【正文】 它方方面面。每上好一節(jié)課，需要多方努力。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。其他，不拖堂，不占自習(xí)時間，作業(yè)不要太多，多和同學(xué)談心、聚會等也提了出來。講課內(nèi)容要準(zhǔn)確，有條理，生動有趣，通俗易懂。所以老師也應(yīng)在課堂上盡力轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀點(diǎn)，使他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動參與學(xué)習(xí)，而不是被動地受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動性與積極性?！爸帧币浴爸魅恕暗囊笾贫ㄓ?jì)劃，安排活動。五、教學(xué)中，老師與學(xué)生的角色及所起的作用現(xiàn)在雖然提倡實(shí)施素質(zhì)教育，要以學(xué)生為教學(xué)的中心，但在實(shí)際操作中，還是似老師為主要角色。摘錄如下：以誠相待，對學(xué)生象朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感；利用課間、空余時間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教?！苯獭罢邽閹?，“學(xué)”者為生，在教學(xué)中必然形成師生關(guān)系（一位學(xué)生如是說）。幾乎百分之百的學(xué)生非?？粗貛熒P(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。針對這一點(diǎn)，學(xué)生們希望老師在授課時多講些實(shí)用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語，多搞些這方面的仿真練習(xí)，既拓寬了學(xué)生知識面，又提高了參與意識。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學(xué)生，使其有發(fā)揮機(jī)會，從而帶動全班同學(xué)，形成主動、積極的氣氛。在趣味和娛樂中學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生盡快接受所學(xué)知識，達(dá)到最佳教學(xué)效果。調(diào)查中，學(xué)生提出了許多有益的實(shí)際操作性的意見。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自已的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是無論如何也學(xué)不好的。由此可見，興趣是學(xué)習(xí)一切知識的初始原動力。并沒有帶動學(xué)生去感受英語，教會其學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)計(jì)分析如下：一、學(xué)習(xí)興趣對發(fā)揮主動性、積極性的影響情況 喜歡一般不喜歡人數(shù)百分比 從上表可以看出，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢。（3）英語教學(xué)的交際特點(diǎn)。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了 一個刻不容緩的問題。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體學(xué)生。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方 面。我緊張得忘記了自己的身份實(shí)習(xí)老師。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們 的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果一 堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自 己都覺得枯燥無味了。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式 并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢 驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的 時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。我所在的實(shí)習(xí)班級是八年級四班，共有四十八人。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。最后，在教學(xué)研究方面。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級的特殊情況：八年級四班是惠港中學(xué)八年級學(xué)生中英語水平參差不齊的一個班級，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐 富的教師。所以，實(shí)習(xí)期間我就如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對象是我實(shí)習(xí)的惠港中學(xué)八年級的全體同學(xué)，調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷250份。（4）師生關(guān)系對英語教學(xué)的影響。說明學(xué)生對待英語課的態(tài)度觀點(diǎn)鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動接受，思維不活躍。在興趣帶動下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會成為學(xué)習(xí)的阻力，還會造成心理壓力，影響今后發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，學(xué)生才會樂意攻讀，積極思維，主動進(jìn)取。整理如下：老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外知識和口語練習(xí)，例如介紹外國風(fēng)情知識、典故。另外，針對程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學(xué)生，應(yīng)說服學(xué)生克服膽怯心理，找回自信。由此可見，學(xué)生和教師同樣熱心于課堂教學(xué)的改革。按需供應(yīng)，也是教師課堂教學(xué)應(yīng)致力的方向。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。師生關(guān)系好了，距離拉近了，學(xué)生上課自然會尊重老師的言行，就會為課堂學(xué)習(xí)提供一個快樂的積極主動的氛圍。而且不僅要在學(xué)習(xí)方面，還要在生活、處事諸方面給以指導(dǎo)、幫助，即記熟每個學(xué)生的姓名；提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂，或找回做學(xué)生時的感覺。此次調(diào)查表明，還有不少學(xué)生認(rèn)為應(yīng)以老師為中心，因?yàn)槭抢蠋熢凇敖獭埃瑢W(xué)生應(yīng)跟著老師走，而意識不到教的目的是為了“學(xué)”，而“學(xué)”是學(xué)生在學(xué)。否側(cè)即使老師表演得再精彩，學(xué)生也會聽得乏味。六、學(xué)生心目中的老師形象最后，我調(diào)查了在學(xué)生的眼中，一個好老師應(yīng)該是什么樣的。老師應(yīng)知識淵博，有好的口才，語言幽默風(fēng)趣，發(fā)音優(yōu)美動聽，吐字清晰，能充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。本次調(diào)查可以看出，學(xué)生把能否上好每一堂課排在了第一位。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。在英語教學(xué)中重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。這一次的實(shí)習(xí)是我 人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使 我終身受益!第二篇：英語專業(yè)教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告1 時間真的是眨眼一揮間，已經(jīng)悄悄地溜走了一個多月。因?yàn)閱挝坏牟粷M意，每天擔(dān)心失望，再到后來一下收到十幾份邀請，連自己投遞的崗位都不記得時的那種迷惘?，F(xiàn)在的我就職于昆山環(huán)球雅思學(xué)校，我們學(xué)校主要是培訓(xùn)學(xué)生出國，或者為有出國移民意向的成人提供專業(yè)的雅思培訓(xùn)，幫助他們能夠順利的完成出國夢想。在現(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)校，我是以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)去的，可能由于工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，教學(xué)能力也比較弱，我經(jīng)常會在工作中遇到不少的困難，所以總是免不了會被經(jīng)常叫去“談話”。這些照片呢是我實(shí)習(xí)期教的商務(wù)班的學(xué)生。因?yàn)槊總€班的學(xué)員不多，所以可以做到教學(xué)的針對性。還記得自己的第一次課是雅思聽力，雖然在學(xué)校上課經(jīng)歷已經(jīng)挺多了，但是在工作當(dāng)中還是第一次，畢竟這種課堂上需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)就比較多。當(dāng)時真的從心底里覺得很開心，終于體會到了為人師表的心情。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生都是出于高三階段，感情狀況很容易出現(xiàn)問題，從而影響到他們的上課狀態(tài)和效率。主管有時間就會帶著我們分析自己以前帶過的學(xué)生，告訴我們一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教會我們?nèi)绾螌?yīng)課堂上發(fā)生的不同狀況。英語教學(xué)工作過程中，我主要完成了兩方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽知道老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；二是親自上課，指導(dǎo)老師聽課點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足；三是實(shí)習(xí)總結(jié)。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。因此, 每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。但是他們的思路很清晰，只是對考試態(tài)度不正確。在知識方面，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo)。在聽課過程中，認(rèn)真記好聽課筆記，細(xì)心觀察和總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，記下自己的疑惑和不解。正式上課從第三周開始。課后，指導(dǎo)老師會耐心的指導(dǎo)我，指出我在課上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教我如何上好這門課程。經(jīng)過努力，一段時間后，在我的課上，學(xué)生們的臉上不會是死疑惑和茫然無措的表情了。教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣，眾所周知，興趣是直接影響學(xué)習(xí)效果的，所以備課時，我更加注重如何活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)的積極性。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。首先，要做好工作計(jì)劃，才能做到有條不紊。除了與原班主任溝通，了解情況，我還利用課余時間與同學(xué)們聊天，做游戲，與他們打成一片，找個別學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。由于我不是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時就沒有很注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。在實(shí)習(xí)中我平等地對待每個學(xué)生，不管他學(xué)習(xí)好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁。第四篇：英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記[范文模版]英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟?。我知道，老師和家長都很重視這次實(shí)習(xí)。與本縣領(lǐng)導(dǎo)這樣面對面交流，還是頭一回。現(xiàn)在說這些，也許有些后知后覺、自作自受、咎由自取的意味兒在里面。今天觀摩的主題為“如東縣小學(xué)信息化教學(xué)能手競賽”。對于電腦技術(shù)不太精通的39。之前，我一直認(rèn)為這樣的做法是不夠新意的、執(zhí)教者缺乏創(chuàng)新。小學(xué)英語課堂的教學(xué)，應(yīng)該以保證教學(xué)效果為第一準(zhǔn)則。剛開始我不能理解為什么這樣稱呼。這樣一切的行為和眼神，都被身在一旁的我們看在眼里，感動在心里。調(diào)轉(zhuǎn)完畢后，她仍足足駐留了有十五秒鐘，直至女兒的背影完全消失不見，才慢慢離開。要想成為一名合格的教師，最基本的道德素質(zhì)就是愛心和責(zé)任。但接下來的四課，還是讓我看到了很多，思考了很多，受益匪淺。我個人認(rèn)為這樣的做法是很不錯的、可取的。整堂課中不乏歡聲笑語，這樣的課堂是我期望、和期待創(chuàng)造的。四堂課雖說只有兩篇授課內(nèi)容，但授課形式各有千秋，授課效果也各有不同。辦公室的老師告訴我們，這樣的演習(xí)，他們學(xué)校平均每周一次。在我看來，效果不錯。但與此同時，駱校長也批評了最后進(jìn)場的那個班級，原因是太過松垮。結(jié)果班級隊(duì)伍的后一半全部自發(fā)地停下來，扶起那位女生，確認(rèn)她無礙后才繼續(xù)跑去操場，因此導(dǎo)致他們班級的整體速度變慢，所以駱校長才會公開批評他們，不夠井然有序。孩子們的行為不能只用一條準(zhǔn)則來判斷與衡量。就個人來說，從精神和人格上得到了前所未有的提升。紅筆易握，分?jǐn)?shù)卻是難以下手。幫伙伴閱作文。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當(dāng)然也有對我們初生牛犢激情的期待。這個過程，讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài)，像是鋪開了一條路，讓我通向?qū)W生的心靈深處，去感知他們的感知，體會他們的體會。當(dāng)老師不容易，雖不過管中窺豹，只知一二，但酸甜苦辣咸頃刻體味。其中8節(jié)正課，7節(jié)評講試卷。以彌補(bǔ)自身知識的欠缺和不足。非常感謝當(dāng)中的某幾個老師，讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感。這很考驗(yàn)老師的功底。這個過程，我深刻認(rèn)識到，一個好老師，是會在潛移默化中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的。三、見習(xí)關(guān)鍵字之壓力壓力最初產(chǎn)生于密密麻麻的橫幅間。甚至家長比孩子還緊張。見習(xí)關(guān)鍵字之興趣。當(dāng)然效果也就不言而喻。對于愛好的感興趣的東西總是不知疲憊的。見習(xí)關(guān)鍵字之姿態(tài)老師的姿態(tài)：有的老師擺著唯我獨(dú)尊的姿態(tài)，覺得自己無所不能，對一些所謂的差生也是放任自流，這樣一來，形成一種惡循環(huán)，連學(xué)生的尊重都沒有贏得。有的學(xué)生從上課到下課都是精神飽滿，雖然一天睡眠不超過八小時，但是隨時保持斗志，毫不松懈。有的學(xué)生上課還在打扮化妝.......我想，這當(dāng)中有很多的孩子是自己放棄了自己，有的是因?yàn)槔蠋煼艞壛怂麄?。這個氛圍可以理解為班風(fēng)和老師自身的人格魅力。人格魅力體現(xiàn)在一種持久的吸引力，是由內(nèi)而發(fā)并漸漸滲透的無形力量。很期待再見那種如沐春風(fēng)，師生和諧的景象。就自身而言，有的同學(xué)聽課途中，因?yàn)闊o聊玩手機(jī)，被老師看在眼里，明白的拒絕再次的聽課請求。難免會碰壁。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢，這才沒有顧周全。見習(xí)的過程，除去為師范技能做準(zhǔn)備和學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升，然后對于自己日后的教師工作有個定向，對自己的角色盡早定位并為之努力，達(dá)到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標(biāo)。希望，這將會成為一個完美的蛻變!由衷感謝老師和相關(guān)負(fù)責(zé)人，給予我們這次機(jī)會，讓我們走出校園，提前感悟了教師生活，課堂生活!接下來，就該我們繼續(xù)努力，將獲得的感悟落實(shí)成為行動力!英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2經(jīng)過兩個月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識點(diǎn)。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。兩個月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是(373)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受