【正文】 發(fā)聲不要急。第二講結(jié)束之后在臺(tái)上，林正疆大哥握著我的手說(shuō)：“吉如還可以更好。所以我希望你，我懇請(qǐng)你在你的措詞里，不要質(zhì)疑我們的專(zhuān)業(yè)性，請(qǐng)你尊重你身邊人的勞動(dòng)，禮貌的和你的編導(dǎo)進(jìn)行溝通?！蔽艺f(shuō)得很不客氣。我就帶著這樣的心態(tài)，來(lái)到了第二輪的錄播現(xiàn)場(chǎng)，是主題演講，我抽到的題目是偶像。但是我知道你的飯桌上，你的身邊，你的手機(jī)短信里，一定必須有人在罵它。其中恐怕還得有一些人，他不是那么討巧的，要指著你的鼻子，包括我自己，告訴大家說(shuō)，我們都病了。我們進(jìn)去出來(lái)，進(jìn)去出來(lái)，我們像趕集似的生怕任何一個(gè)落下，有的時(shí)候竟忘了自己為什么要出發(fā)？刷微信、刷微博，如果每一條資訊是一百個(gè)字，如果你每天能夠讀一百條，這并不算多，這意味著你一個(gè)月的時(shí)間你可以積累三十萬(wàn)字的閱讀量，這是什么概念？各位，老子的《道德經(jīng)》五千個(gè)字，卡夫卡的《變形記》三萬(wàn)個(gè)字，那些最晦澀的，比如像黑格爾的《小邏輯》三十萬(wàn)字，你拼命地閱讀，拼命讓自己的肢體展開(kāi)去接受各樣的資訊，但最后一想，竟然什么都沒(méi)留下。子曰：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是在說(shuō)，大家別刷朋友圈了，你以為那是真實(shí)的世界嗎？不，那是一個(gè)小小的固化的圈子，把你給圍攏住。再之前，再之前，大概是問(wèn)題來(lái)了，挖掘技術(shù)哪家強(qiáng)了。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇！曾經(jīng)我們說(shuō)，讀書(shū)無(wú)用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以！教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線(xiàn)，是人類(lèi)靈魂的凈土，是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之基。以色列小學(xué)就開(kāi)設(shè)宗教課；在德國(guó)中學(xué)生哲學(xué)是必修課；我們?nèi)ト毡驹L(fǎng)問(wèn)的時(shí)候，我們看到日本的大學(xué)生，除了要有繁重的學(xué)業(yè)之外，還要去參加茶道培訓(xùn)、藝術(shù)鑒賞這樣的活動(dòng)。當(dāng)年，我對(duì)研究考試技巧那也是樂(lè)此不疲，選項(xiàng)怎么選，同學(xué)們記好，三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)，齊頭并進(jìn)選2B，參差不齊選4D，對(duì)不對(duì)！同學(xué)們特別地買(mǎi)賬，奉我為什么考神、偶像、人生導(dǎo)師。人工智能，聰明過(guò)人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過(guò)人；電腦反應(yīng)，敏捷過(guò)人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)到了，有的家長(zhǎng)有這樣的言論，說(shuō)你看現(xiàn)在這個(gè)語(yǔ)文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來(lái)越高級(jí)，外語(yǔ)也根本不用學(xué)。是啊，她說(shuō)的對(duì)，沒(méi)用，不能提分。然而作為一名老師，我有的時(shí)候總有一些困惑，我講的大多都是考試類(lèi)的課程，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，考研英語(yǔ)等等。第一篇：我是演說(shuō)家第三季 精選演講稿教育的意義——董仲蠡大家好，我叫董仲蠡，是一名英語(yǔ)培訓(xùn)師。有一次我在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語(yǔ)堂先生如何翻譯賈島的“松下問(wèn)童子，言師采藥去”；講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。但是，親愛(ài)的同學(xué)我并沒(méi)有在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)閯倓偰且豢?，我不是在教你怎么考試，我是在做教育！作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實(shí)用的知識(shí)，因?yàn)槿绻麊渭冎皇瞧粗R(shí)，拼記憶，我們已經(jīng)輸了！1997年，由美國(guó)IBM公司所開(kāi)發(fā)出來(lái)的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫，號(hào)稱(chēng)為人類(lèi)尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫，以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績(jī)敗給深藍(lán)，當(dāng)時(shí)就有人說(shuō)這國(guó)際象棋太簡(jiǎn)單，看我們的圍棋，博大精深變化無(wú)窮，你讓計(jì)算機(jī)玩?zhèn)€圍棋試試。教育，還有啥用？教育，還有啥用啊！是啊，教育它到底還有啥用？網(wǎng)上前段時(shí)間流行過(guò)一個(gè)段子，說(shuō)我們之所以要多讀書(shū)多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥(niǎo)！當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧！當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺(jué)間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。慢慢的，他們開(kāi)始問(wèn)我一些跟學(xué)習(xí)不直接相關(guān)的內(nèi)容，老師我不太想工作，那個(gè)我看同學(xué)都去考研了，要不我也去考個(gè)研；老師我爸想讓我出國(guó)，我媽有點(diǎn)擔(dān)心，我自己也有點(diǎn)害怕，老師你說(shuō)我是出國(guó)還是不出國(guó)；老師我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說(shuō)我畢業(yè)之后應(yīng)該做什么樣的工作……老師，我以后應(yīng)該做什么？這種迷茫已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，我們教了十幾年，學(xué)生學(xué)了十幾年，你們竟然不知道自己要做什么。我們同行的一位老師，當(dāng)時(shí)就問(wèn)了一個(gè)特別經(jīng)典的問(wèn)題，這有啥用??？那個(gè)日本的老師非常的淡然，說(shuō)，這些活動(dòng)是教育的重要組成部分，是修心??！才能更好地讓同學(xué)們了解自己。教育有啥用？教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。大家笑了，但是我不知道你有沒(méi)有意識(shí)到，當(dāng)我給大家回放這些輿論的關(guān)鍵詞時(shí)，有很多其實(shí)你已經(jīng)忘記，你只記得一件事，那就是它們?cè)?jīng)居然那么流行。我們?cè)诶锩嬲f(shuō)什么？說(shuō)的是日常的飲食，說(shuō)的是旅游的照片，漸漸地漸漸地我們的關(guān)心逐漸逐漸從自己內(nèi)心靈魂的成長(zhǎng)，挪到外面的那些瑣碎去，然后相互點(diǎn)點(diǎn)贊，相互發(fā)發(fā)言，好行小慧。我們?cè)谶@種碎片的時(shí)代中獲得信息，它影響的絕不僅僅只是資訊的營(yíng)養(yǎng)，而是你內(nèi)心的那種定力。這個(gè)時(shí)代讓我們蜷縮在這種碎片化的塵埃當(dāng)中，我們都病了，我們必須要重新?lián)焓捌痖喿x的習(xí)慣，我們必須要重新恢復(fù)起那種求學(xué)的興致，因?yàn)橹挥羞@樣你才有可能真正成熟健朗，最后精神成人。我當(dāng)時(shí)很不明白，《國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)》并不是一篇專(zhuān)門(mén)為了演說(shuō)家準(zhǔn)備的演講稿，它來(lái)自于我的一篇個(gè)人日記，寫(xiě)于2016年3月。錄制當(dāng)天的早上，發(fā)生了一件事情，中國(guó)女排時(shí)隔多年再次奪冠，然后節(jié)目組老師有人跟我很好心地建議就說(shuō)，你可以在演講的開(kāi)頭，提一下這個(gè)事情，這是一個(gè)很平常的建議。當(dāng)時(shí)節(jié)目組的老師，靜靜地聽(tīng)我說(shuō)了十分鐘，等我平靜下來(lái)，他說(shuō)：“吉如，我能不能也跟你說(shuō)一說(shuō)我的想法?！?那個(gè)時(shí)候我的眼淚刷刷下來(lái)，我不是委屈，我是內(nèi)疚?！蔽矣浀煤芮宄?，當(dāng)時(shí)我一定不是回了謝謝兩個(gè)字，我說(shuō)的是一定要更好。稿子不要定，因?yàn)榭赡芟乱桓鍟?huì)更好；服裝不要定，因?yàn)榭赡芰硪环N呈現(xiàn)效果會(huì)更得體；音樂(lè)不要定，因?yàn)榭赡芰硪环N渲染會(huì)更有情緒上的共鳴。萬(wàn)世師表——熊浩小時(shí)候父母帶我去孔廟，跟著人群走過(guò)那個(gè)叫學(xué)海的小池塘，跨過(guò)禮學(xué)門(mén)的牌坊，進(jìn)入大成殿。坦率說(shuō)，當(dāng)我拿到這個(gè)題目的時(shí)候，我突然想到現(xiàn)實(shí)。我不是說(shuō)這樣的稱(chēng)呼錯(cuò)了，我是說(shuō)有一點(diǎn)不甘。第二天一早，我和太陽(yáng)一起起身，來(lái)到學(xué)校當(dāng)中推開(kāi)教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，被陽(yáng)光照得無(wú)比澈亮。我們問(wèn)校長(zhǎng)這是誰(shuí)說(shuō)的，校長(zhǎng)說(shuō)，我們安徽老鄉(xiāng)陶行知。1917年，一個(gè)成功的中國(guó)知識(shí)分子留學(xué)回國(guó)了，他那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有夢(mèng)想著享受成功，而是要重新定義何謂成功，他要讓自己和祖國(guó)重新建立關(guān)聯(lián)。而他把目光死死盯住中國(guó)的最底層社會(huì)。這是什么概念各位，陶行知在當(dāng)時(shí)一個(gè)月的收入是四百個(gè)現(xiàn)大洋，那個(gè)時(shí)候若在北京要想買(mǎi)整一套四合院，不過(guò)花費(fèi)他三個(gè)月的薪水。在曉莊，陶行知帶領(lǐng)學(xué)生們自己耕作，自己勞動(dòng)，自己修建校舍，他說(shuō)流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事你得自己干。陶行知行走在世俗鄉(xiāng)里之間，行走在街頭巷議之內(nèi)，他要幫助那些最普通的中國(guó)人，那些年邁的爺爺奶奶，那些富人家里面的傭人，那些財(cái)主家的幫工，那些街頭的打雜者，那些貨場(chǎng)的腳力，那些拉洋包車(chē)的師傅們，都識(shí)字。1946年7月25日，陶行知因積勞成疾，突發(fā)腦溢血在上海逝世，那年他55歲。而旁邊是宋慶齡親筆題寫(xiě)的四個(gè)蒼勁大字“萬(wàn)事師表”。教人理財(cái)，教人成功，漸漸地我們忘記人格。2014年，我進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)任教，初為人師，想必經(jīng)時(shí)光之洗練，我也會(huì)成為學(xué)生們的導(dǎo)師。他就站在這里，他用他的一生溫潤(rùn)過(guò)中華。1949年國(guó)民黨飛機(jī)降落在長(zhǎng)沙，為了爭(zhēng)取科技人才，勸說(shuō)她說(shuō)跟我們一起到臺(tái)北，她拒絕了，她留在這片土地。在她生命最后的那些日子里，她有時(shí)會(huì)抱怨，但抱怨完又快速地平靜。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許那種情感我們這一代人不一定能理解，但是她對(duì)這片土地的眷戀，便已經(jīng)如血液一般成為她最真切的本能。捐款人沒(méi)有念過(guò)書(shū)，沒(méi)有受過(guò)很好的教育，他不了解子曰詩(shī)云，他不會(huì)知道蘭亭雋永，可對(duì)他而言，他的愿望就這樣樸實(shí)地扎在心里頭，他要在北美讓中國(guó)文化落地生根。他大概不知道，在今天如果富人做這等事，我們說(shuō)他們是慈善，可若窮人做這等事，他便是圣賢。在上個(gè)世紀(jì)50年代，他敏銳地發(fā)現(xiàn)中國(guó)的人口增速實(shí)在是太快了，這個(gè)速度達(dá)到千分之二十到千分之三十。在他寫(xiě)的一篇《北大之精神》的文章中他說(shuō)，所謂北大精神，便是那種奉獻(xiàn)犧牲的精神，便是貢獻(xiàn)國(guó)家和社會(huì)，不計(jì)個(gè)人之利害，勇往直前。愛(ài)國(guó)，對(duì)于我們每一個(gè)國(guó)民來(lái)說(shuō)是一種身于斯長(zhǎng)于斯的深刻情感，它自然在召喚，它神圣去皈依。因?yàn)橹挥羞@樣，國(guó)民才會(huì)覺(jué)得對(duì)這個(gè)國(guó)家的愛(ài)可以永恒而卓遠(yuǎn)。偶像的真實(shí)——許吉如偶像這個(gè)詞，他最原始的意思是說(shuō)人們心中某種具有神秘力量的象征物，所以對(duì)我而言，能給我力量的人就是偶像。今天江湖地位這么深的她呢，是從一個(gè)比賽里面走出來(lái)的，一個(gè)選美比賽。但是她們最大的不同，就在于前者敢于直面自己的欲望，并且大大方方的承認(rèn)它。有人說(shuō)，我們只是覺(jué)得傅園慧在鏡頭前面那樣子講話(huà)就是很逗嘛，她也很了不起嗎？對(duì)，她很了不起，很多時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)為傅園慧這樣的表達(dá)點(diǎn)贊，因?yàn)槊鎸?duì)鏡頭，面對(duì)眾目睽睽，面對(duì)社會(huì)規(guī)則，她讓我們看到一種可能性，就是在社會(huì)規(guī)則之下，你盡可能的去保留自己的真性情，你盡可能的去尊重自己每一點(diǎn)點(diǎn)滴的進(jìn)步，或者是每一份身心的疲憊。后來(lái)無(wú)論我參加什么活動(dòng)，媒體問(wèn)我參加的原因，我都忘記說(shuō)真實(shí)的原因，或者說(shuō)長(zhǎng)此以往我沒(méi)有真實(shí)的原因了。其實(shí)我的心里還是害怕的，我怕大家不同意我的觀(guān)點(diǎn)，或者不喜歡我的表達(dá)，所以今天我在這個(gè)舞臺(tái)上和大家分享偶像的故事，我就是希望他們給我的力量，各位也可以感受到。我曾經(jīng)在上政治課時(shí)，眼看著教學(xué)樓被夷為平地，廢墟將我埋在下面50多個(gè)小時(shí)后，終于死里逃生；我曾經(jīng)被截去雙腿，在醫(yī)院的病床上躺了6個(gè)月。我們是在一次家庭聚會(huì)中認(rèn)識(shí)的，512地震之后我被截去雙腿，之后的一段日子里，我的生活無(wú)比灰暗，每天都要接受無(wú)休止的磨骨手術(shù)、清創(chuàng)手術(shù)的折磨。在一次磨骨手術(shù)前的夜晚，我準(zhǔn)備睡覺(jué)，手機(jī)鈴聲突然振動(dòng)了。但是，正如大家所見(jiàn)，我沒(méi)有腿，而她健康健全，溫柔漂亮，近乎完美。之后，一切如故。有一天她突然跟我說(shuō)，她的父母不同意我們?cè)谝黄稹Ｃ可弦粋€(gè)臺(tái)階，我心里的信心就越增加一份，不管遇到什么樣的困難，我都要追到我最?lèi)?ài)的女人。她身穿一身紅裙，手捧鮮花，像一個(gè)天使一樣向我走來(lái)。親愛(ài)的老婆，謝謝你的善良，用完美的眼光欣賞一個(gè)并不完美的我，給予我力量，讓我再次相信真愛(ài)的存在；謝謝你的勇敢，當(dāng)有人跟你說(shuō)，我不配你的時(shí)候，你總是用堅(jiān)毅的目光回絕他們，從不跟我抱怨；謝謝你的體貼，每一次我的衣服，你都清楚的記得它擺放的位置，我想要吃什么東西，你都能學(xué)會(huì)，而且是大廚級(jí)別。就像曾經(jīng)我在廢墟下面，緊緊握住了一切生機(jī)；就像我在泳池里面不斷下沉?xí)r，不顧一切抓住的水線(xiàn)。相信愛(ài)情的存在，代國(guó)宏相信，蘇思妙相信，我相信你們也一定會(huì)相信，謝謝。這個(gè)農(nóng)民工是家里的頂梁柱，等待他的不僅僅是失明，而更是一個(gè)本不富裕家庭的災(zāi)難。等待你的可能是3年以下的有期徒刑，你要怎么選擇？這是一種類(lèi)似情與法的抉擇，一般在面對(duì)這種問(wèn)題的時(shí)候，最能考驗(yàn)一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)德。既然我想跟大家坦誠(chéng)的聊這個(gè)事兒，收紅包的問(wèn)題我一定不會(huì)回避。在今天這個(gè)舞臺(tái)上，我必須承認(rèn)我收過(guò)紅包，但是那種感覺(jué)非常不好。在走投無(wú)路的情況下，來(lái)到了一所著名的大醫(yī)院。雖然經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的鑒定，醫(yī)生沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)，但是家屬仍不依不饒，在醫(yī)院打橫幅，在這個(gè)醫(yī)生每我是演說(shuō)家第三季第14期演講稿次出門(mén)診的時(shí)候，跪在地上抱著醫(yī)生的大腿就哭喊，你把我也殺了吧。面對(duì)這樣的結(jié)果，身為醫(yī)生的我們感到心寒，感到痛惜，我們甚至開(kāi)始懷疑，是該先救人還是該保護(hù)自己。再回到最開(kāi)始的那道選擇題，1998年10月3日的晚上，北京人民醫(yī)院眼科醫(yī)生高偉峰給出了他的答案。農(nóng)民工得救了，重見(jiàn)光明。這一次，法律守護(hù)了醫(yī)德。醫(yī)德成長(zhǎng)的路上，需要醫(yī)生的恪守，需要法律的保障，更需要大家的理解和相伴。所以爸爸媽媽鼓勵(lì)我出去打排球，跟著一群人傻傻的列隊(duì)，然后對(duì)著一大面墻，不斷的練習(xí)傳球、墊球、跳起來(lái)攔網(wǎng)。這個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的崛起，其中一個(gè)特別嘹亮的聲響，發(fā)生在35年前。由中國(guó)女子排球隊(duì)，對(duì)陣日本女子排球隊(duì)的冠亞軍實(shí)況。中國(guó)隊(duì)的主教練袁偉民先生，把姑娘們叫到身邊，他說(shuō)，你們想清楚一件事，我們是要帶著那個(gè)有遺憾的勝利走，還是收獲一場(chǎng)不朽的成功？最后的結(jié)果想必大家都知道了，那一夜，中華民族千里夜奔，萬(wàn)眾歡騰，有一種特殊的能量被凝聚，然后灌注到我們的血液中去，讓我們精神昂揚(yáng)，讓我們斗志奮發(fā)。萬(wàn)不得已，我拿出手機(jī)，刷文字直播。最后的結(jié)果大家都知道了，我們被某種復(fù)蘇的能量重重打到心上。但我想有一個(gè)問(wèn)題，我們每一個(gè)人都應(yīng)該重新去細(xì)細(xì)思考和回答，那就是，到底是什么力量，如此真實(shí)的觸動(dòng)了我們？有人說(shuō)那個(gè)力量叫個(gè)體的強(qiáng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)姑娘的奮斗，讓她們的生命在賽場(chǎng)上開(kāi)花；有人說(shuō)，這個(gè)力量叫做群體的光，只有我們手拉著手，相濡以沫，在最后我們才可以把責(zé)任變成一種使命的擔(dān)當(dāng)；還有人說(shuō)，是郎平，她的堅(jiān)韌，她的睿智，她的執(zhí)著。我想說(shuō)，你我像極了那只排球，在現(xiàn)實(shí)生活中，背負(fù)著庸庸碌碌，然后我們被凡塵所滋擾、所平庸、所困倦，于是我們跌到塵土當(dāng)中，我們覺(jué)得不應(yīng)該再堅(jiān)持了，沒(méi)有辦法繼續(xù)了，我們覺(jué)得暮色沉沉，雙眸不再炯炯。但我不想把它再放回墻角了，我想用一顆虔誠(chéng)的心，把它放回到身上。女排很高，但女排不遠(yuǎn)，它不是遙遙不可及的山峰，它是那個(gè)讓每一個(gè)普通人而獲得慰籍的力量，它是守護(hù)、溫暖、照看我們每一個(gè)人的真心英雄。然而作為一名老師，我有的時(shí)候總有一些困惑，我講的大多都是考試類(lèi)的課程，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，考研英語(yǔ)等等。是啊，她說(shuō)的對(duì)，沒(méi)用，不能提分。人工智能，聰明過(guò)人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過(guò)人；電腦反應(yīng)，敏捷過(guò)人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)到了，有的家長(zhǎng)有這樣的言論，說(shuō)你看現(xiàn)在這個(gè)語(yǔ)文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來(lái)越高級(jí)，外語(yǔ)也根本不用學(xué)。當(dāng)年，我對(duì)研究考試技巧那也是樂(lè)此不疲，選項(xiàng)怎么選，同學(xué)們記好，三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一