教育系統(tǒng)師德師風教育工作總結(jié)(文件)
【正文】 崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。這是我校在今年向全體教師會議上提出的，如今做到了，且我校在各方面均取得了顯著成效。再結(jié)合個人剖析，認真進行深入分析和總結(jié)，以此達到學習—檢查—深入學習—提高的效果。三、展現(xiàn)更好的未來一是結(jié)合風清氣正、開展基層組織建設(shè)等教育活動，開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，班子成員之間通過剖析本單位師德師風存在問題，通過民主評議，開展批評和自我批評，促進形成講團結(jié)、求共進的班子集體。結(jié)合我校的具體實際，在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風教育活動，取得了明顯成績，現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風建設(shè)的順利進行，學校成立了以鄒剛為組長、姜遠紅、王井松為副組長，全體教師為成員的“加強師德教育，推進依法治教”師德主題學習活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。學校在期中考試前，向?qū)W生下發(fā)教師師德調(diào)查表，征集學生對學校、老師的意見和要求。根據(jù)教師在師德師風學習的體會，結(jié)合平時的工作實際，全體教師向?qū)W校遞交了師德承諾書。對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。并要求教師們在學習之后分科目寫好學習筆記及學習心得體會。張家灣鎮(zhèn)杓坐小學第五篇：教育系統(tǒng)師德師風演講比賽主持詞XXX教育系統(tǒng)師德師風演講比賽主持人串詞人們常說：心安即是歸處。有請那年小學的黃靜老師，她演講的題目是《愛無止境》。掌聲有請那年小學的老師——王嬌！請下一位選手做準備。請老師做準備。當耳畔響起朗朗的讀書聲，當付出后有了收獲，當滿鬢白發(fā)、桃李滿天下時，我們是驕傲的、自豪的、欣慰的、無悔的！請欣賞大寨小學的老師為我們帶來的演講《我們無悔》。有請東貢小學的老師，她演講的題目是《知足、奉獻、感恩》。青春是迷人的，很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。上一位選手的最后得分是、接下來有請來自東貢小學的老師，她演講的題目是《生而為師》，請老師做準備。請老師做準備。1接下來有請來自木賈小學的老師，她演講的題目是《有愛就有一切》，請老師做好準備。請老師做準備。1捧著一顆心來不帶半根草去，這就是教育，它不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活本身！有請老師為我們帶來的演講《愛心無價，風險無悔》。掌聲有請楓塘學校老師的演講《花苞心態(tài)，才是真愛》。1花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美。請老師做準備。師德師風不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。我愿做一朵云，一朵純凈學生心靈碧空的云。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。趁年輕，也讓我們的青春在奉獻中閃光！有請東貢小學的老師，她給我們帶來的演講是《讓青春在奉獻中閃光》。青春就是激情，青春就是創(chuàng)造。選擇教師，就是選擇了清貧，選擇了平淡。有請干溝小學的老師，她演講的題目是《因為選擇，所以無悔》。孩子們的心靈就如這露珠一樣，需要用愛小心翼翼的保護。誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。請老師做準備。改進的措施在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。我校在組織開展師德師風教育的同時，重視教師師德師風檔案的整理，內(nèi)容包括：學習筆記、學習心得、師德承諾、全體學生、家長對教師的評價、教師間的互評、教師在師德方面所獲的榮譽等，把這些作為評價教師和評優(yōu)樹模的依據(jù)。結(jié)合教育局開展的“樹師德、鑄師魂”演講比賽，在教職工中開展征文活動，豐富師德教育內(nèi)容，并將征集到的作品和學生的優(yōu)秀作品結(jié)集出版作為學生的校本教材。廣泛開展“走進學生家庭，關(guān)愛學生成長”的主題家訪活動，構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的育人環(huán)境。通過此次師德師風提高教育活動，我們學校進一步真正推行陽光教育工程，不停留在學習階段的
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