【正文】 、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。例如：結(jié)合我黨召開“十八大”，班級認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳，同時(shí)還舉行了“以優(yōu)異的成績向十八大匯報(bào)”的主題班會(huì)；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事；敬老節(jié)開展敬老愛老活動(dòng)。利用思品課、早會(huì)、班會(huì)課，結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育、青春期教育等。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任，并全身心地投入進(jìn)去，勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動(dòng)手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù)，自己身先士卒，堅(jiān)持到底。班級每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也要做。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課程。、午休紀(jì)律本學(xué)期一開始，我就和科任老師繼續(xù)對學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動(dòng)做了周密安排。經(jīng)過老師的督促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。四、加強(qiáng)安全教育，防患于未然本學(xué)期中，能夠針對季節(jié)特征和學(xué)生的年齡特點(diǎn)帶來的諸多不安全因素，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能有較強(qiáng)的安全意識，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長。所以一學(xué)期來，小事情我采用師生談心自行解決，難解事情除了找學(xué)生談話，我還把事情來龍去脈告訴家長，讓家長協(xié)同教育，經(jīng)過與家長達(dá)成共識，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。劉潔 黃河中心校 2017年6月30日第二篇：班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)走上教育工作崗位已經(jīng)近六年了，一直擔(dān)任初中班主任工作，我一直把“建設(shè)良好班風(fēng)班貌”當(dāng)做我班級管理工作的重心。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)不斷感知、思維、想象、記憶的心理認(rèn)識過程。這時(shí),不良情感就阻礙了認(rèn)識過程、意志過程的發(fā)展。也是意志的推動(dòng)力量,能夠推動(dòng)學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)過程中遇到的一個(gè)個(gè)困難。寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠下了基礎(chǔ)，而這些外因要通過內(nèi)因起作用，只有學(xué)生真正從內(nèi)心想學(xué)、要學(xué)，將學(xué)習(xí)變成發(fā)自內(nèi)心的需要，才會(huì)事半功倍，而架起內(nèi)外因的橋梁就是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)！因此，我們教師所要努力的就是營造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年輕氣盛，不服輸，這是他們的性格特征，而競爭正與他們的性格相適應(yīng)，所以引入競爭機(jī)制，再加上教師合理的引導(dǎo)，就能夠達(dá)到我們預(yù)想的目的。擁有一個(gè)優(yōu)秀的班干部集體，才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而努力，搞好班級的思想文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。可以使班級各項(xiàng)工作有條不紊地開展，形成一個(gè)健康向上的集體，在這樣的集體中學(xué)習(xí)和生活學(xué)生會(huì)感到愜意和自豪，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我以為：教師是學(xué)生心目中的榜樣，應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育?！遍L期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須習(xí)慣抓起。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自律能力。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。通過“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的值日生，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我經(jīng)常通過電話、班級、家?；ピL等形式與家長保持密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。如學(xué)校組織學(xué)生到皇崗公園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)