【正文】 ，同時也將自己的科研成果推向世界。因此，在教學中要貫徹因材施教，學以致用的原則，培養(yǎng)和提高博士研究生運用英語的能力。四、教學要求讀以教材為核心,通過語言知識和技能的綜合訓練,提高學生理解和應用英語的能力,做到能運用各項閱讀技能，熟練閱讀并正確理解難度較大、結構復雜的文獻。認識200個左右詞根和詞綴，并能根據構詞法識別派生詞。譯能借助詞典，將難度較大、結構復雜的文章譯成漢語，理解正確，譯文達意。根據不同的 1專業(yè)要求，翻譯練習的內容重點可放在應用文、文學作品或科技學術論文上。說口語訓練是聽力訓練的自然延伸和發(fā)展。博士生英語教學時數為144左右。選修課程可以根據需要和可能，為已通過基礎英語學位課程考試的學生，開設實用性更強的提高性質的閱讀、翻譯、寫作、聽力、口語等英語選修課，或第二外語課程。專業(yè)教師負責專業(yè)外文資料的選材指導閱讀，檢查文摘或綜述的寫作；英語教師負責寫作和閱讀技能的指導。教材應選用題材廣泛的閱讀材料，以便向學生提供廣泛的語言和文化素材，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。因而，在本課程的教學過程中，必須使學生真正透徹地領會諸如閱讀的過程、圖式理論、構詞法、猜詞技巧、句子與句子的關系、話題與話題句、要旨、推理與判斷、文體與風格等閱讀理論內涵；要注重閱讀理論與閱讀實踐的緊密結合，處理好閱讀速度與理解之間的關系，避免知識的重復和脫節(jié)，從而使學生能夠得到比較系統(tǒng)而全面的英語閱讀基本技能。（3）就閱讀材料的內容進行討論，勤于思考，善于總結。(7)限時閱讀以提高閱讀速度和效率：快速閱讀的訓練。六、教學方法與手段針對閱讀課教學的自身特點，課堂教學應貫穿以學生為主體、教師為主導的教學模式。課外閱讀是閱讀課教學必需的延伸與補充，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的重要途徑。DivisionClassification。Context cluesUnit 2(4 periods) Intelligence Isn’t What We Think It Is Automates His UrnworksReading Skills: Definition。Context cluesUnit 3(4 periods) and Son Clean, Welllighted Place Frost’s Favorite PoemReading Skills: Conflict。Context cluesUnit 4(4 periods) Trends for the 21st Century Thoughts on the Information Highway Control SurgeryReading Skills: Prediction。Context cluesUnit 5(4 periods) It Feels to be Out of Work Trucked the Blanket on a Silver SpoonReading Skills: Context clues。Statistics。Literal Meaning vs Symbolic Meaning。Context cluesUnit 8(4 periods) Fire with Fire Sadness of the Hunter SmokingReading Skills: Context clues。Thesis?？己宿k法：本課程的考試形式由任課教師選定, 可以采取閉開卷或讀書報告的形式, 總評成績由平時成績的40%和期考成績的60%構成。八、補充主要課外閱讀書目：1）一年級學生閱讀書目：皆為英文簡寫本。費恩歷險記》、《傲慢與偏見》、《愛麗絲漫游奇境記》、《蘇格蘭瑪麗女王》、《魯賓孫漂流記》、《雙城記》、《費蘭肯斯坦》、《愛情與金錢》、《野性的乎喚》、《格列佛游記》、《大衛(wèi)第三篇：英語閱讀課程教學大綱《英語閱讀》課程教學大綱課程代碼：08232041/4課程類型：專業(yè)必修適用專業(yè)：英語總課時數：144（含實踐學時：72）學分： 6一、課程教學的目的和任務《英語閱讀》是英語專業(yè)一、二年級必修的專業(yè)基礎課，也是使學生大量接觸英語讀物和培養(yǎng)閱讀能力的一門實踐基礎課。二、教學內容綱要該課程為學生提供全面系統(tǒng)的閱讀技能訓練：從字、詞、句、段到篇章，訓練學生在語境中認識生詞，分析句子結構理解句子，通過找出文章的主題、主題句、闡釋主題的具體材料，總結文章的中心思想，通過文章的中心思想更好的理解文章的內容和細節(jié)。第一學期新生軍訓，課時只有12周，選取第一冊10個單元講授；第二學期18周，教師自選完成第二冊1213個單元；第三學期18周，教師自選完成第三冊1213個單元；第四學期18周，教師自選完成第四冊1213個單元。Section C 主要用于快速閱讀訓練，要求嚴格在規(guī)定時間內完成。課外通過大量閱讀（建議至少課內閱讀量的510倍以上），鞏固所學閱讀方法，擴大詞匯量，提高閱讀能力。，給文章列提綱。本課程二年級教學的基本要求：，能順利閱讀語言難度較高、內容廣泛、體裁多樣的文章，能讀懂難度相當于美國Newsweek的國際新聞報道。，并能運用正確觀點評價思想內容。能在5分鐘內速讀800詞左右中等難度的文章（生詞不超過總詞數3%），了解中心大意，能根據上下文和構詞知識猜測和判斷詞義。要跨越這個坎兒，一方面需要提高詞匯量，另一方面就是要用閱讀技能來引導閱讀。該英語閱讀教程每單元用兩個學時完成，內容量較大，必須要求學生課前預習。四、考核方法 本課程為第一、三學期考查課，第二、四學期考試課。要求學生通過 這門課程的學習和實踐,掌握本課程的理論與基礎知識和技能,從而適應中、小學英語教學的需要。學生通過學習,應了解并掌握我國當前中小學英語教學的基本原則: 則。通過本課程的學習,學生應掌握以下基本方法:(1 聽、說、讀、寫四種語言技能的教學法。(5 電化教學和教具使用的方法。, 初步了解教學理論在中學教學的應用情況, 培養(yǎng)學生分析和評 估課堂教學的能力。qualities of a good language teacher。performance standards for different levels of petence and challenges facing English languages Content: brief history of foreign language teaching in China principles for the National English Curriculum and objectives of English language teaching of he National English Curriculum standards for different levels of petence facing English languages point and difficulty: performance standards for different levels of petence and challenges facing English languages Points for examining: Goals and objectives of English language teaching Unit 4 Lesson Planning(4 hours demand: To understand one of the most important ponents of language teachers’ work, lesson planning and the principles for good lesson planning Content: 1Why is lesson planning necessary? 2Principles for good lesson planning 3Macro planning planning 4Components of a lesson plan 5Sample lesson plans 6Conclusion point and difficulty: Components of a lesson plan Points for examining:writing lesson plan Unit 5 Classroom Management(4 hours demand: To discuss how language teachers can manage the classroom more effectively and efficiently and how to deal with Content: The role of the teacher Classroom instructions Student grouping Questioning in the classroom Discipline in the language classroom Dealing with errors point and difficulty: how to manage the classroom more effectively and deal with Points for examining: deal with errors according 6 Teaching Pronunciation(4 hours demand: To discuss how t