【正文】 食物才不會(huì)壞掉，也不會(huì)被其它小動(dòng)物偷吃掉。學(xué)習(xí)深挖、壓、拍等技能。能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。三、進(jìn)行活動(dòng)，驗(yàn)證想法。輕快的音樂(lè)伴奏磁帶。[玩沙安全教案(共2篇)] ：你們都認(rèn)識(shí)了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動(dòng)手試一試，看誰(shuí)的壘得最高！：在沙子里加點(diǎn)水，把沙子弄實(shí)、弄厚可以壘高。，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。洗手洗腳。手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周圍自然物的情感。（七）幼兒欣賞作品，進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)。（1）大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。只見，周圍煙塵滾滾，沒(méi)有一棵小樹，令小鳥覺(jué)得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。運(yùn)用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲。引導(dǎo)幼兒以大帶小進(jìn)行活動(dòng)。四、教師小結(jié)。二、出示水桶，引導(dǎo)幼兒思考江水桶填滿最快的方法。體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。（2）玩水感知水能溶解某些東西。2．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。教師歸納沙的沙子寶寶的秘密活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性?；顒?dòng)指導(dǎo)：運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢！整理玩沙工具，洗手洗腳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水桶3個(gè)、人手一把鏟子。師：這是什么呀？今天老師要給你們出一個(gè)難題，怎樣才能在最短的時(shí)間里把水桶填滿呢？幼兒進(jìn)行討論，每組推選一名代表發(fā)言。教師小結(jié)，選出速度最快的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟若干）活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶幼兒做沙操。能大膽向同伴講述自己的作品。（二）復(fù)習(xí)鞏固以往的玩沙方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。（2）樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。能說(shuō)出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。師：今天就來(lái)找一找二、用不同的感官感（1）用紗布分離出（2）用吸管吹一吹（3）把篩出的細(xì)沙三、再次玩沙 引導(dǎo)幼兒用水把往沙箱中倒入水，用小結(jié)：沙子可以和組織幼兒分組進(jìn)幼兒自由分組玩沙，四、整理玩沙工具，請(qǐng)值日生幫忙整理看誰(shuí)壘得高 活動(dòng)目標(biāo)：、通過(guò)操作嘗試，、培養(yǎng)初步的探索 幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。問(wèn)：沙子踩在腳下是什么感覺(jué)？：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。給水桶喂沙活動(dòng)目標(biāo)：幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上次活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了沙子，今天我們就來(lái)玩一玩沙子。，教師進(jìn)行指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)比賽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟若干）活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶幼兒做沙操。遵守玩沙規(guī)則，嘗試與同伴合作，不揚(yáng)沙、扔沙，體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。二、幼兒挖地道、老師巡回指導(dǎo)。剛才螞蟻國(guó)王過(guò)來(lái)看了下，覺(jué)得我們小朋友真的很能干呢，可是又有個(gè)問(wèn)題了，螞蟻這么小，從一個(gè)地道到另一個(gè)地道要走很遠(yuǎn)的路，希望我們能將剛才挖的地道打通，變成一條又長(zhǎng)又深的地道，這樣就方便將食物運(yùn)到地道的最深處了。下頁(yè) 余下全文第二篇：玩沙教案認(rèn)識(shí)沙子活動(dòng)目的：通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì)；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。活動(dòng)過(guò)程：把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎？（小朋友自己做實(shí)驗(yàn)）讓幼兒思考，這是為什么？教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的。幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處以及它與人類的關(guān)系師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處？它給人們帶來(lái)哪些好處？你們可以根據(jù)平時(shí)生活中看到的，想一想，說(shuō)一說(shuō)。引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周圍自然物的情感。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。、幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。給水桶喂沙活動(dòng)目的：幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上次活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了沙子，知道了沙子有哪些特點(diǎn)？ 師：今天我們就來(lái)玩一玩沙子。幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)比賽。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。請(qǐng)小朋友想想，你會(huì)用什么來(lái)運(yùn)沙？（幼兒自由討論）三、幼兒第一次運(yùn)沙。（幼兒討論）四、幼兒第二次運(yùn)沙。六、如果用再大一點(diǎn)的工具來(lái)運(yùn)會(huì)怎樣的？用再小的工具來(lái)運(yùn)沙會(huì)怎樣？七、老師小結(jié)。能大膽向同伴講述自己的作品。（二）復(fù)習(xí)鞏固以往的玩沙方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。（2）樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。能說(shuō)出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。物質(zhì)準(zhǔn)備：芝麻、黃豆、綠豆、花生、鹽混合物若干；篩子、筷子、湯匙、鑷子等工具；各種篩子的圖片；工人、農(nóng)民使用篩子的錄像片段。2．初次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩子的作用(1)介紹操作材料。師：我為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具，有湯匙、鑷子、筷子、篩子。③保持地板的整潔。①你用什么方法分的?分完了嗎?什么方法可以最快地把混合物分開? 幼：我用湯匙分的，還沒(méi)有分完。)芝麻和黃豆一樣大嗎?使用篩子來(lái)分，你發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：篩子上有許多小孔，黃豆比較大，留在上面；芝麻比較小，才會(huì)漏下來(lái)。該環(huán)節(jié)讓幼兒在自主操作中發(fā)現(xiàn)篩子的作用。體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。二、幼兒操作請(qǐng)幼兒與同伴一起進(jìn)行操作，來(lái)回推動(dòng)大篩子。分一分活動(dòng)目標(biāo)1．幼兒通過(guò)觀察和擺弄，萌發(fā)好問(wèn)、樂(lè)于嘗試的積極情感?；顒?dòng)過(guò)程引人：“我?guī)桶⒁滔朕k法”。(1)用手撿，太慢了。(1)把