新，把精細化管理作為實現(xiàn)科學(xué)管理的主要措施，貫穿到安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的全過程。激勵廣大員工愛崗敬業(yè)多做貢獻。職工教育培訓(xùn)要突出重點講究實效，緊密結(jié)合本礦區(qū)安全生產(chǎn)實際，認真制定培訓(xùn)計劃，以安全技術(shù)培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)，重點搞好班隊長輪訓(xùn)，青安崗，群監(jiān)員，安網(wǎng)員培訓(xùn)和一般工種及特殊作業(yè)人員的初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)。力求全方位打造高素質(zhì)的“四有”職工隊伍。確保安全生產(chǎn)長治久安。政府機構(gòu)改革之淺見【摘要】作為政治體制改革的突破口，政府機構(gòu)改革的成敗得失直接關(guān)系到政治體制改革、經(jīng)濟體制改革乃至整個國家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略的成敗得失。按