【正文】 點出發(fā)，達(dá)到了教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容的完美統(tǒng)一。說教材：我今天說的是“造型最后，我給學(xué)生留了一個作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一幅更漂亮的＿＿＿＿圖拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。教學(xué)過程的最后一點——評。首先，組織學(xué)生欣賞大師作品、小畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生交流他們是如何表現(xiàn)的，學(xué)生自主探討。因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，讓同學(xué)們欣賞＿＿＿＿的精美攝影作品，把學(xué)生帶入＿＿＿＿的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的＿＿＿＿，引出本課課題—＿＿＿＿（板書）。教學(xué)難點是：準(zhǔn)確表現(xiàn)出不同＿＿＿＿的形狀、色彩和質(zhì)感。首先：讓學(xué)生了解有關(guān)＿＿＿＿的知識，熟悉常見＿＿＿＿的形態(tài)、色彩與質(zhì)感。本課是讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，在自己身邊發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。使學(xué)生更深層次得體驗成功感。作業(yè)點評自評互評和師評，尊重個體差異，以鼓勵為主目的是鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力及獲得成功體驗，同時每個學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚，從而使學(xué)生變得更加自信。學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)會做人：學(xué)會愛美：學(xué)會創(chuàng)造：四、割據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點為：教學(xué)難點為：教學(xué)興趣點為：五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。我的說課完畢，謝謝！圖片已關(guān)閉顯示，點此查看初中美術(shù)說課稿模板美術(shù)說課稿模板尊敬的評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。展示點評中，我尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，鼓勵為主，自我點評，而評價對方多從建議性出發(fā)，讓學(xué)生敢于接受別人的“指正”。）教師出示圖片，學(xué)生賞析并結(jié)合自己初次作業(yè)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識。教師在整個教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)為：使學(xué)生形成，培養(yǎng)學(xué)生思想情感（或?qū)徝阑騽?chuàng)新創(chuàng)造等）。一個問題的提出會有多種想法和創(chuàng)意，但是由于對。（地位與作用:(1)欣賞評述領(lǐng)域: 有助于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)實踐能力的提高和有助于學(xué)生自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。因此，說課教師必須花大力氣去研究，說好教學(xué)過程。說教學(xué)過程，就是說這一節(jié)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計思路。說練習(xí)就是說這一節(jié)課設(shè)計了哪些東西在課堂和課外讓學(xué)生進(jìn)行寫生或臨摹練習(xí)。例如教哪些內(nèi)容需要掛圖或?qū)嵨镎故?、哪些?nèi)容用投影、掛范畫等教學(xué)手段。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、觀察、寫生、技法訓(xùn)練等方法。說教法時，首先說出這一節(jié)課選擇哪一種方法為 基本教法，理由是什么。說教材，實質(zhì)上是分析教材，這是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，也是教師說課的重點內(nèi)容。(2)說本節(jié)課教材在本課書或全冊教材的地位及其與前后教材的聯(lián)系。二、說課說什么說課的內(nèi)容包括以下六個方面。什么是說課?我們認(rèn)為，說課就是教師在備課的基礎(chǔ)上，在上課前向領(lǐng)導(dǎo)或者同行們闡述一堂課的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)。關(guān)于美術(shù)課說課的問題具體地說出這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點的分析和對教材的處理，包括教學(xué)程序的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的采用，學(xué)法上的指導(dǎo)等方面的觀點。(一)說教材。(3)怎樣處理教材。(二)說教法。其次說出在哪些教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)上 將采用哪些教學(xué)方法。在一堂課中，不可能把所有的學(xué)習(xí)規(guī)律全都教給學(xué)生掌握，說課時，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，說出其中一至兩種指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)手段的運用，要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 的需要，要恰當(dāng)?shù)赜袡C地使用，電化教學(xué)手段不是使用得越多就越好。重點說能引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際。說課教師應(yīng)在有限的時間內(nèi)，說明應(yīng)如何導(dǎo)入新課，傳授新知識，如何進(jìn)行能力培養(yǎng)和進(jìn)行德育滲透等有關(guān)內(nèi)容。篇二：初中美術(shù)說課稿模板尊敬的各位評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是。激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)造的興趣和完善自身的創(chuàng)新能力；豐富學(xué)生的精神生活、樹立健康的審美態(tài)度、提高思想境界，幫助學(xué)生矯正當(dāng)前一些不良的價值觀。經(jīng)過正確引導(dǎo)，以學(xué)生為本的自主探究，有利于知識的積累和運用，采用直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感并遠(yuǎn)離誤區(qū)。四、通過以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重點為：根據(jù)學(xué)生平時的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學(xué)難點為：五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件?，F(xiàn)實社會等方面相綜合的活動,旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)的能力.）教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析問題、解決問題，以此來點拔學(xué)生的思維，實現(xiàn)創(chuàng)造。通過問題式導(dǎo)學(xué)，比較式研討、教師糾正補充等師生、生生的互動環(huán)節(jié)，解決本課的重難點。（四）教師總結(jié)，課后拓展我總結(jié)以問題形式出現(xiàn)，設(shè)計三個問題：你學(xué)會了什么？你的體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。一、教材分析本課節(jié)選自，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計。教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫具等學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫具等六、我以體驗、問答、小組組合制來完成我的教學(xué)方法，目的在于，另以多媒體課件貫穿全課，通過直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。課堂小結(jié)我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計了三個問題你學(xué)會了什么？你的體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。我的說課完畢，謝謝！通過列舉各個教學(xué)例子，闡述怎樣拓展學(xué)生對美術(shù)作品的內(nèi)涵與意義的認(rèn)識，建立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)并選擇嘗試適合自身的創(chuàng)作方式，篇三：美術(shù)萬能說課稿尊敬的評委老師，上午好！我是＿＿號，我說課的內(nèi)容是江蘇少年兒童出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第11冊第＿課＿＿＿＿＿＿＿＿＿，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)拓展和延伸四個方面來談?wù)勥@節(jié)課。＿＿、＿＿、＿＿各種＿＿＿都可以入畫。其次：學(xué)習(xí)運用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)＿＿＿＿，掌握＿＿＿＿的表現(xiàn)方法。教法學(xué)法方面：在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂。其次是——談。接著就是師范講解：我來示范，描繪＿＿＿＿，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)作畫步驟。應(yīng)做到問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓他們體驗到成功的喜悅。篇四：小學(xué)美術(shù)說課稿小學(xué)美術(shù)說課稿《小鳥的家》老師們：下午好！我今天的說課將采用“五說”的說課模式。表現(xiàn)”和“設(shè)計由于本課是一節(jié)“造型認(rèn)知領(lǐng)域：通過教學(xué)使學(xué)生能掌握、繪制各種形態(tài)的小鳥的家。解決措施：教學(xué)難點：師生間的互動、學(xué)生間的互動。競賽法說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——游戲?qū)搿⒁鲋黝}。獲得知識就意味著發(fā)現(xiàn)，意味著解決。（讓學(xué)生感受小鳥有家的歡樂）B：插入灰暗的畫面和小鳥的哭聲。A：多媒體播放：學(xué)生家里的照片。第三個環(huán)節(jié)：當(dāng)堂練習(xí)——重視個人創(chuàng)作與集體創(chuàng)作結(jié)合以小組合作的形式給小鳥設(shè)計美麗的家。除了個別輔導(dǎo)外，重要的是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作感，激勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的小鳥的家，達(dá)到啟發(fā)想象力和創(chuàng)新，同時增強了集體協(xié)作精神。由于是對綜合美術(shù)的初次嘗試，對一些環(huán)節(jié)的估計不足。本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)X年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）思想目標(biāo)：體會XX的意義，形成XXXX的價值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)難點是：XXXX合理性和協(xié)調(diào)性。先出示一組圖片，通過“？”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。制作同時，并播放兒童歌曲X，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。：（課件）根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題XX基本特征示意圖和展示區(qū)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入他們是平凡的人，他們因為在平凡的崗位上有著一顆不平凡的心而光彩照人。作者其人、創(chuàng)作背景等切入介紹，使學(xué)生更深刻地理解作品。（1）你認(rèn)為怎樣的形象感人？（2）選擇一幅你最感興趣的圖例，說說你對作品的感受。,學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律,了解平行透視和成角透視的基本知識。:目光平視前方,在假想畫面上與視點等高的一條水平線。請兩名學(xué)生,一站一坐,觀察立方體和講桌對自己所處位置的視點、心點、視平線。、長方體線描圖,在不同的位置、角度所呈現(xiàn)出的透視變化。生:上下線和視平線保持著平行關(guān)系,平行透視有1個消失點。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,爭先恐后地上臺驗證,學(xué)生上臺將斜線延長,延長線集中于心點,線描圖正確。生:沒有平行線,都垂直于水平面。,我們到校園一起去看看!分成四小組做透視練習(xí)。教師輔導(dǎo):針對有繪畫困難的學(xué)生,提醒他們透視要正確,重點輔導(dǎo)。教學(xué)重點：室外寫生的組織工作（不僅要考慮學(xué)生的紀(jì)律，而且還要考慮繪畫角度，角度若偏，就不能叫做平視的房舍了）。教學(xué)過程：第一節(jié)1．組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。3．教師結(jié)合自己選址情況，向同學(xué)介紹所畫房舍的特點。6．學(xué)生作畫。3．講線描寫生中線的繁與簡。4．做好外出寫生前的準(zhǔn)備工作。體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。播放有關(guān)現(xiàn)代、未來不同時期交通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（板書：造型、色彩、功能特點）現(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。四、欣賞與想象“未來的交通工具”引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評述。能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述。我根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容，確定《XXXXXX》一課屬于“————”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三、教學(xué)目標(biāo)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具等。小學(xué)美術(shù)作為藝術(shù)教育必修學(xué)科之一，使小學(xué)美術(shù)教師有著深刻的體驗和感受。（2）創(chuàng)設(shè)情境 欣賞XX 我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞XX”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了XXXX動畫片段，把學(xué)生帶入XX的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的XX，為后面設(shè)計XX做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會XX的意義，懂得珍惜XX，引出本課課題—XX（3）引導(dǎo)啟發(fā) 根據(jù)本課的 了解XX 其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解XX”一環(huán)節(jié)。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。（5）大膽創(chuàng)作 制作XX 為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——制作XX”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鐘面指示明確。（6）展示欣賞 評價XX 我接著設(shè)計了“展示欣賞——評價鐘表”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的XX拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。擔(dān)負(fù)著對高職、中職學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，掌握基本的美術(shù)知識和技能，從而為以后成為一名合格的小學(xué)教師打好基礎(chǔ)的重任。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。⑶ 情感目標(biāo)在美術(shù)教學(xué)中，民族文化傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代設(shè)計教育并重，注重藝術(shù)情感潛移默化的養(yǎng)成，突出學(xué)生的審美素養(yǎng)和審美能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生得到全面發(fā)展。課程教學(xué)難點：怎樣在美術(shù)教學(xué)中貫徹審美教育、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。這套教材適用性較好，符合目前教育專業(yè)的要求，適合學(xué)生的接受能力。編排上，有些內(nèi)容過于分散，如美術(shù)鑒賞中繪畫作品欣賞可按年代編排比按畫種編排更要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生不會發(fā)生概念上的混淆。因此這部分的內(nèi)容就不作講授，不安排到教學(xué)內(nèi)容中去。其中繪畫技法的學(xué)習(xí)和美術(shù)設(shè)計理念的運用與制作的是教學(xué)的難點。對美術(shù)的重視度不夠，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，有些學(xué)生對美術(shù)沒有興趣，也缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。造型基礎(chǔ)很薄弱。喜歡嘗試新鮮實物。練習(xí)法使學(xué)生得到技法的充分訓(xùn)練，不斷掌握與提高造型能力、操作能力，以適應(yīng)職業(yè)教育技能型人才的要求。美術(shù)實踐課則以課堂練習(xí)和課后技能訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手實踐能力，以期能達(dá)到小學(xué)教師一專多能的培養(yǎng)目標(biāo)。因為美術(shù)這一課程的特殊性，無法把所學(xué)內(nèi)容都安排到試卷上考試，所以現(xiàn)在的美術(shù)考試還是以一節(jié)課或一章的內(nèi)容進(jìn)行集中考試，結(jié)合學(xué)生的平時成績，評定每個學(xué)生最終的美術(shù)成績。題型本課程考試題型包括：（1）、填空、簡述題、論述題。所包含的表現(xiàn)形式各異，技能性很強，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能得到綜合能力的鍛煉，全面發(fā)展的提高。兩腿膝關(guān)節(jié)稍屈，同時兩臂外旋，向前合抱于腹前，掌心向內(nèi)，兩掌指尖距約十公分，目視前方。然后，兩腿膝關(guān)節(jié)微屈，同時兩臂分別向身體兩側(cè)下落，兩掌捧于腹前，掌心向上，目視前方。正確做法：兩掌上托，舒胸展體，緩慢用力，下頜先向上注力，再內(nèi)收，配合兩掌上撐，力有掌根。第二個動作，右掌曲指，向右拉到臂前，左掌成八字撐，左臂內(nèi)旋，第1頁，共5頁向左推出，與肩同高，同時，兩腳曲膝半蹲成馬步，動作略停