【正文】 師進(jìn)一步設(shè)置問(wèn)題：你們有哪些成功的體驗(yàn)？這一問(wèn)題的設(shè)置旨在使學(xué)生盡情體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。那么怎樣才能客觀正確地認(rèn)識(shí)自己呢？進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。設(shè)置問(wèn)題：寒號(hào)鳥(niǎo)的遭遇告訴了我們什么道理？通過(guò)這個(gè)故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，也讓所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，體現(xiàn)了心理健康教育課程的全員性和參與性。：一方面引起學(xué)生的興趣，另一方面通過(guò)別的學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解別人眼中的自己，肯定自我價(jià)值。因此這些都需要老師正確的引導(dǎo)。正確的看待自我是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的，但我們依靠一節(jié)課是不能解決的，只能是方法的引導(dǎo)，所以確定為難點(diǎn)。（3）行為目標(biāo)：讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自我的重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠做到認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)一步的完善自我。第一篇：認(rèn)識(shí)自我 2《認(rèn)識(shí)自我》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本節(jié)課是初一《心理健康教育課程設(shè)計(jì)》第七章第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我篇。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)自我。三、說(shuō)學(xué)生初一的的學(xué)生正是“自我”概念形成的時(shí)期，了解自己，“認(rèn)識(shí)自己”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很重要的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．A4紙與黑色畫(huà)筆2．準(zhǔn)備上面寫(xiě)有“_________的閃光點(diǎn)”的卡片與歌曲《像我一樣驕傲》五、說(shuō)教法、學(xué)法這節(jié)活動(dòng)課主要采取的教法是：：通過(guò)故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，幫助學(xué)生分析自己、認(rèn)識(shí)自己，從而完善自己。六、教學(xué)過(guò)程（1）故事導(dǎo)入、激活思維導(dǎo)入《伊索寓言》：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。學(xué)生回答，導(dǎo)出課題認(rèn)識(shí)自我教師：人們常用“自以為是”來(lái)形容沒(méi)有自知之明的人。（2）自主合作、肯定自我發(fā)給每個(gè)學(xué)生“__________的閃光點(diǎn)”的卡片，然后學(xué)生3—5人分為幾組，每位學(xué)生填完自己的名字后，將卡片交給下一位同學(xué)，另一位同學(xué)填寫(xiě)完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué)，直到卡片回到主人的手里為止。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)有助于成功，但是人無(wú)完人，我們?cè)撨@樣看待自己的缺憾和不足呢？帶著問(wèn)題進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)。七、說(shuō)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，并掌握了認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。我希望我的工作有較多的自由支配時(shí)間，所以我理想的職業(yè)崗位是大學(xué)英語(yǔ)老師。：我的MBTI的類型是INFJ，我是人際間的意念創(chuàng)發(fā)者。無(wú)論在什么崗位，我們都需要有顆責(zé)任心。父母對(duì)我的期待較高，希望我成為一個(gè)優(yōu)秀的，對(duì)這個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。因?yàn)樾^(qū)設(shè)在師范?？茖W(xué)校里，所以學(xué)習(xí)氛圍較差，教學(xué)設(shè)施一般，但由于是本校的本科生，學(xué)校給予了重視，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。行業(yè)分析: 教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)何朋友都在宜興工作，有利于今后相互幫助。做事有毅力，觀察力強(qiáng)，有上進(jìn)心。且發(fā)展的前景都較大。職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃：大學(xué)計(jì)劃（2015~2019）： 大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平，并考研成功。第三四五年要多讀書(shū)，多充實(shí)自己，發(fā)展多種興趣愛(ài)好。我會(huì)更享受生活，多陪陪父母出去旅游。通過(guò)故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，珍惜自己所擁有的一切，悅納自己?；顒?dòng)場(chǎng)地：全班活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：引入。穴鳥(niǎo)的遭遇告訴了我們什么道理？（學(xué)生回答）教師：人們常用“自以為是”來(lái)形容沒(méi)有自知之明的人。就拿減肥這一“時(shí)代風(fēng)尚”來(lái)說(shuō)吧?？梢灿腥瞬粸樗鶆?dòng)。他們總喜歡拿自己缺點(diǎn)去比別人的優(yōu)點(diǎn)，或者總是拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，這樣極易導(dǎo)致自我萎縮和自我膨脹。請(qǐng)用陳述句，圍繞著“我是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，用 20 種不同的回答填寫(xiě)出能表現(xiàn)自己的句子。如我是個(gè)膽小的人，我愛(ài)好文學(xué)等；(3)、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)自己了解得愈全面，愈接近實(shí)際，也表明自己愈成熟。記住，地球上沒(méi)有和你一樣的人??在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在?！辈シ鸥枨骸稅?ài)自己》 活動(dòng)延伸：為了讓學(xué)生更全面地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，每天給自己一些時(shí)間去有意識(shí)地觀察自己的言行。我們中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面興趣不足，缺乏動(dòng)力，職業(yè)認(rèn)知程度不高，他們?cè)谀撤N程度是自己瞧不起自己，有明顯的自卑情緒，對(duì)自己的將來(lái)感到迷茫。因此，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。因此，需要通過(guò)心理教育活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生懂得如何正確地認(rèn)識(shí)白己，勇敢地接受自己的不足，同時(shí)，通過(guò)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生完善和增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，悅納自己。悅納自我?！保ɡ蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生玩游戲，感受自己的獨(dú)特）：世界上找不到兩片相同的葉子，正如剛才同學(xué)們介紹的一樣，每個(gè)人都是獨(dú)特的。，分享閃光點(diǎn)：請(qǐng)幾位同學(xué)將自己的卡片與大家共同分享，教師和同學(xué)們起為其鼓掌。讓我們一起走近世界乒乓球冠軍鄧亞平，看看他們是怎么樣成功的?！眮?lái)寫(xiě)一句話?！驹O(shè)計(jì)意圖】榜樣的力量是無(wú)窮的，通過(guò)鄧亞平、林肯的故事，讓學(xué)生懂得了悅納自己的重要性和如何悅納自己；填寫(xiě)卡片活動(dòng)，使學(xué)生能更加正確地認(rèn)識(shí)自我，正視自己的不足，為后面的完善自我，奠定了心理上的基礎(chǔ)。；在我們的生活中，也許有很多的不如意、也許有很多的缺憾，我們可以試著以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看待自己、悅納自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，自我鼓勵(lì)；面對(duì)不足，努力改善；不能改善，勇敢接受；相信自己，永不放棄，每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)，我們的人生一定會(huì)絢麗多彩！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)解決問(wèn)題，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)完善自我的方法，把課堂活動(dòng)延伸到實(shí)踐中，達(dá)到以理導(dǎo)行、完善自我的目的?！驹O(shè)計(jì)意圖】暢談體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)悅納自我的理解；小詩(shī)內(nèi)涵豐富，給學(xué)生心靈的震憾，將活動(dòng)推向一個(gè)高潮，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。我們不能都做船長(zhǎng)，我們得做海員。不能憑大小來(lái)判斷