【總結】第一篇:《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題》教案設計 教學內(nèi)容:教科書73的例題以及“想想做做”第1~4題。 教學目標: 1.理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍...
2025-10-05 03:16
【總結】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾浙江省諸暨市大唐鎮(zhèn)柱山小學陳樂宜第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)一、復習舊知,引入新課1.單位換算。30厘米=()分米120分=()小時2022千克=()噸2.說一說:分數(shù)與除法的關系是什么?25243222937
2025-07-19 21:08
【總結】鴨子____只,松鼠____只,孔雀____只,猴子____只,小鳥____只,小雞____只。6213128擺一擺,圈一圈,再填一填。24數(shù)是的____倍。數(shù)是的____倍。藍花有2朵。
2025-12-02 05:39
【總結】一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍評課稿范文 今天我們聽了鄒老師的兩堂課受益匪淺,我先拋磚引玉,談點自己的看法,首先說說鄒老師的這堂課,鄒老師整堂課給人感覺節(jié)奏鮮明,干凈利落,充分體現(xiàn)了該位教師的課堂組織能...
2025-11-24 06:42
【總結】解決問題人教新課標二年級數(shù)學下冊學習目標觀察、交流、操作中理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,體會數(shù)量之間的相互關系;經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程,初步學會用除法解決簡單的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”
2025-11-20 05:39
【總結】“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的實際問題100以內(nèi)的加法和減法可愛的孩子們,讓我們用“比……多”、“比……少”說一句話吧,相信你一定很棒喲!根據(jù)條件,選擇正確答案。7朵。紅花多黃花多根據(jù)
2025-12-04 16:07
【總結】蘇教版三年級上冊數(shù)學求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題教學設計教案第4課時:求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題教學內(nèi)容:教材第7頁例4、想想做做教學目標:倍的概念和乘法運算的意義,初步學會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應用題。2.通過實物操作培養(yǎng)學生動腦、動手、動口等能力。,發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生靈活解題的能力。,感悟到數(shù)學
2025-11-29 19:29
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、探索并理解求一個數(shù)是加一個數(shù)的幾分之幾的實際問題深對分數(shù)意義的理解。2、借助直觀圖片并聯(lián)系分數(shù)的意義進行思考,培養(yǎng)思維能力,體會分數(shù)的應用價值。涂色部分占(),空白部分占()。4143黃彩帶的長是紅采帶的幾分之幾?這里把什么看作單位“1”的?4
2025-12-02 09:35
【總結】1.口述算式和得數(shù)(1)3個2的和是多少?(2)5個7的和是多少?3×2=6或2×3=65×7=35或7×5=35第一行擺2個紅圓片,第二行擺4個黃圓片,第三行擺10個藍圓片。黃圓片的個數(shù)是紅圓片的
2025-11-08 02:13
【總結】第二行小棒的根數(shù)是第一行的()倍。第一行:第二行:4數(shù)一數(shù)第一行有幾根小棒。一、復習鞏固第一行有2根,如果第二行小棒的根數(shù)是第一行的6倍,那第二行的小棒要怎么擺?先說說是你是怎樣想的,再列式解答。
【總結】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾教學內(nèi)容:教科書第39~40頁例4、例5、試一試、練一練,練習七第5~8題。教學目標:,加深對分數(shù)意義的理解。,培養(yǎng)思維能力,體會分數(shù)的應用價值。教學過程:一、復習引入,四分之三各表示什么?。二、教學新課4。(1)出示例4。從圖中你知道
2025-11-10 20:01
【總結】 1.的個數(shù)是的, 的個數(shù)是的。 。 (1)一堆煤,已經(jīng)燒了,是把已經(jīng)燒的煤看作單位“1”。() (2)把12個足球平均分給4個班,每班分得的足球數(shù)占總個數(shù)的。() (3)把一根鐵絲鋸了4...
2025-04-05 02:21
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊用分數(shù)表示下面圖形中的涂色部分。課前熱身????????3446例4黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾?41黃彩帶的長是紅彩帶的。這里是把紅彩帶的長看成單位“1”,把它平均分成4份,黃彩帶是這樣的一份所以黃彩帶的長是紅彩帶的。41
2025-11-03 00:48
【總結】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍課題采集貝殼標本教學內(nèi)容教材87-89頁內(nèi)容。教學目標“倍”的意義表象,了解倍的意義,并能解決簡單的實際問題。,抽象出兩數(shù)關系,形成數(shù)學概念“倍”,并用“倍”描述數(shù)學事件的過程,發(fā)展學生的數(shù)感。,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感,并在合作探究、解決問題的過程中體驗成功。
2025-11-30 13:36
【總結】第一篇:求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的除法應用題教學設計 《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的除法應用題》教學設計 安塞縣第二小學杜麗 教學內(nèi)容: 人教版小學數(shù)學二年級下冊(教科書第54頁例題2和例題3)設計...
2025-10-04 20:50