用愛托起生命-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 一刻。因?yàn)槲覀冇袗鄣谋Ｗo(hù)。其實(shí)，誰看到這種情況都會去救人的，我只是做了我應(yīng)該做的事罷了。2011年12月18日，就讀于武漢東西湖區(qū)青云中學(xué)的大冶靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)17歲少年柯成，為救落水的同班同學(xué)，不識水性的他卻奮不顧身跳入水中，挽救了同學(xué)的生命，而自己卻不幸喪生。但有一種愛，它不是愛情，也不是友情，更不是親情。所以，我什么也沒能帶回來。但是，老師發(fā)現(xiàn)有一個女同學(xué)坐在那里默不作聲。剛好課間鈴聲響起，于是老師讓大家先到校園里玩一會記得在回教室時帶一樣自己喜歡的東西回來。同學(xué)們歡呼著沖了出去。她沒帶自己喜歡的東西回來嗎？于是，老師問她：“你呢，什么也沒找到嗎？”那個女孩不好意思地說：“老師，對不起?！崩蠋熧澰S地拍了拍這個女生的肩，讓她坐下，他說：“上節(jié)課結(jié)束時，有同學(xué)問我?什么是愛?，剛才這位同學(xué)的回答也許能給我們以啟發(fā)。它超越了愛情，挑戰(zhàn)了友情，戰(zhàn)勝了親情。危急時刻，他的縱身一躍，樹立起一座精神豐碑，被人們贊譽(yù)為“英雄少年”。如果下次再碰到類似的事，我還會這樣做。在這個的世界里，愛是偉大的，無私的。他就是“航空報國英?！薄_陽。25日中午“遼寧”艦海試完成后，他與參試官兵擁抱告別。讀完上面后，你肯定會有所感想吧！羅陽叔叔的舉止是不是也感動你了呢？ 我想，肯定是。我想，如果換作別人是做不到這樣，他們要是在艦上感到不適，那肯定會立馬下艦去醫(yī)院治療，然后又再找個人來代替自己。他曾經(jīng)說，外國人能干成的事情，中國人一樣能干成，而且還能干得更好。如果沒有他們，我們身邊這美麗而浪漫的世界，會有嗎？不會。這樣的人不向人家學(xué)習(xí)，還說人家喜歡逞英雄，真是“以小人之心度君子之腹”。讀了《用生托起戰(zhàn)機(jī)》這篇文章，它給我的啟示是：一個人應(yīng)該朝著自己的夢想進(jìn)發(fā)，不管前方路有多苦，也不管有多困難，它們只會是你們的墊腳石，而決不會是絆腳石，你們應(yīng)該沖破困難，一步一步向夢想走去。在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時，我的老師就說，你們選擇了這一行，就等于選擇了奉獻(xiàn)。護(hù)士不僅要掌握豐富的理論知識和過硬的操作基本功，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。和藹的態(tài)度，溫柔的語言，認(rèn)真的傾聽，正確而有效的護(hù)理才是人們所希望得到的服務(wù)。精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命；但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕?！痹谥委熎陂g，每個病人不僅需要身體病痛上的治療，精神上的安撫也是必不可缺的?！惫ぷ髦?，我一天比一天體會到護(hù)理工作的神圣?！叭紵约赫樟羷e人”，每一位真正的護(hù)士都是天使。歲歲年年多少事，迎來送往何其多。曾經(jīng)有人說過，“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。呼喚親情和人性，是社會的要求和人生的向往。迎來送往多少病人已難以記清，但在我們心中永恒不變的是我們對這一崗位的執(zhí)著，心靈所釋放的是我們對這一職業(yè)的無限熱愛。作為班主任要以“洋思理念”為指導(dǎo)，尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任，使其經(jīng)歷體諒、鼓勵和關(guān)注；激發(fā)讓其潛能。結(jié)合現(xiàn)在所帶的高二、六班的情況，更能體會 “一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任”的深刻含義。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們站10分鐘軍姿并用正楷字寫一份違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更不是檢討書。我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。為了貫徹這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律后講人情，這是班主任的工
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1