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認(rèn)識(shí)自我2-文庫吧

2025-10-31 22:50 本頁面


【正文】 種興趣,使自己不斷的進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),完善自我。第二章 環(huán)境分析我家的經(jīng)濟(jì)狀況雖然不富裕,但父母還是盡他們最大的努力讓我完成學(xué)業(yè)。父母對(duì)我的期待較高,希望我成為一個(gè)優(yōu)秀的,對(duì)這個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。長輩們也對(duì)我循循善誘,給予厚望。我從小也比較要強(qiáng),對(duì)自己的要求較高,不斷提升自己。我就讀于江蘇師范大學(xué)連云港校區(qū),是英語師范專業(yè)。因?yàn)樾^(qū)設(shè)在師范??茖W(xué)校里,所以學(xué)習(xí)氛圍較差,教學(xué)設(shè)施一般,但由于是本校的本科生,學(xué)校給予了重視,總的來說,整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。課堂上老師也常常鍛煉我們,鼓勵(lì)我們參加各種活動(dòng),社團(tuán)里也常常組織支教,增加我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我國人才的競爭日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀,而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和。不過,政府愈來愈重視教育專業(yè),我正在提高自己的專業(yè)才能,以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。行業(yè)分析: 教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。單位分析:學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。地域分析: 之所以選擇宜興,首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),作為家中獨(dú)子,又是女生,在宜興工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶,宜興的發(fā)展比較快,與南京相比,它的競爭相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)何朋友都在宜興工作,有利于今后相互幫助。職業(yè)生涯條件分析小結(jié): 教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。并且我的家鄉(xiāng)宜興是三線城市,競爭相對(duì)較小,所以從各方面條件來看,教師這個(gè)職業(yè)很適合我。第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組結(jié)論:職業(yè)目標(biāo):將來從事英語老師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略:到二三線城市發(fā)展職業(yè)發(fā)展路徑:走管理路線內(nèi)部環(huán)境因素:優(yōu)勢因素(S): 頭腦靈活,執(zhí)行能力較強(qiáng),具有創(chuàng)造力,工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)。做事有毅力,觀察力強(qiáng),有上進(jìn)心。弱勢因素(W): 適應(yīng)性較差,不喜歡枯燥的工作,不善于表達(dá)自己。不喜歡單調(diào)性工作,偶爾會(huì)有厭倦。外部環(huán)境因素:機(jī)會(huì)因素(O):由于英語是全世界通用的語言,所以有關(guān)英語的職業(yè)較多,如外企,翻譯,對(duì)外漢語,英語教師都是不錯(cuò)的職業(yè)。且發(fā)展的前景都較大。威脅因素(T):社會(huì)環(huán)境不斷變化,大學(xué)生畢業(yè)競爭激烈,英語教師的需求量日趨飽和,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。分析:我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實(shí),而且綜合素質(zhì)比較高,比較有競爭力。但面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,學(xué)習(xí)更多專業(yè)之外的知識(shí),充實(shí)自己,使自己更強(qiáng)大,更有競爭力。職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃:大學(xué)計(jì)劃(2015~2019): 大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平,并考研成功。大一:以適應(yīng)大學(xué)生活為主,調(diào)整自己的心態(tài),積極參加活動(dòng)鍛煉自己。大二:主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù),加強(qiáng)英語聽說讀寫的訓(xùn)練,提升自己的專業(yè)水平大三:以自主學(xué)習(xí)為主,參加社會(huì)各類證書考試,為找工作準(zhǔn)備,下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研 大四:準(zhǔn)備考研,參加畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)后五年計(jì)劃(2019~2024):畢業(yè)后第五年要做到優(yōu)秀的班主任第一年要謙虛的向前輩學(xué)習(xí),不斷鍛煉自己,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境。第二年要施展能力,在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機(jī)會(huì)。第三四五年要多讀書,多充實(shí)自己,發(fā)展多種興趣愛好。接觸并嘗試其他領(lǐng)域的工作,提升自己的能力,使自己有進(jìn)一步的上升空間。畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃:當(dāng)我退休時(shí)我要達(dá)到高級(jí)教師畢業(yè)后第十年要要做到中級(jí)教師,把重心稍微移到家庭,重視兒女的教育。畢業(yè)第二十年后,工作逐漸穩(wěn)定,孩子也長大。我會(huì)更享受生活,多陪陪父母出去旅游。我會(huì)做更多自己想做的事,完成一些沒實(shí)現(xiàn)的愿望。結(jié)束語:制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。第三篇:認(rèn)識(shí)自我【初中 認(rèn)識(shí)自我】認(rèn)識(shí)自我,悅納自己良王莊中學(xué):張秀娟活動(dòng)目的:通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)自己和他人,感受被同伴欣賞的快樂,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,接納自我。通過故事,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),珍惜自己所擁有的一切,悅納自己?;顒?dòng)對(duì)象:初中學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備錄像資料。準(zhǔn)備一些“認(rèn)識(shí)自我,接納自我”的實(shí)例。準(zhǔn)備音樂、準(zhǔn)備好小品表演。活動(dòng)場地:全班活動(dòng)活動(dòng)過程:引入?!兑了髟⒀浴分杏羞@么一個(gè)故事:鷹從懸崖上飛下來,把一只羊羔抓走了。穴鳥見了,非常羨慕,也想學(xué)老鷹的樣子,便猛撲到公羊的背上,但腳卻被羊毛纏住,怎么也飛不起來。后來,牧人見了,便跑上去把它捉住,剪去了它翅膀上的羽毛,送給孩子們。穴鳥的遭遇告訴了我們什么道理?(學(xué)生回答)教師:人們常用“自以為是”來形容沒有自知之明的人。如果不自量力,拿自己的劣勢與別人的長處進(jìn)行競爭,不僅沒有好處,還會(huì)招致不幸,淪為笑柄。然而并不是所有的人都有自知之明。小品表演常常聽見一些同學(xué)抱怨:為什么我不是男孩?為什么我不是女孩(當(dāng)然大多男孩子最怕別人說自己不是男子漢,所以內(nèi)心極想做女孩而嘴上卻是不敢說出來的)?為什么我是單眼皮而不是雙眼皮?為什么我是矮個(gè)子而不是高個(gè)子?為什么我的身材這么胖而不能瘦一點(diǎn)?為什么我生在普通工人的家庭而不是生在一個(gè)富裕家庭?請(qǐng)看小品表演《要是我是男生就好了》請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小品加以評(píng)論:小品中的女主人公的煩惱從哪里來的?她為什么會(huì)有這種煩惱?(學(xué)生回答)教師:其實(shí)人的很多痛苦都是由于不能正確地認(rèn)識(shí)自我和接納自我引起的。就拿減肥這一“時(shí)代風(fēng)尚”來說吧。其實(shí)不同時(shí)代有不同的審美標(biāo)準(zhǔn),同是美人,楊玉環(huán)和趙飛燕一胖一瘦,而我們的女同學(xué)是一聽別人說自己這段時(shí)間好象瘦了蠻多,就很高興,如果哪個(gè)
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