【正文】 不如說(shuō)得好，辛辛苦苦干一年不如大會(huì)發(fā)個(gè)言。語(yǔ)言傳遞大大快于文章寫(xiě)作。新時(shí)期演講口才事業(yè)從二十世紀(jì)80年代初到新世紀(jì)的今天，一直是蓬勃發(fā)展，方興未艾，越來(lái)越受到人們的重視，顯示出了強(qiáng)大的生命力?！?大臣們面面相覷，然后一個(gè)個(gè)站起來(lái)，指天畫(huà)地發(fā)誓說(shuō)自己什么也沒(méi)看見(jiàn)，因此不應(yīng)該被挖掉雙眼。不過(guò)，看在你并不知道這個(gè)規(guī)定、貴國(guó)和我國(guó)又非常友好的關(guān)系上，你在臨死前可以向我請(qǐng)求一件事，我一定允許。一次，一個(gè)國(guó)外的使臣來(lái)到這個(gè)國(guó)家，國(guó)王非常高興地設(shè)宴招待這個(gè)使臣。一句話(huà)，一輩子。讀過(guò)先秦文學(xué)的人都知道，那一篇篇流傳于世的文章，就是這些演講家的演說(shuō)辭或交辯辭。早在中世紀(jì)前，人們就深知語(yǔ)言的巨大力量。總分100分，60分及格，7584良好，85以上優(yōu)秀。競(jìng)選的結(jié)果我們將在明天公布。主持人1：是呀，不過(guò)無(wú)論最終誰(shuí)當(dāng)選，我都會(huì)衷心祝賀他們。請(qǐng)2號(hào)選手準(zhǔn)備…… 主持人2：所有候選人已經(jīng)演講完畢，相信大家對(duì)候選人一定有了了解。所以請(qǐng)同學(xué)們一定要擦亮眼睛，把你寶貴的選票投給他們。這次班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)首先通過(guò)同學(xué)推薦和個(gè)人自薦，今天全班同學(xué)都將參與競(jìng)選。下課后口才班同學(xué)們一同來(lái)到王土地酒店參加聚會(huì)晚宴，席間同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，暢談生活趣事，再此既沒(méi)有工作中的煩惱，也沒(méi)有生活中瑣事，只有對(duì)知識(shí)的渴求，還有同學(xué)間濃濃的情意！第二天老師采用互動(dòng)教學(xué)模式講解，演說(shuō)家的五個(gè)層次和演說(shuō)的三個(gè)關(guān)鍵技能，課程告一段落后，每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)演講，實(shí)戰(zhàn)演練，下午老師把課堂轉(zhuǎn)移到了清華工字廳廣場(chǎng)，在親近大自然的環(huán)境下，每個(gè)同學(xué)都要做中心課題演講報(bào)告，這次演講的觀(guān)眾不只是老師和本班的同學(xué)們，還有廣場(chǎng)上每一位路過(guò)和休憩的人們，每個(gè)同學(xué)對(duì)此課題都有自己獨(dú)到見(jiàn)解與分享!第三天,通過(guò)前兩天的課程學(xué)習(xí),老師對(duì)同學(xué)一一進(jìn)行了演講實(shí)戰(zhàn)練習(xí)指導(dǎo),讓同學(xué)們意識(shí)到在演講時(shí)不但要關(guān)注所講的內(nèi)容,演講者語(yǔ)氣,形體,動(dòng)作也是演講者的魅力所在,似乎彈指一揮間,來(lái)到清華園既是在知識(shí)上的再次充電,也是忙碌生活中的一次休憩,各位同學(xué)期待下次學(xué)習(xí)和聚會(huì)!第二篇：演講口才班競(jìng)選班長(zhǎng)主持稿演講口才班競(jìng)選班長(zhǎng)主持稿主持人1：尊敬的老師們主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們，（合）大家下午好！主持人1：在這秋高氣爽、丹桂飄香的日子里，我們開(kāi)展演講口才班競(jìng)選班長(zhǎng)活動(dòng)。主持人2：今天，我們倆既是主持人，又是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手 主持人1：因?yàn)槲覀兌加行判暮湍芰偃伟嚅L(zhǎng)的工作主持人2：為此，全體同學(xué)給了我們一次展示才華的機(jī)會(huì)，讓我們同臺(tái)競(jìng)技，展示自我。待會(huì)兒他們將為我們帶來(lái)精彩的演講或才藝表演。主持人2：現(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：“亮出我自己”。哪些候選人是你們心中滿(mǎn)意的班長(zhǎng)呢？最激動(dòng)人心的時(shí)刻馬上就要到來(lái)了。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次競(jìng)選過(guò)程中除了鍛煉自己的能力，還收獲了友誼，這才是最難能可貴的。主持人2：演講口才班競(jìng)選班長(zhǎng)活動(dòng)到此結(jié)束！第三篇：演講口才演講口才篇一：《演講與口才實(shí)用技巧》 高校《演講與口才實(shí)用技巧》授課大綱（一）高?！堆葜v與口才實(shí)用技巧》課程介紹 ▲課程號(hào)：00612422 ▲課 時(shí)：32個(gè)課時(shí) ▲教學(xué)目的與重點(diǎn)： 提高大學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與交流溝通的能力； 培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生的演講和即興發(fā)言的能力； 為社會(huì)培養(yǎng)出更多的“口能言之，身能行之”的有用之才?！n程主要內(nèi)容 第一講：演講藝術(shù)概述（1—2課時(shí)）——演講與口才的定義與重要性 第二講：演講有聲語(yǔ)言的訓(xùn)練（57課時(shí)）——讓聲音更美更亮更有魅力 第三講：讓躺著的文字站起來(lái)（2—3課時(shí)）——演講稿的設(shè)計(jì)和寫(xiě)作 第四講：演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的訓(xùn)練（34課時(shí)）——能讓聾子看懂你的講話(huà) 第五講：即興演講的方法與訓(xùn)練（3課時(shí)）——如何臨場(chǎng)發(fā)揮，有效的表達(dá)出自己的思想 第六講：社交口才實(shí)用技巧訓(xùn)練（4—6課時(shí)）——演講改變命運(yùn)，口才助你成功 第七講：怎樣提高自己的口才（4—6課時(shí)）——如何克服在公眾面前演講的緊張情緒 書(shū)面結(jié)業(yè)考試與結(jié)業(yè)演講（3課時(shí)）▲演講與口才藝術(shù)的八個(gè)秘籍 第一，樹(shù)立一個(gè)理念 第二，運(yùn)用兩種語(yǔ)言 第三，追求三種境界 第四，達(dá)到四個(gè)目的 第五，記住五個(gè)“一百” 第六，實(shí)現(xiàn)六個(gè)要求 第七，爭(zhēng)取七個(gè)“言之” 第八，努力做到八多 ▲第一講：演講藝術(shù)概述 ——演講與口才的定義與重要性（上）▲演講與口才的重要性 第一，演講與口才是歷史的寵兒 第二，演講與口才是時(shí)代的召喚 第三，演講與口才是社會(huì)的需要 第四，演講與口才是成才的關(guān)鍵 第五，演講與口才是成功的武器 第六，演講與口才是溝通的橋梁 第一，演講與口才是歷史的寵兒 公元前2080年左右，埃及法老諄諄告誡兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??，舌頭是把利劍，??演講比打仗更有威力。公元前2080年左右，埃及一位年邁的法老諄諄告誡準(zhǔn)備繼承王位的兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家吧，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??，舌頭是把利劍，??演講比打仗更有威力。18世紀(jì)，法國(guó)軍事家拿破侖說(shuō)過(guò)：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍。有時(shí)一句話(huà)能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。宴會(huì)開(kāi)始了，侍者端上來(lái)一條蓋著香料的魚(yú)?！笔钩枷肓讼胝f(shuō)：“既然這樣，我也沒(méi)辦法，我就向您提一個(gè)微小的請(qǐng)求吧。最后，使臣微笑著站了起來(lái)：“既然你們沒(méi)看見(jiàn)我翻動(dòng)那條魚(yú)，為什么要處死我呢?” 眾臣們沒(méi)辦法，只好招呼使臣繼續(xù)吃飯。人們對(duì)演講與口才的觀(guān)念，也在發(fā)生極大的變化。說(shuō)話(huà)不受時(shí)間、職業(yè)、條件、地點(diǎn)的限制；一個(gè)人幾天甚至幾十天不寫(xiě)字都可以，但是幾天不說(shuō)話(huà)是不行的。所以說(shuō)：時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才。如果你能說(shuō)會(huì)道，有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么人們就會(huì)說(shuō)，新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)或大學(xué)生是有水平的，講起話(huà)來(lái)是頭頭是道，條條有理；有魄力、有氣質(zhì)、有口才、有水平。偉大的革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。在最后一輪決賽中專(zhuān)門(mén)有一個(gè)展示演講與口才的比賽項(xiàng)目。舉吳儀國(guó)務(wù)委員到美國(guó)的談判?！?面對(duì)對(duì)方的無(wú)理，吳儀毫不留情地反唇相譏：“我們是在和強(qiáng)盜談判，請(qǐng)看你們博物館里的展品，有多少是從中國(guó)搶來(lái)的。而缺乏演講與口才能力的人，將會(huì)在事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面越來(lái)越感到寸步難行。第三，演講與口才是社會(huì)的需要 人們的舌頭延長(zhǎng)了，地球的半徑縮短了！▲當(dāng)今社會(huì)人們必不可少的三大工具 交通工具 通訊工具 演講與口才工具 ▲什么樣的“才能”永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)？ 第四，演講與口才是成才的關(guān)鍵 戴爾▲ 能說(shuō)會(huì)道好辦事； 能說(shuō)會(huì)道好求人； 能說(shuō)會(huì)道朋友多； 能說(shuō)會(huì)道關(guān)系廣； 能說(shuō)會(huì)道市場(chǎng)開(kāi)； 能說(shuō)會(huì)道愛(ài)情來(lái)； 能說(shuō)會(huì)道幸福美；能說(shuō)會(huì)道事業(yè)成。溝通思想需要演講與口才，主持會(huì)議需要演講與口才，宣傳動(dòng)員需要演講與口才，商務(wù)談判需要演講與口才?！睦镉醒葜v，哪里就有力量； 哪里有口才，哪里就有了戰(zhàn)斗的號(hào)角，就有了勝利的曙光！▲科技是生產(chǎn)力，口才也是生產(chǎn)力！口才就是生產(chǎn)力！▲人際關(guān)系就是生產(chǎn)力——朱镕基 第六：演講與口才是溝通的橋梁 心理學(xué)家馬斯洛人的需要學(xué)： 第一、是生理；第二是安全；第三、交際需要； 第四、尊重需要、榮譽(yù)感。溝通對(duì)了頭，一步一層樓； 溝通不到位，一切都白費(fèi)。如果將兩個(gè)知識(shí)水平相當(dāng)?shù)娜朔旁谝黄?，?dāng)然是思維敏捷，能言善辯者更受青睞；期期艾艾，語(yǔ)不達(dá)意的則會(huì)淘汰在一邊。同時(shí)，演講也是增進(jìn)同學(xué)們彼此理解的一種有效途徑。而演講就能培養(yǎng)自信，展現(xiàn)自己的自信風(fēng)采。演講是一門(mén)藝術(shù)，更是一種智慧。第一部分 活動(dòng)概括 【活動(dòng)意義】 為豐富社聯(lián)協(xié)會(huì)活動(dòng)，鍛煉演講能力和口頭表達(dá)能力。（1分鐘內(nèi)）按要求演講，分?jǐn)?shù)為6分。（3分鐘）評(píng)委提問(wèn)，分?jǐn)?shù)為3分。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義，口才是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現(xiàn)。作為一名教師，更加需要良好的口才，去展開(kāi)教學(xué)工作，去教育孩子，去與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通?？赡苁怯X(jué)得自己口才較笨，表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或干脆不開(kāi)口的想法?？梢哉f(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng)，后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因，因講不好，就不敢講，不愿講了。所以，培訓(xùn)口才，應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開(kāi)始，讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望，只有想講了，才能可能上演講的講臺(tái)。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。演講前認(rèn)真構(gòu)思腹稿．在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話(huà)思路，做到胸有成竹。曾經(jīng)看過(guò)拿破侖傳，拿破侖的成功與他的鼓動(dòng)口才密不可分，因?yàn)樗难葜v，法軍的士氣前所未有的高漲，拿破侖帶領(lǐng)著這樣的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝，成為了歐洲大陸的主人。如果他做推銷(xiāo)員的話(huà)，我想可能會(huì)成為推銷(xiāo)史上的神話(huà)。社團(tuán)招新的時(shí)候，我毅然加入了海蔓記者社團(tuán)，在每周一次的討論會(huì)上，我大膽的提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，大家認(rèn)真聽(tīng)取我的觀(guān)點(diǎn)，也讓我十分感動(dòng)。我想了很多，決定了很多。在課堂上，聽(tīng)了老師系統(tǒng)的講解，我感到演講口才不僅是一種工具，也是一種藝術(shù)。聽(tīng)著接下來(lái)幾位同學(xué)的介紹，我感到輕松自然，他們說(shuō)的很隨意，我聽(tīng)得也很自在，我想他們準(zhǔn)備的不一定比我充足，但取得的效果卻比我好的多。但事實(shí)也是如此，畢竟這些都是我以前都未曾看過(guò)的數(shù)據(jù)。其實(shí)無(wú)論主持還是演講，都不是一個(gè)人的活動(dòng)，演講的氣氛是演講者和聽(tīng)眾共同營(yíng)造的。演講口才讓你擁有特殊的號(hào)召力，想象一下“振臂一呼，應(yīng)者云集”時(shí)的得意吧，它可以幫助你到達(dá)巔峰。眾所周知，當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高，已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上，與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要。人和需要自己去創(chuàng)造，而不會(huì)自動(dòng)送上門(mén)來(lái)，而創(chuàng)造人和則需要良好的口才和溝通能力。因此，在課堂教學(xué)中，我們要對(duì)課堂講授內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，把知識(shí)用最有效的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。有口才才能在人際交往中獲得成功，機(jī)遇是聽(tīng)出來(lái)的而成功是說(shuō)出來(lái)的。近日，我參加了《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，通過(guò)幾位老師的講解，我對(duì)這門(mén)課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、考核與評(píng)價(jià)等有了更深的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)形式上，應(yīng)積極采取課堂提問(wèn)、交互探討、虛擬現(xiàn)實(shí)、專(zhuān)題研究等形式多樣的教學(xué)方式，讓一部分時(shí)間給學(xué)生，促使他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維，進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的課堂訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)對(duì)來(lái)自實(shí)際的案例資料進(jìn)行分析，增進(jìn)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使書(shū)本知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題在課堂上結(jié)合起來(lái)。另外，在原有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，建立多媒體會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展實(shí)物投影、幻燈投影教學(xué)，播放各種講話(huà)、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)和研討會(huì)的實(shí)況，實(shí)現(xiàn)身臨其境的效果。其次，要有感情，有激情，能帶動(dòng)大家的性質(zhì)來(lái)聽(tīng)。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落、句子或詞組，把兩個(gè)或多個(gè)事物加以比較，借以突出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。平時(shí)多查閱字典，一本好的分類(lèi)詞典會(huì)對(duì)你有很大幫助的。相反，停頓一下，笑一笑，把這個(gè)句子再說(shuō)一次，再繼續(xù)說(shuō)下去。在合適的地方停下來(lái)改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。試想如果總是用一種平板的語(yǔ)調(diào)，不僅演講者本身顯得無(wú)精打采，聽(tīng)眾也會(huì)很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦?。除了開(kāi)頭尾闡明主題之外，還要有一二三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步展開(kāi)闡述。慎用俚語(yǔ)。這種無(wú)聲的語(yǔ)言不僅會(huì)傳遞信息，而且會(huì)影響到交流的各方。發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)引起誤解，影響演說(shuō)的效果。但幽默并不是在任何時(shí)候任何場(chǎng)合都可能隨便用的，如果用得不恰當(dāng)，反而會(huì)收到適得其反的效果。第一個(gè)，演講的準(zhǔn)備，第二個(gè)，演講稿的組織。先把話(huà)題選擇好，話(huà)題選擇好了，題目就有了。那么我們的目標(biāo)是什么？我們組織這十大的要素，我們準(zhǔn)備要干什么？其實(shí)我們要展現(xiàn)給聽(tīng)眾面前的，就是一個(gè)完整的、優(yōu)美的、具有說(shuō)服力的演講稿。其實(shí)演講是否成功，關(guān)鍵是這個(gè)話(huà)題。但是他們呢，也會(huì)考慮到演講者能否講，也要考慮到聽(tīng)眾是否愿意聽(tīng)。言簡(jiǎn)意賅，切中要害。前段時(shí)間我有講過(guò)，分析聽(tīng)眾是演講的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。你的對(duì)癥下藥。第三聽(tīng)眾的規(guī)模以及他們對(duì)演講的興趣點(diǎn)，熟悉程度，然后為此你再去制定一個(gè)整個(gè)的演講的戰(zhàn)略。這是很重要的。又當(dāng)我們面對(duì)的是少年兒童，或是老年同志，我們?cè)趺唇M織？你能用你們90后的話(huà)語(yǔ)來(lái)跟老同志溝通嗎？很多話(huà)你要解釋。效果就有了。也就是怕萬(wàn)