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教育系統(tǒng)師德師風教育工作總結(jié)(文件)

2025-11-11 20:18 上一頁面

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【正文】 崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。這是我校在今年向全體教師會議上提出的,如今做到了,且我校在各方面均取得了顯著成效。再結(jié)合個人剖析,認真進行深入分析和總結(jié),以此達到學習—檢查—深入學習—提高的效果。三、展現(xiàn)更好的未來一是結(jié)合風清氣正、開展基層組織建設(shè)等教育活動,開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,班子成員之間通過剖析本單位師德師風存在問題,通過民主評議,開展批評和自我批評,促進形成講團結(jié)、求共進的班子集體。結(jié)合我校的具體實際,在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風教育活動,取得了明顯成績,現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,加強了組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進師德師風建設(shè)的順利進行,學校成立了以鄒剛為組長、姜遠紅、王井松為副組長,全體教師為成員的“加強師德教育,推進依法治教”師德主題學習活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)工作,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。學校在期中考試前,向?qū)W生下發(fā)教師師德調(diào)查表,征集學生對學校、老師的意見和要求。根據(jù)教師在師德師風學習的體會,結(jié)合平時的工作實際,全體教師向?qū)W校遞交了師德承諾書。對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。并要求教師們在學習之后分科目寫好學習筆記及學習心得體會。張家灣鎮(zhèn)杓坐小學第五篇:教育系統(tǒng)師德師風演講比賽主持詞XXX教育系統(tǒng)師德師風演講比賽主持人串詞人們常說:心安即是歸處。有請那年小學的黃靜老師,她演講的題目是《愛無止境》。掌聲有請那年小學的老師——王嬌!請下一位選手做準備。請老師做準備。當耳畔響起朗朗的讀書聲,當付出后有了收獲,當滿鬢白發(fā)、桃李滿天下時,我們是驕傲的、自豪的、欣慰的、無悔的!請欣賞大寨小學的老師為我們帶來的演講《我們無悔》。有請東貢小學的老師,她演講的題目是《知足、奉獻、感恩》。青春是迷人的,很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。上一位選手的最后得分是、接下來有請來自東貢小學的老師,她演講的題目是《生而為師》,請老師做準備。請老師做準備。1接下來有請來自木賈小學的老師,她演講的題目是《有愛就有一切》,請老師做好準備。請老師做準備。1捧著一顆心來不帶半根草去,這就是教育,它不是犧牲,而是享受;不是重復(fù),而是創(chuàng)造;不是謀生手段,而是生活本身!有請老師為我們帶來的演講《愛心無價,風險無悔》。掌聲有請楓塘學校老師的演講《花苞心態(tài),才是真愛》。1花朵花苞,哪一朵不好,生命如水,那一段不美。請老師做準備。師德師風不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里。我愿做一朵云,一朵純凈學生心靈碧空的云。當果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。趁年輕,也讓我們的青春在奉獻中閃光!有請東貢小學的老師,她給我們帶來的演講是《讓青春在奉獻中閃光》。青春就是激情,青春就是創(chuàng)造。選擇教師,就是選擇了清貧,選擇了平淡。有請干溝小學的老師,她演講的題目是《因為選擇,所以無悔》。孩子們的心靈就如這露珠一樣,需要用愛小心翼翼的保護。誰愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。請老師做準備。改進的措施在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。我校在組織開展師德師風教育的同時,重視教師師德師風檔案的整理,內(nèi)容包括:學習筆記、學習心得、師德承諾、全體學生、家長對教師的評價、教師間的互評、教師在師德方面所獲的榮譽等,把這些作為評價教師和評優(yōu)樹模的依據(jù)。結(jié)合教育局開展的“樹師德、鑄師魂”演講比賽,在教職工中開展征文活動,豐富師德教育內(nèi)容,并將征集到的作品和學生的優(yōu)秀作品結(jié)集出版作為學生的校本教材。廣泛開展“走進學生家庭,關(guān)愛學生成長”的主題家訪活動,構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的育人環(huán)境。通過此次師德師風提高教育活動,我們學校進一步真正推行陽光教育工程,不停留在學習階段的
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