【正文】 施；對(duì)教師的常規(guī)檢查，應(yīng)對(duì)優(yōu)點(diǎn)、不足、等級(jí)及比例、改進(jìn)措施等進(jìn)行匯總、分析與反饋；開放日活動(dòng)，除必要的通知、簽到表、教案，好的成效與不足也應(yīng)作簡(jiǎn)要概括（不單指標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估，日常工作應(yīng)有這種意識(shí)與要求）。從已評(píng)學(xué)校看，匯報(bào)材料大多側(cè)重學(xué)校管理和質(zhì)量，缺乏辦學(xué)條件方面的內(nèi)容；沒能緊扣評(píng)估指標(biāo)，自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容對(duì)本次評(píng)估沒辦法給予更好的支撐；沒有相應(yīng)的材料備檢，如全科及格率，應(yīng)該有最近一、二年來的各年段、各科目及格生數(shù)、參加考試生數(shù)、學(xué)生成績(jī)等相應(yīng)表格，全科（考試科目+考查科目）及格率=全校（年段、班級(jí)）全科及格人數(shù)/全校（年段、班級(jí)）參加考試人數(shù)100%（3）統(tǒng)計(jì)口徑應(yīng)準(zhǔn)確：如輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)對(duì)象是在校生，入學(xué)率統(tǒng)計(jì)對(duì)象是戶籍人口，全科及格率指所有開設(shè)科目的及格率（因文件敘述不很規(guī)范，實(shí)際評(píng)估中，全科指所有開設(shè)科目），考查學(xué)科一般指語、數(shù)以外的其他學(xué)科；畢業(yè)率分子為畢業(yè)生數(shù)，分母為6年前一年級(jí)秋季入學(xué)的學(xué)生數(shù)，扣除死亡、出國及轉(zhuǎn)出生數(shù)，加上轉(zhuǎn)入生數(shù)。匯報(bào)材料、自評(píng)報(bào)告、申報(bào)表、評(píng)估情況表、備查材料，凡涉及同一數(shù)據(jù)，必須一致?！渡陥?bào)表》按文件要求填寫。《自評(píng)報(bào)告》后面附《自評(píng)表》《自評(píng)表》應(yīng)扣緊達(dá)標(biāo)度。（1）學(xué)校概況主要是學(xué)校辦學(xué)、師生學(xué)校榮譽(yù)等基本情況，要用簡(jiǎn)要的語言概述。第一篇：省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)解讀與自評(píng)把握（內(nèi)部資料 僅供參考）一、申報(bào)材料和迎檢材料要求申報(bào)時(shí)應(yīng)提供《自評(píng)報(bào)告》和《申報(bào)表》各一式四份。（2）辦學(xué)成效要針對(duì)指標(biāo)，盡可能體現(xiàn)學(xué)校在硬件、軟件建設(shè)方面的措施與成效。即圍繞《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，著重介紹學(xué)校的達(dá)標(biāo)情況，并進(jìn)行量化說明。迎檢材料不需重新整理。避免在對(duì)初稿進(jìn)行修改時(shí)，只改一處，漏掉其他處的修改，造成不同材料自相矛盾。（要提供證明佐證材料，因我市外來生較多，學(xué)生變動(dòng)頻繁，畢業(yè)率只統(tǒng)計(jì)戶籍人口，這些數(shù)據(jù)以《基層報(bào)表》中有關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù)）（4）過程性材料應(yīng)在積累的基礎(chǔ)上分析、總結(jié)。（5）各種表冊(cè)卡的填寫應(yīng)注意規(guī)范、完整；《學(xué)籍卡》《義教卡》《素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)》中的欄目，往往填寫不很完整，特別是入學(xué)年齡、學(xué)籍變動(dòng)情況、評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)班畢業(yè)成績(jī)與畢業(yè)去向都應(yīng)該填寫清楚，《素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)》評(píng)語中的鼓勵(lì)性意識(shí)需要加強(qiáng)。二、評(píng)估程序和評(píng)估時(shí)間評(píng)估程序：學(xué)校自評(píng)→教委辦指導(dǎo)與把關(guān)→縣（市、區(qū)）教育局審核→市教育局驗(yàn)收→省教育廳抽查；（建議每個(gè)鎮(zhèn)集中幾所一起申報(bào)）?；顒?dòng)場(chǎng)地：環(huán)形跑道如果能達(dá)到150米以上，原則上不扣分。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：配備實(shí)驗(yàn)室，但面積沒有達(dá)到71 ㎡，如果班生規(guī)模少于45人，在面積上的要求上可酌情降低；儀器室、準(zhǔn)備室分開設(shè)立，缺少一室，兩室全缺，扣1分。配有校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)設(shè)備，各有16㎡以上的專用室，電教器材室1間（如果沒有資源庫和校園廣播系統(tǒng)扣1分）電腦如有故障，應(yīng)及時(shí)維修，電腦室、語音室每臺(tái)機(jī)器應(yīng)有對(duì)應(yīng)的上機(jī)記錄，如有故障或排障情況，設(shè)備完好率應(yīng)達(dá)到95%以上。如果音樂、美術(shù)室獨(dú)立設(shè)置，面積不夠扣1分，如果兩室合一。；工具書中的系列書，只當(dāng)一種；如《百科全書》不管多少分本，只當(dāng)一種。學(xué)生食堂的許可證、從業(yè)人員的健康證，防蠅紗窗、留樣冰箱、消毒設(shè)備、衛(wèi)生狀況應(yīng)加以重視。專任教師指教師總數(shù)中近兩年內(nèi)擔(dān)任過學(xué)科類課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程的教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)兼課）。不宜每人每次都用“√”、“有”或“好”。要做到嚴(yán)格按省頒《課程計(jì)劃》安排課程，嚴(yán)禁隨意增、減課程節(jié)數(shù)。普及程度應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來源（除了基礎(chǔ)表格、還要最終的統(tǒng)計(jì)表）普及程度與各種合格率應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來源（從評(píng)估過程看，考查學(xué)科及格率大都接近100%，評(píng)估組認(rèn)為老師的把握不夠科學(xué)，學(xué)生如確有不及格現(xiàn)象，應(yīng)如實(shí)記載，不應(yīng)隨意地全記上及格以上；文件沒有要求優(yōu)秀率，但作為常規(guī)工作，備檢材料應(yīng)提供相應(yīng)數(shù)據(jù)。年輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)輟學(xué)人數(shù)/學(xué)年初在校生總數(shù)100%。二、工作目標(biāo)促進(jìn)辦學(xué)條件明顯改善。堅(jiān)持遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合適度建設(shè)的原則，以“秉承傳統(tǒng)文化，為生存和發(fā)展奠基”為主題，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、1名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，鍛造和培育學(xué)校精神文化，努力把學(xué)校建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。通過規(guī)范義務(wù)教育管理、加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)、大力推進(jìn)義務(wù)教育課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立有利于教育改革改革和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育水平全面提高。到2009年底，我區(qū)已通過36所，%，%的學(xué)校，每年的進(jìn)度擬為： %、%，%、2013年95%的的實(shí)施比例進(jìn)行規(guī)劃如下（見附表）。以上規(guī)劃是按照市教育局制定的目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)布局調(diào)整制定的，若國家省、市投資加大，可提前實(shí)現(xiàn)。啟動(dòng)合肥市二實(shí)小、合肥市第二十九中學(xué)、***小學(xué)的教學(xué)樓建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是我區(qū)近幾年義務(wù)教育的主要任務(wù)。制定具體實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)學(xué)區(qū)中心校建設(shè)方案，加大對(duì)保留學(xué)校和擴(kuò)大規(guī)模的中小學(xué)的投入力度，集中財(cái)力、物力打造一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有校產(chǎn)的管理，確保教育資源不流失。二是按照建立公共財(cái)政體制要求，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，按將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，同時(shí)在預(yù)算外收入中拿出一定比例用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，制定《廬陽區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃編制、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目審批、工程質(zhì)量和安全、工程預(yù)決算和工期、建設(shè)檔案及常規(guī)管理等方面的專項(xiàng)檢查，保證《廬陽區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》的順利實(shí)施。要最大限度地節(jié)約土地資源，中小學(xué)原則上停建平房，教學(xué)及教輔用房原則上在3層及其以上、學(xué)生宿舍在4層及其以上。交資料時(shí)間：2014年02月28日。三、各科室：各科室校務(wù)公開內(nèi)容。生均面積是否達(dá)標(biāo)。有標(biāo)準(zhǔn)飲用水、有為走讀生提供午餐措施及圖片。備課本、作業(yè)、教學(xué)反思、考試及評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作收集。圖書登記表。每班有衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全、體育鍛煉知識(shí)（班主任交知識(shí)內(nèi)容），學(xué)生能掌握基本的生活和勞動(dòng)技能記錄（班主任）十一：政教處：衛(wèi)生管理制度、良好行為養(yǎng)成教育制度。為寄宿制學(xué)生提供了哪些支持和幫助記錄。周邊環(huán)境治理安全圖片。甕安縣珠藏中學(xué)2014年1月6日第四篇：吳橋縣義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估報(bào)告書吳橋縣義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估 填表學(xué)校：東宋門學(xué)區(qū)楊家寺小學(xué)填表時(shí)間：報(bào) 告 書（蓋章）吳橋縣教育局制一、基本情況及使用說明使用說明：此報(bào)告書僅供學(xué)校教學(xué)評(píng)估使用，一式三份。此表由中心校以上的學(xué)校填寫。在指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配上等方面注重引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；對(duì)義務(wù)教育階段的普通初級(jí)中學(xué)、小學(xué)（含學(xué)