【正文】 在學(xué)生中樹(shù)立起威信，具有說(shuō)服力。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一方面是“嚴(yán)己”。過(guò)了一會(huì)兒，很多學(xué)生都說(shuō)：教師你不要講了，我們自己看書(shū)。我也清楚地知道，對(duì)父母、對(duì)丈夫、對(duì)兒子自己是極不稱職，我愧對(duì)他們。十一年的班主任工作教我懂得了：孩子們的心靈是最純潔無(wú)暇的，和孩子們相處要用愛(ài)交流，以心換心。孩子們長(zhǎng)大了，懂得感恩了，我真的很感動(dòng)，也很欣慰。您嚴(yán)肅、更寬容，因?yàn)槟J(rèn)為我們班沒(méi)有一個(gè)是壞孩子，即使做錯(cuò)了事，也是一時(shí)動(dòng)了不好的念頭，而老師總是為著他們的自尊心考慮，寬容而大方?！傲弧眱和?jié)，孩子們自編自演的情景劇《明天，我們畢業(yè)》，幾個(gè)女孩子聲情并茂的表演完全是發(fā)自肺腑的，是孩子們內(nèi)心的真實(shí)流露。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。漸漸地，下課又說(shuō)又笑，上課搶著回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。她悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)雅的舞姿，讓所有在場(chǎng)的人著實(shí)吃了一驚，我終于發(fā)現(xiàn)了她身上的閃光點(diǎn)了。曾有一個(gè)孩子叫薛慧，三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲掉的露珠。有愛(ài)就有一切！一、用愛(ài)交流，以心換心有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了？”答：“我們是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài),哪里就有成功和智慧。作為一名光榮的人民教師，在多年的教學(xué)生涯中，我深深地體會(huì)到：教師好似人生路上擺平的小頑石，不聲不響、無(wú)聲無(wú)息地讓一代代的人踩著走過(guò)；教師又像田間路旁的小草，不怕風(fēng)吹雨打，烈日曝曬，一年年頑強(qiáng)的春生夏長(zhǎng)。而我，就是這樣十年如一日地為山區(qū)的教育事業(yè)辛勤耕耘著，無(wú)怨無(wú)悔!首先，和大家分享一個(gè)小故事，說(shuō)的是：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，天使對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下選擇我們?nèi)恢心囊晃?。”特別喜歡這句話：“哪里有愛(ài)，哪里就有成功和智慧”。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，尊重學(xué)生。起初，我課間沒(méi)少給她開(kāi)了“小灶”，多次找她談心、補(bǔ)習(xí)功課，可無(wú)奈底子太薄，連一年級(jí)的拼音都不認(rèn)識(shí)，更可怕的是她對(duì)學(xué)習(xí)早就喪失了信心，整天悶悶不樂(lè)、意志消沉。于是我趁機(jī)大肆表?yè)P(yáng)、極力贊賞，讓她重新找回自信。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。其間，孩子們回憶了六年來(lái)難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師的關(guān)懷、同學(xué)們之間的友情，盡情表達(dá)著對(duì)老師和母校的感激之情?！薄袄罾蠋?，您就像大樹(shù)，我們都是葉子，當(dāng)秋天來(lái)臨，我們就要和您告別，去奔向美好的前程，您也會(huì)眷戀我們不是嗎？??李老師，謝謝您，教會(huì)我們堅(jiān)持就是勝利，讓我們懂得只要不放棄，前面永遠(yuǎn)是光明。我堅(jiān)信我和孩子們的心靈是相通的。二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)教師的工作艱辛而復(fù)雜，尤其是像我這樣的中年教師取得的點(diǎn)滴成績(jī)，其中包含的酸甜苦辣是常人難以感覺(jué)到的。教師是良心活，我不能為了顧小家而舍大家，特別是一想到學(xué)生那求知若渴的的眼神，我還有什么值得顧及的呢?記得有一年冬天，大雪紛飛，路上積雪很厚，公交車無(wú)法上路，我從早晨七點(diǎn)一直等到十點(diǎn)半，凜冽的寒風(fēng)把我吹了個(gè)透心涼，凍得我渾身發(fā)抖。飯后，有兩位學(xué)生給我拿來(lái)了雞蛋，還有幾位學(xué)生給我送來(lái)賀年卡，上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了！您的付出，我們看在眼里，記在心頭！此時(shí)此刻，我的眼淚奪眶而出，心頭百種滋味。為人師表，嚴(yán)以律己。舉例來(lái)說(shuō)：六年級(jí)畢業(yè)考試在即，我要求學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。不曾想到：幾位女生含著淚去給這幾個(gè)家伙求情（因?yàn)榘鄡?nèi)男女生關(guān)系一直不太好所以不曾想到），說(shuō)：“別請(qǐng)家長(zhǎng)好嗎，否則他們會(huì)挨打的。擁有一顆寬容的心，平等的對(duì)待每一位學(xué)生。萬(wàn)事以學(xué)為出發(fā)點(diǎn)。更令我欣慰的是我班學(xué)生總是彬彬有禮，善解人意，得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛(ài)而有方”的。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，單薄名義，以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。生活樸素、作風(fēng)正派，用黨員標(biāo)準(zhǔn)，要求自己，服從組織安排，正確使用權(quán)力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開(kāi)精神文明建設(shè)，社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定等各項(xiàng)工作開(kāi)展，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。積極推進(jìn)依法治鎮(zhèn)進(jìn)程，狠抓社會(huì)治安綜合治理。在反邪教工作中，有人反映在西鄉(xiāng)與石泉交界處有人搞“門(mén)徒會(huì)”，他接連兩次上去調(diào)查、核實(shí)，經(jīng)調(diào)查群眾雖然反映失實(shí)，但也給當(dāng)?shù)厝罕娚狭艘惶蒙鷦?dòng)的法制課。他對(duì)同事總是熱心幫助，從不自擺架子，平時(shí)總是能像關(guān)心親人一樣關(guān)心同事，如誰(shuí)家有什么困難，他 總是挺身而出，全力相助；對(duì)待同事是這樣，對(duì)待單位親她黨員、職工也是如此。用學(xué)生熟知的身邊的事例去教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)待學(xué)生除了愛(ài)還是愛(ài)，力求讓每個(gè)學(xué)生生活在燦爛的陽(yáng)光里，讓班級(jí)的每個(gè)角落充滿陽(yáng)光。在工作中。”2005年，由于他的工作十分出色，被縣教育局授予“師德標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)，2009年受到南漳縣人民政府的表彰。李老師教學(xué)中勤奮學(xué)習(xí)，積極更新教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀，以身作則帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。2006年以來(lái)，李老師在薛坪中學(xué)參與了省級(jí)課題《閱讀教學(xué)及考試評(píng)價(jià)研究》，現(xiàn)在已經(jīng)取得中期研究成果，他的研究論文《初中語(yǔ)文“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)的思考》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2008年他的作文教學(xué)論文《提高學(xué)生作文能力的探究》發(fā)表在《中國(guó)現(xiàn)代教師》第10期上。十幾年來(lái)，無(wú)論是任教導(dǎo)主任，還是政教主任、總務(wù)主任，還是擔(dān)任主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他都能擺正位臵，正參不歪參，到位不越位，捧臺(tái)不拆臺(tái)，誠(chéng)心維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威，在班子會(huì)議上，征求意見(jiàn)時(shí)，他能知無(wú)不言，