淺談如何加強事業(yè)單位職工教育培訓-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 成果推動工作。各種知識和能力的培訓都要圍繞提升工作水平、突出業(yè)務培訓這一主題，適應新形勢對職工的要求，結(jié)合職工自身的崗位特點、專業(yè)特長、文化程度等因素，制定因人而異、因崗而異的培訓計劃，選擇合理的培訓形式。有的職工日常操作技能不過硬，與崗位技能標準要求有一定的差距，在遇到問題時暴露出：不敢處理、無從下手、程序錯亂等問題。當前職工教育培訓存在的問題 理論基礎不牢，限制了業(yè)務技能的提高。第一篇：淺談如何加強事業(yè)單位職工教育培訓淺談如何加強事業(yè)單位職工教育培訓摘要：職工教育培訓是優(yōu)化職工隊伍結(jié)構(gòu)的基本手段，加強職工教育培訓是推動單位經(jīng)濟快速發(fā)展的一個重要抓手，本文主要從五個方面講述如何加強事業(yè)單位職工教育培訓。表現(xiàn)為：一是對規(guī)章規(guī)范的學習教條化，無法達到前后聯(lián)系、融會貫通。加強職工教育培訓的方法 正確選擇培訓對象，培養(yǎng)典型樣板。本著“需要什么就補什么，急用什么就先訓什么，什么實用就深學什么”的原則，有計劃地對職工進行業(yè)務知識培訓，同時可以根據(jù)形勢發(fā)展的需要適時舉辦各類專題培訓。要達到這些目的，幫助參訓職工學有所用、用有所成，單位必須為參訓職工創(chuàng)造條件以檢驗教育培訓的效果。鼓勵參訓職工提出新問題、新想法，支持參訓職工嘗試運用新知識、新技能、新思路創(chuàng)造性地開展工作。當前職工教育培訓工作還存在著職工數(shù)量多、職工對知識的需求與培訓條件相矛盾，新知識和新技能難以通過直接培訓的方式全面覆蓋龐大職工隊伍的問題。提高知識共享的程度，可以通過直接講授、影像傳播、研討交流等形式，以點帶線，以線帶面，擴大培訓成果，充分發(fā)揮職工培訓的潛在效果。參考文獻：[1][J].價值工程，2010(36).[2][J].人力資源管理，2012(09).[3] 促進單位可持續(xù)發(fā)展[A].國土資源職教改革與創(chuàng)新[C].：高希（1983），女，河北元氏人，河北經(jīng)貿(mào)大學本科，管理學學士，二級企業(yè)人力資源管理師，現(xiàn)就職于河北省黃壁莊水庫管理局人事處，經(jīng)濟師，研究方向：事業(yè)單位人力資源管理。（一）建立與完善培訓管理制度和培訓考核辦法，保證培訓體系的有效運行。（三）根據(jù)培訓對象精心設計培訓內(nèi)容，突出實效。今年對03爐封閉爐改造舉辦了3期爐臺骨干和操作人員培訓班。繼續(xù)搞好上述人員的復審工作，共計復審培訓156人次。（一）完善公司、二級單位、班組爐臺“三級辦學”制度，建立以公司培訓中心為主陣地、二級單位為補充的多層次、多渠道培訓網(wǎng)絡，形成了良好的培訓格局。今年共計送外培訓17批，48人次。（一）加強培訓全過程的管理，堅持按質(zhì)量體系文件要求進行管理。（三）規(guī)定外委人員培訓結(jié)束后，應于返回公司七日內(nèi)持結(jié)業(yè)證、考試成績或其他證明材料及培訓期間的心得報告交人力資源部。每一批外委培訓或內(nèi)部培訓班結(jié)束后，我們對其按時按標準發(fā)放授課津貼，以確保教育培訓活動的正常進行。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以提升思想和業(yè)務素質(zhì)、增強崗位技能為主題，堅持面向生產(chǎn)、按需施教、學用結(jié)合的原則，用機制調(diào)動職工自覺學習和參與教育培訓的積極性，使教育培訓工作真正成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要，職工成長的自身需要。三、培訓目標圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營和夏季檢修工作開展各種培訓，在廣大職工中倡導終身學習的理念，提高職工的學習能力，為公司培養(yǎng)出一支具有一定學習能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力的管理隊伍；培養(yǎng)出一支技術(shù)過硬、勇于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)隊伍，培養(yǎng)出一支業(yè)務嫻熟、服務熱情的一線職工隊伍。堅決避免培訓與使用相脫節(jié)，做到有的放矢，學以致用。（二）全面加強干部職工的思想政治工作。在教育培訓中堅持長期目標和短期目標相結(jié)合，既考慮企業(yè)的當前生產(chǎn)經(jīng)營需要，又考慮企業(yè)長遠發(fā)展的要求，年年有培訓，循序漸進，不斷提高。七、保障措施（一）加強領導，提高認識公司各部門要充分認識職工教育培訓工作的重要性和必要性，堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓，明確專人抓落實，按照職責分工，切實把培訓工作抓實、抓出實效。（三）加強管理，保證實效培訓期間各單位對參訓人員要加強管理，嚴格請銷假制度，確保參訓人數(shù)、參訓時間和培訓質(zhì)量。第四篇：職工教育培訓實施方案一、開展職工教育培訓年活動的重要意義項目辦職工教育培訓年的提出,除了基于多年對職教工作必要性的充分認識之外,還有其特定的歷史背景。如何應對新的變革,如何解決改革和發(fā)展中遇到的新情況、新問題,如何在競爭中立于不敗之地,成為擺在我
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