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正文內(nèi)容

要執(zhí)法,更要彼此尊重-wenkub

2024-11-14 22 本頁面
 

【正文】 ,謝謝,再見”,并和他們一起合影留念。批評家說:“我從來不給蠢貨讓路。對于同學的缺陷、缺點,我們不能取笑和歧視,要站在對方的角度,感同身受。在圖書館、自習室內(nèi)文明學習,不喧嘩,杜絕大聲說話等不文明現(xiàn)象。匯報人:xiexiebang第二篇:彼此尊重倡議書“我們需要彼此尊重”倡議書親愛的同學們:自尊與尊重他人是獲得尊重的前提,尊重自己是人生的一道底線,尊重他人是人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。但一聲“城管來了”,驚恐的小商小販攜筐推車,望風而逃的情景也成為了都市一景。你來我逃,你走我來,循環(huán)往復。小攤販是世界各地城市中一道“必不可少”的風景,從歐洲到亞洲,從非洲到北美,恐怕沒有任何一個國家能夠完全絕禁街頭小販的存在。老師問男孩長大了想做什么。男孩說做城管。絕大多時情況下,城管與小販都屬于天然對手。跑不了的,往往商品被沒收,還要被罰款,于是個別小商小販暴力抗法,城管與小販扣貨掀攤以及城管維護市容與毀市容者之間的“貓鼠游戲”,已然升級成你死我亡的“搏命爭斗”。廣州新《規(guī)范》的出臺也反映出了城管在執(zhí)法思路上的轉(zhuǎn)變,讓從過去的無序無章隨意執(zhí)法逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐婪ㄒ勒挛拿鲌?zhí)法?!氨舜俗鹬亍币殉蔀槲覀兦嗌倌瓿砷L階段的一個重要方面!在我們的校園里,還有一些不盡如人意的現(xiàn)象出現(xiàn),如大聲喧嘩,給別人取綽號,拿別人的生理缺陷開玩笑等等,這種種不尊重別人的行為傷害了同學之間的感情,不利于建立和諧的人際關(guān)系,對于我們青少年健康成長非常不利。文明交往,大方有度。文明生活,不罵人,不說臟話,禁止打架斗毆。”歌德笑著退到路邊:“我恰恰相反。更感人的是,周總理在生命彌留之際,仍不忘感謝守護在他身邊的醫(yī)護人員如果遇到下面的情況,你會如何處理?如果你得知有人曾說過你的壞話。你想知道這人是誰嗎?”狄仁杰說:“陛下如認為臣有過錯,臣便改正;陛下明察臣無過錯,這是臣的幸運?!巴恋貙捜萘朔N子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚。對老師更加敬仰生活中有很多的尷尬情景,你能列舉幾例嗎?從前有一去旅行隊,當一切置辦齊全時隊長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣東西,于是他大聲叫道:“一個猶太人和一只狗。彼此尊重才能贏得尊重新疆烏魯木齊市第二中學 朱素杰 830002 教學目標知識目標:在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上,理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分;充分認識到維護人格最重要。教學方法教師講解與學生討論相結(jié)合。那么,在日常生活中,我們應該怎樣維護自己和他人的尊嚴?這節(jié)課我們就共同來探討這方面的問題。生2:晏子堅持從大門進城,不僅使自己的人格免受侮辱,而且也維護了國家的尊嚴。有時,為了維護自尊,可以舍棄許多東西,但決不可喪失人格,做有損人格的事。在思想品德課上學習了《珍惜無價的自尊》這一課后,李文再次陷入了困惑,他心想“我各方面條件這么差,應該怎樣維護自己的自尊呢?”師: 看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事,請同學們分組討論后,告訴李文,他應該如何維護自己的自尊?(這是本課的主體部分,也是教學的重點、難點,通過引用同齡人的故事,幫助學生進一步正確認識自尊,消除對自尊的錯誤看法,知道如何維護自己的自尊。(二)引導學生思考課文中“這名男生犯了錯,陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題?!菊n堂反饋】判斷分析:,不注意他人的感受,常常直抒胸臆、直指問題,這樣是否會傷害我們的自尊?,所以面對別人的議論,應斤斤計較,得理不讓人。能力目標:學會寬容待人的方法,做到自尊者達觀。教學準備組織學生通過查閱歷史知識,閱讀課本,編排課本劇“晏子使
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