【正文】 國(guó)的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說(shuō)明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實(shí)無(wú)必要之意。)（2）讀第13～16段。問題：?jiǎn)栴}沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來(lái)？點(diǎn)撥：沒有善罷甘休。問題：“知而不爭(zhēng)，不可謂忠。公輸盤果然中計(jì)。問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？點(diǎn)撥：幾個(gè)動(dòng)詞是“聞”“起”“行”“至”。背景交代公輸盤“服”楚王曰“善”公輸盤詘楚王曰“善”第二課時(shí)一、研讀分析，突出重難點(diǎn)。學(xué)生小組討論，教師巡回點(diǎn)撥。主要人物是墨子。再選兩位學(xué)生分角色朗讀，其余同學(xué)評(píng)點(diǎn)，一邊朗讀，一邊糾正?！保愂稣Z(yǔ)氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。）公輸盤曰：“吾義固不殺人。）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。學(xué)生聽讀。但公輸盤并不死心，反而想加害墨子。(2)墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠，他們的斗技是很精彩的。(1)墨子見到楚王，也沒有直截了當(dāng)?shù)靥峒啊癬________”之事。____________(4)公輸盤不說(shuō)____________（五）把下列句子譯成現(xiàn)代反語(yǔ)。（二）給加點(diǎn)的字注音公輸盤()至于郢（）敝輿()．．．鮒魚()守圉之器()禽滑厘()．．．（三）解釋加點(diǎn)的字詞(1)起于魯________(2)請(qǐng)說(shuō)之________ ．．(3)胡不已乎________(4)胡不見我于王________ ．．(5)雖然________(6)以牒為械________ ．．(7)待楚寇矣________(8)雖殺臣，不能絕也________ ．．（四）指出下列句中通假字的本字并解釋。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難罄竹難書，尤其是那些非正義戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的更是無(wú)盡的痛苦。但公輸盤并不死心，反而想加害墨子。(2)墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠，他們的斗技是很精彩的。(1)墨子見到楚王，也沒有直截了當(dāng)?shù)靥峒啊癬________”之事。____________(4)公輸盤不說(shuō)____________（五）把下列句子譯成現(xiàn)代反語(yǔ)。（二）給加點(diǎn)的字注音公輸盤()至于郢（）敝輿()．．．鮒魚()守圉之器()禽滑厘()．．．（三）解釋加點(diǎn)的字詞(1)起于魯________(2)請(qǐng)說(shuō)之________ ．．(3)胡不已乎________(4)胡不見我于王________ ．．(5)雖然________(6)以牒為械________ ．．(7)待楚寇矣________(8)雖殺臣，不能絕也________ ．．（四）指出下列句中通假字的本字并解釋。【問題預(yù)設(shè)】文言文的教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于字詞的理解，所以，對(duì)班內(nèi)百分之九十五的同學(xué)，都要使他掌握字詞的正確解釋。【教學(xué)重難點(diǎn)】，掌握文言句式用法，背誦積累文中精彩的句段。，認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，反對(duì)侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。：墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。估計(jì)會(huì)有三分之一的學(xué)生朗讀文言文不夠熟練。(1)子墨子九距之。(1)宋何罪之有?(2)夫子何命焉為?(3)胡不見我于王?(4)胡不已乎?(5)雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。他先對(duì)楚王說(shuō)“______________”，自己有“_______________”，卻去偷鄰居的“__________”；自已有“___________”，卻去偷鄰居的“_____________”；自己有“____________”，卻去偷鄰居的“____________”?！癬_____________”說(shuō)明這場(chǎng)模擬攻守戰(zhàn)的激烈。兩個(gè)“______________”說(shuō)明此時(shí)兩人心照不宜，劍拔弩張，氣氛十分緊張。那么，大家又是否相信在中國(guó)古代，有一個(gè)人能單憑自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及勇敢和機(jī)智就可以阻止一場(chǎng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生呢？今天，我們就一同走近這位“諾貝爾和平獎(jiǎng)”的古人，看看他的非凡表現(xiàn)。(1)子墨子九距之。(1)宋何罪之有?(2)夫子何命焉為?(3)胡不見我于王?(4)胡不已乎?(5)雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。他先對(duì)楚王說(shuō)“______________”，自己有“_______________”，卻去偷鄰居的“__________”；自已有“___________”，卻去偷鄰居的“_____________”；自己有“____________”，卻去偷鄰居的“____________”?！癬_____________”說(shuō)明這場(chǎng)模擬攻守戰(zhàn)的激烈。兩個(gè)“______________”說(shuō)明此時(shí)兩人心照不宜，劍拔弩張，氣氛十分緊張。（多媒體顯示，強(qiáng)化文言知識(shí)）?！保ㄆ硎拐Z(yǔ)氣，有蓄意提出無(wú)理要求之意?！保愂稣Z(yǔ)氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。）公輸盤曰：“諾。），感知大意。他前往楚國(guó)的目的是勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)。）明確：①以“見”字一線穿珠。首先，要求學(xué)生結(jié)合注釋及工具書，理解字詞句的意思；而后注意抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，分析人物特點(diǎn)，理解墨子“非攻”的政治主張。這一連串的動(dòng)詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語(yǔ)，怎樣駁斥了他的“義”？點(diǎn)撥：首先義正辭嚴(yán)地指出‘宋何罪之有”，而后指責(zé)攻來(lái)的不智——“殺所不足而爭(zhēng)所有余”。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)”是在指責(zé)公輸盤的不義嗎？點(diǎn)撥：不是，是為了防止公輸盤以種種理由搪塞推托責(zé)任。從“胡不見我于王”可以看出來(lái)。問題：墨子見到楚王，先舉了一個(gè)什么例子？目的什么？點(diǎn)撥：“今有人于此?鄰有糠糟而欲竊之。問題：楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計(jì)劃？點(diǎn)撥：楚王承認(rèn)墨子說(shuō)的有理，這從“善哉”一語(yǔ)可以看出。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這節(jié)課我們重點(diǎn)探討了前兩個(gè)情節(jié)的內(nèi)容，欣賞了墨子巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)。）三、課堂練習(xí)。夫子何命焉為?譯：先生(有)什么見教呢？ 宋何罪之有?譯：宋國(guó)有什么罪過呢? 胡不已乎?譯：為什么不停止(攻宋)呢? 胡不見我于王?譯：何不向楚王引見我呢? 此為何若人?譯：這是什么樣的人呢?四、布置作業(yè)：熟讀課文，背誦自己喜歡的句段。問題：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？點(diǎn)撥明確：公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。由于有實(shí)力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。問：墨子是如何勸說(shuō)公輸盤的呢?（學(xué)生小組討論，教師明確）明確：墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請(qǐng)求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人”?！傲x不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國(guó)而攻伐貧窮之宋，正“與此同類”。墨子與公輸盤演練攻守戰(zhàn)術(shù)，公輸盤九攻，墨子九距，公輸盤攻械盡，子墨子守有余，公輸盤起歹心，子墨子沉著對(duì)。三、拓展延伸1．墨子與公輸盤和楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)給了我們什么樣的啟示?聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?guó)弱被人欺，落后就要挨打。四、課堂小結(jié)《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張所進(jìn)行的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，同時(shí)也暴露了公輸盤與楚王陰險(xiǎn)、狡詐，從而說(shuō)明了只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂野心?！毒次飞?，了解其見解,并與《墨子?非攻》作比較，看看他們的思想有什么相同的地方。（二）給加點(diǎn)的字注音公輸盤()至于郢（）敝輿()．．．鮒魚()守圉之器()禽滑厘()．．．（三）解釋加點(diǎn)的字詞(1)起于魯________(2)請(qǐng)說(shuō)之________ ．．(3)胡不已乎________(4)胡不見我于王________ ．．(5)雖然________(6)以牒為械________ ．．(7)待楚寇矣________(8)雖殺臣，不能絕也________ ．．（四）指出下列句中通假字的本字并解釋(1)子墨子九距之。(6)雖殺臣，不能絕也。他故意問楚王“______________”，楚王不知其用意，脫口回答：“______________。但結(jié)果是墨子勝利了。最后墨子揭穿了公輸盤的陰謀，并宣布“______________________”，這就使楚國(guó)侵略宋國(guó)的企圖完全破產(chǎn)了。情境導(dǎo)入：同學(xué)們，讀書百遍，其義自見?? 自主學(xué)習(xí)填空題《公輸》選自《________》。圉：（3）公輸盤詘?? 詘：理清行文思路，把握文意：提問：本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰(shuí)?主要人物是哪一位?墨子前往楚國(guó)的目的是什么? 互動(dòng)交流提問：談?wù)勀銓?duì)本文思路的看法。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說(shuō)理充分，語(yǔ)言生動(dòng)，是《墨子》的代表作。他前往楚國(guó)的目的是勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)。愚蠢，狡猾。第三篇：公輸復(fù)習(xí)教學(xué)案《公輸》中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。墨子，名，時(shí)期著名思想家，家學(xué)派創(chuàng)始人。四、重點(diǎn)句：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜g的過程中注意譯出重點(diǎn)詞，同時(shí)注意評(píng)議表述。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。五、文言知識(shí)積累（會(huì)整句翻譯）通假字①②③ ④一詞多義①爭(zhēng)：②見：③為：④以：⑤于：⑥然：⑦類： ⑧所以古今異義（1）、雖然，公輸盤為我為云梯： ．．（2）、舍其文軒：．（3）、雖殺臣：．文言句式五、內(nèi)容理解：人物形象墨子：公輸盤：楚王：六、課外拓展與公輸盤有關(guān)的成語(yǔ)：與墨子有關(guān)的成語(yǔ)：七、課外提升治國(guó)猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。體會(huì)墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。主張語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，多用口語(yǔ)，在先秦堵子散文中占有重要的地位。現(xiàn)在，魯班被人們