【正文】 ——昆曲，花部（地方戲，京戲——第三次浪潮））中國現(xiàn)代文學（1919——1949）——三十年文學（1）五四時期文學（1917/9——1927）1919．5——：建黨文學；——：第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期；（2）左聯(lián)文學（左翼聯(lián)盟）（——）：第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期（3）抗戰(zhàn)及解放時期文學（1937——1949）1937——1945：抗戰(zhàn)文學；1945——1949：解放戰(zhàn)線文學（第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期）9（一）冰心早期的作品：小詩集：《繁星》《春水》小說集《超人》解放后：散文《櫻花之后》兒童文學集《小橘燈》五四時期——三十年代：創(chuàng)作最多（二）思想或創(chuàng)作階段：（1）以問題小說步入文壇（1919——1922）五四時期出現(xiàn)的以婦女、家庭、婚姻、戀愛為主題的小說，通過主人公以及社會上的人關(guān)心的問題，揭示社會的內(nèi)幕，敦促世人警示起來。19311933年。意義：⑴標志著新文學力圖擺脫小資產(chǎn)階級思想以適應無產(chǎn)階級單獨領(lǐng)導中國革命的新形勢需求，直接把文學運動與革命運動結(jié)合起來。左聯(lián)的不足：無產(chǎn)階級倡導者的主張、意義： 答：主張：⑴文學是上層建筑，總是隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化而變化，無產(chǎn)階級文學成為歷史的必然不是個人的主張。冰心溫柔情調(diào)形成的原因：⑴取材上：從兒童視角寫對母愛的感受，對故鄉(xiāng)的懷念，對大海的熱愛； ⑵生活上，父親是海軍軍官，家庭物質(zhì)條件充裕，作者由上海到北平后出外留學生活上沒有什么大的波瀾； ⑶問題小說多單線結(jié)構(gòu)； ⑷家庭教養(yǎng)上以愛來感化； ⑸文章富有抒情色彩；⑹作者本身是女性，文章展現(xiàn)了其溫柔親切的一面。曾就讀北京大學，后因文惹禍，1942年寫下《政治家，藝術(shù)家》和《野百合花》兩篇文章之后的第二年，被康生下令逮捕，1947年，“在戰(zhàn)爭環(huán)境中被錯誤地處決”。文協(xié)的作用：⑴在組織上形成了全國通訊網(wǎng)，為抗戰(zhàn)作出努力；⑵《抗戰(zhàn)文藝》最大限度的宣傳抗戰(zhàn)事跡；⑶在理論上強調(diào)文章下鄉(xiāng)，號召全國人民一起并肩作戰(zhàn)。他在《中央》時報的平民副刊上寫了他的發(fā)刊詞，體現(xiàn)了梁實秋的多元化的思想觀點，卻造人誤解。1930年3月2日，“左聯(lián)”在上海中華藝術(shù)大學成立。創(chuàng)辦了“春地化會”。雷雨先是引起了在日本留學的中國留學生的注意。讀南開中學時參加了南開新劇團，在清華大學西洋文學系就讀時廣泛接觸莎士比亞、易卜生、契訶夫、奧尼爾等西方戲劇。重要成員：孟超，洪靈菲。東北作家群：蕭紅（張乃瑩、黑龍江、1911—1942）、蕭軍（三郎、夫妻作家）、端木蕻良（遼寧）、舒群、駱賓基、羅烽、白朗、李輝英。刊物《新潮》，是五四時傳播新文學的重要刊物。湖畔詩社：1922年成立于西湖邊上，創(chuàng)辦了《支那二月》詩刊，湖畔詩人有：應修人，潘漠華，馮雪峰，汪靜之?？谔?主張“文學為藝術(shù)”。代用會刊為茅盾接編改造的《小說月報》。1戰(zhàn)國（策）代表人物：陳銓、吳宓、沈從文、林同濟、雷海字。1戰(zhàn)爭時期的文學體裁主要是短劇。冼星海為“黃河大合唱”作曲，光未然作詞?！暗厝壳保骸渡钊搿?、《轉(zhuǎn)換》、《復興》；（陽翰笙）“地母三部曲”：（趙本夫）“農(nóng)村三部曲”：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》；（茅盾）“愛情三部曲”：《霧》、《雨》、《電》（巴金1904——2005）“激流三部曲”：《家》、《春》、《秋》；（巴金）“抗戰(zhàn)三部曲”：《火》《馮文淑》《田惠世》（巴金）“漂流三部曲”：《歧路》、《煉獄》、《十字架》（郭沫若）“農(nóng)村三部曲”：《五奎橋》、《青龍?zhí)丁贰ⅰ断愕久住?；（洪深）華漢/陽翰笙《地泉》；胡也頻：《到莫斯科去》（左翼小說）。第二篇：現(xiàn)當代文學復習整理細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度！現(xiàn)當代文學一、選擇（單項/不定項）（120）重點：左聯(lián)文學刊物胡適——文壇領(lǐng)袖—《文學改良芻議》（五四文學革命的標致，綱領(lǐng)性文獻）陳獨秀——政壇領(lǐng)袖——《文學革命論》（兩人都是安徽人）學衡派：魯迅、吳宓、梅光迪、胡先骕。40年代巴金迎來了他的又一個創(chuàng)作高峰期,寫下了《憩園》、《寒夜》等作品，藝術(shù)風格發(fā)生轉(zhuǎn)變。第一篇：現(xiàn)當代文學期末復習2談談巴金前后期作品風格的異同。巴金后期小說代表作《寒夜》取材于平凡人的生活,巴金開始寫社會重壓之下人們生命的萎縮。五四時期，章士釗（毛澤東的老鄉(xiāng)）領(lǐng)導了一個社團甲寅派。蒲風：《咆哮》，《六月流火》，參加左聯(lián)后與楊騷等組織“中國詩歌會”。1五四時期，跟冰心其名的問題小說作家：廬隱1章士釗（毛澤東老鄉(xiāng)），領(lǐng)導了一個社團“甲寅派”。1四大國學大師（清華四大博導）：王國維、梁啟超、陳寅恪（18901969山西，活字典）、趙元任。陳銓的話?。骸兑懊倒濉罚ū硎緡顸h托物的生活）《金指環(huán)》。這是我國新文學史上第一個純文學社團。新月社：1923年成立于北京，發(fā)起人有徐志摩、胡適、聞一多、梁實秋等，代表刊物《晨報》副刊《詩鐫》，思想上提倡“新格律詩派”（倡導者：聞一多）。未明社：，由魯迅發(fā)起成立于北平，以翻譯為主，成員有魯迅，韋素園，曹靖華，李濟野，臺靜龍，創(chuàng)辦了《莽原半月刊》《未明半月刊》。南國社：1929成立于上海，成員田漢，以戲劇活動為主要。（都以小說見長）蕭紅：《生死場》、以東北淪陷區(qū)為背景。代表刊物：《太陽月刊》《太陽月刊》，撰稿人以太陽社的成員為主，刊載他們的譯作和理論性創(chuàng)作，對革命文學的倡導和宣傳有積極作用。解放前完成了《雷雨》（1933處女座）、《日出》（寫于1935年）、《原野》（仇虎復仇自殺的悲?。ⅰ侗本┤恕罚ㄒ苑饺馂樵危?、《家》。1艾青：1910——1996，原名蔣正涵，號海澄，出生于浙江金華的地主家庭，寄養(yǎng)在農(nóng)夫“大葉荷”家里。1《新青年》：原名《青年雜志》，創(chuàng)辦人陳獨秀，高揚“民主，科學”大旗，宣揚西方資產(chǎn)階級民主，宣傳馬克思主義的主陣地，1922年停刊，由月刊改為季刊，成為中共中央理論刊物。其常務委員有：沈端先、馮乃超、錢杏邨、魯迅、田漢、鄭伯奇、洪靈菲。三大鼎立的小品作家：周作人（魯迅的弟弟）林語堂——兩腳踏中西文化，一心做宇宙文章梁實秋1文協(xié)：中華全國文藝界抗敵協(xié)會。1西戰(zhàn)團（西北戰(zhàn)地服務團）：最早服務于第十八集團解放軍，丁玲、吳奚如擔任正、副團長，成立于1937年8月12日，1945年5月完成使命，結(jié)束運動。這是中國文學史上又一起冤假錯案。左聯(lián)對文學的貢獻：⑴標志著西方馬克思主義理論與中國文學的關(guān)系進入到了新階段； ⑵中國共產(chǎn)黨對新文學的影響與指導從思想領(lǐng)域推進到實踐領(lǐng)域。⑵從馬克思的漸進性觀點出發(fā)，無產(chǎn)階級革命文學應該成為無產(chǎn)階級革命斗爭的武器。⑵倡導無產(chǎn)階級革命文學的過程也是宣傳馬克思主義的過程。自由人指《文化評論》的胡秋原，第三種人指《現(xiàn)代》的蘇汶（杜衡）。冰心的第一部問題小說《兩個家庭》?！叭笾髁x”：曰推到雕琢的阿諛的貴族文學，建設平易的抒情的國民文學；曰推到陳腐的鋪張的古典文學，建設新鮮立城的寫實文學；曰推到迂晦的難澀的山林文學，建設明了的通俗的社會文學。⑶深厚的生活基礎(chǔ)沒落的官僚家庭，精神生活不濟，母親早逝，父親苛刻，導致他反抗郁悶的情緒。艾青的創(chuàng)作：⑴左聯(lián)時期 1932——1936（黎明前的黑暗）①揭露詛咒了西方資本主義的罪惡；②描寫勞動人民的生活和他們的艱苦；《大咽河，我的保姆》③用象征意義手法描寫了作者對光明的向往，《太陽》《春天》《黎明》 ⑵抗戰(zhàn)時期 1937——1940 ①進一步描寫戰(zhàn)火籠罩下的中國大地和勞動人民的疾苦；②正面去描寫轟轟烈烈的抗日斗爭，歌頌人民大眾的前仆后繼的精神?！緲銓嵶匀坏念}材；獨特的語言風格；平淡的敘述方式、平和的意境；小說散文化的特征傳神的人物形象的塑造。（高行?。簭娬{(diào)“戲劇是一種綜合的表演藝術(shù)”；強調(diào)戲劇藝術(shù)的“劇場性”特征，也就是“承認舞臺的假定性”，重視表演者與觀眾的交流?；謴土松⑽牡恼嫒恕⒄媸?、真情、真理、真心靈的表現(xiàn)。（）他們的作品以智慧之光透視社會歷史，思考中國社會的傳統(tǒng)文化的形式，辨析民族的人格和歷史精神，對社會生存和生命意義作終極思悟，呈現(xiàn)出創(chuàng)作主體的人格和藝術(shù)智慧。這些詩人的作品企圖反叛和超越朦朧詩，重建一種詩歌精神，這是一種建立在普通人平淡無奇的日常生活和世俗人生中的個體的感性生命體驗。以舒婷、顧城、北島等為代表。二、簡答題馬原小說的先鋒性質(zhì)（1）小說在敘述中呈現(xiàn)出非寫實非虛構(gòu)的模糊狀態(tài)，敘述視角呈現(xiàn)出隨意性，敘述者與被敘述者、接受者糾纏在一起；（2）敘述強制性對邏輯的干預，敘述的事件不是通過本身的邏輯聯(lián)系而是通過人為的敘述聯(lián)系在一