【正文】 ④ D、①②③④“你”不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的（A）信息。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達(dá)到所能達(dá)到的最高水平，以體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（4）維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)意識(shí)。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人，教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊(duì)伍中發(fā)揚(yáng)光大，歸納出要樹立以下四個(gè)意識(shí)：（1）育人意識(shí)。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機(jī)制。十是工作責(zé)任心不強(qiáng)，不注重鉆研業(yè)務(wù)。六是推銷書籍或復(fù)習(xí)資料。不思進(jìn)取，喜好打牌賭博，對(duì)學(xué)生放任自流，以罰代教。在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教職工言行“七不準(zhǔn)”》、《非法宗教活動(dòng)23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后，廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行，進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念，尤其在對(duì)學(xué)生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識(shí)，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學(xué)生，使教師成為青少年學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)尊敬的人，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)為了使這次教育活動(dòng)真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的，全縣各校成立了由書記(校長)為組長師德師風(fēng)教育的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校每天由書記(校長)進(jìn)行專題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí)，還對(duì)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)在紀(jì)律上提出了具體要求，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，嚴(yán)格考勤制度，確保每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。三是親疏有制，不一視同仁。七是以職務(wù)之便謀取私利。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進(jìn)生問題；體罰或變相體罰學(xué)生問題。為此，學(xué)校制定出了長效機(jī)制，在今后的工作中，對(duì)違犯師德師風(fēng)問題的，將與年終考核、評(píng)優(yōu)、選先掛鉤，對(duì)屢教不改者年終考核不稱職。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者，教育的專業(yè)人士。但正是因?yàn)槁殬I(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的尊嚴(yán)意識(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。在對(duì)待學(xué)生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學(xué)生教育方面得到家長的配合和支持。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。A、命令 B、訓(xùn)誡 C、中傷 D、諷刺為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，購買校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（B）A、學(xué)生家長開支 B、學(xué)校開支 C、政府開支D、學(xué)校舉辦者開支某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。A、學(xué)習(xí)B、交往 C、思考 D、實(shí)踐（C）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼1一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對(duì)你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（B）A、幽默 B、委婉 C、含蓄D、準(zhǔn)確鮮明1下列有關(guān)市教育局規(guī)定“禁止有償補(bǔ)課”的說法，錯(cuò)誤的是（D）A、利用晚上、雙休日、寒暑假、課余時(shí)間或法定節(jié)假日，在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。E、在職教師以其他方式從事或變相從事有償補(bǔ)課，以獲取報(bào)酬為目的行為即視為從事有償補(bǔ)課行為。（4分）總書記號(hào)召廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫：（一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問）。（4分，每空1分）（葉連平）這位87歲高齡有著（中國）好人、全國德育先進(jìn)個(gè)人、部級(jí)勞動(dòng)模范、省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等十幾個(gè)榮譽(yù)光環(huán)的老人，這位畢生熱愛孩子、把畢生奉獻(xiàn)給孩子的老人，如今仍然盡義務(wù)辦著他的校外家庭教育輔導(dǎo)站，仍然精神抖擻地站在三尺講臺(tái)上，仍然用他那高尚的人格影響著孩子們。（6分，）今年，我縣教育系統(tǒng)將開展“第（七））屆師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)”。其內(nèi)容核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行