【總結】閱讀課文，填空：他滿臉（），雙眼布滿（），衣服（），到處都是（）。【基礎達標】一、讀拼音寫漢字。hùnluànfaixūxīrìb&
2024-11-23 15:29
【總結】1 地震中的父與子 學習目標 1．認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫洛杉磯、混亂、 昔日、廢墟、爆炸、瓦礫等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．讀懂課文，運用提問題的方...
2025-08-06 00:29
【總結】第一篇：地震中的父與子反思 地震中的父與子反思 篇一：地震中的父與子教學反思 篇一：地震中的父與子教學反思《地震中的父與子》這篇課文講述的是美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不...
2025-10-20 02:16
【總結】《地震中的父與子》說課稿 一、設計理念 首先，我的設計理念是： 以學生自讀自學、合作探究為主線。注重教師引導的過程和方法，以培養(yǎng)學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟，...
2024-12-06 00:57
【總結】地震中的父與子說課稿 地震中的父與子說課稿篇1一、說教材：感悟用智慧與心靈寫就的篇章 《地震中的父與子》是小學語文人教版教五年級上冊第六組的第一篇課文，課文講述了1994年美國洛杉機發(fā)...
2024-12-07 03:29
【總結】第一篇：地震中的父與子(教案) (新課標人教版五上17課) 地震中的父與子 螺洋街道中心小學羅筠雯 第一課時教學設計 課時目標： 1、初讀課文，掌握生字詞。 2、讀通課文，知道課文講了一...
2025-10-20 02:35
【總結】第一篇：《地震中的父與子》點評 潤物無聲，語香裊裊 --------《地震中的父與子》課堂點評 河北省張家口市張北縣教研室劉建梅蔡俊生 《地震中的父與子》是人教版五年級上冊第六組第一篇精讀課文...
2025-10-19 23:11
【總結】第一篇：地震中的父與子教案 《地震中的父與子》教學設計 一、教學目標： 1、認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外...
2025-10-20 03:08
【總結】地震中的父與子備課時間：2018年4月授課時間：教學目標：知識與技能：1認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。有感情地朗讀課文。過程與方法：領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物品質(zhì)的表達方法。情感態(tài)度與價值觀：從課文的具體描述中汲取父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力
2025-04-17 00:21
【總結】，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面?！皬膬?nèi)容中體會思想”的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。，體會文中最后一句話的含義。，借助字典，結合課文中地句子認識本課地生字和新詞。？“”畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。杉磯
2024-12-11 08:00
【總結】地震中的父與子語文S版四年級語文下冊第五單元學習目標：１.體會父親的了不起：（1）用自己喜歡的方式讀課文一至三自然段，思考當父親看到昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓已變成一片廢墟，傷心絕望之時他想了什么？（2）小組合作學習四至十一自然段，思考討論其他孩子的父母看到教學樓成一片廢墟時的表現(xiàn)是怎樣的？這位父親放棄了嗎
2024-12-12 22:46
【總結】地震中的父與子這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走
2024-11-21 02:39
【總結】第一篇：《地震中的父與子》的說課稿 尊敬的評委，親愛的老師們： 上午好！ 從八月的貴州之行，到十一月的武漢參賽，在這幾個月的時間里，我思索，我探尋，我不斷走進文本，貼近學生。這個過程是艱難的，也...
2025-10-19 23:01
【總結】 ?地震中的父與子?教學設計五 教學準備： 教師制作多媒體課件；鼓勵學生課前收集有關地震的圖片、資料〔學生異常積極，查找的資料有十幾本之多，特別是孫中愷、邢中浩從網(wǎng)上下栽了智利...
2025-09-22 09:16
【總結】讀《地震中的父與子》（共五篇）第一篇：讀《地震中的父與子》讀《地震中的父與子》讀《地震中的父與子》1地震、臺風、海嘯、山洪爆發(fā)、洪澇災害??人們在這些自然災害面前顯得多么無助。災難無情，人間有情。地震中的父與子就充分體現(xiàn)了濃濃的父子情。父親在可能發(fā)生大爆炸的廢墟里，依然徒手挖掘廢墟，最終花了3
2025-04-07 21:12
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