【正文】 幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐，主動(dòng)交往能力得到了培養(yǎng)。玩“玩具寶寶我們愛(ài)護(hù)你”的游戲，讓幼兒對(duì)著玩具寶寶說(shuō)，增加活動(dòng)的游戲性。[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的玩具去玩。鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前說(shuō)說(shuō)自己是如何和周?chē)耐橐黄鹜娴??；顒?dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。三、玩玩具——嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂(lè)，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具，記得跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。理解小熊交換玩具的故事情節(jié)，并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣，自然引出故事，一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后面大家一起玩真快樂(lè)做好鋪墊。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見(jiàn)到喜愛(ài)的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭(zhēng)搶玩具；還有的想玩但沒(méi)達(dá)目的就傷害別人（踢人或抓人）。在戶(hù)外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。集體練習(xí)活動(dòng)：（1）分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，【活動(dòng)延伸】教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。”）四、聽(tīng)錄音機(jī)完整講述故事第二遍。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒(méi)有朋友真寂寞。”體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè)呀！老師提問(wèn)：你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)，還是大家一起玩快樂(lè)？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了?；顒?dòng)過(guò)程：１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，（聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大家一起玩教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。大家一起玩教案1設(shè)計(jì)意圖：幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎？出示掛圖，幼兒觀看。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂(lè)呢？大家一起玩教案2【活動(dòng)目標(biāo)】能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)cd?！毙∨笥眩銈兡軐殞毾胂朕k法，讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩。提問(wèn)：寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩。延伸討論：怎樣才會(huì)使自己開(kāi)心？師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開(kāi)心！要是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì)開(kāi)心嗎？師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)開(kāi)心嗎？所以有朋友一起玩才開(kāi)心，那你們想找朋友一起玩嗎？五、游戲：找朋友。大家一起玩教案3一、設(shè)計(jì)意圖：擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。教師提示：森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。（2）集中活動(dòng)：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。小班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有“愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂(lè)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演知道想玩別人玩具時(shí)可以怎么說(shuō)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球、自帶玩具活動(dòng)過(guò)程：一、猜禮物——通過(guò)問(wèn)題情境引出故事，看看是誰(shuí)？（出示小熊，互相打招呼）：今天我?guī)?lái)了一份禮物，請(qǐng)你們猜猜是什么？（出示布袋）小結(jié)：你們真棒，猜對(duì)了，這個(gè)氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。，老師也拿一個(gè)玩具和小朋友一起交換、分享。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。學(xué)習(xí)初步的社交方法。[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動(dòng)地嘗試與同伴交往。教師適當(dāng)總結(jié)，幫助幼兒學(xué)會(huì)交換、輪流、合作等大家一起玩的方法?；顒?dòng)延伸：幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。]日常教育活動(dòng)滲透：在幼兒看圖書(shū)時(shí)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固家園同步：家長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓?zhuān)灰幪幰院⒆訛橹行?。開(kāi)展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書(shū))的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。六、家園共育：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。穿珠子：自由練習(xí)。紙團(tuán)印畫(huà)。語(yǔ)言區(qū)：看圖書(shū)：自由閱讀。大家一起玩教案7活動(dòng)目標(biāo)1。3。5。材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具?；顒?dòng)過(guò)程一、交流介紹玩具1。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。交流借玩具的禮貌用語(yǔ)要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”?；顒?dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐和討論，使其體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法?；顒?dòng)音樂(lè)。，體驗(yàn)快樂(lè)。，問(wèn)：你們想玩嗎？：有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，教師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，就是輪流玩）。玩時(shí)要勇敢地說(shuō)出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛(ài)惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。大家一起玩教案9教學(xué)準(zhǔn)備獨(dú)木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個(gè)竹筐、小河樣板、物品（自定）。可以按人數(shù)給幼兒分組。玩的同時(shí)加強(qiáng)反應(yīng)能力?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?真開(kāi)心。師:小朋友,你們知道這是誰(shuí)的家嗎?師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開(kāi)心?(幼兒自由猜測(cè))初步了解故事內(nèi)容。理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。寶寶高興嗎?那他說(shuō)了一句什么話(huà)?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō):“大家一起玩,真開(kāi)心。找到朋友后面對(duì)面,手拉手,邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎?師:和朋友一起玩,開(kāi)心嗎?恩,大家一起玩,真開(kāi)心!那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧!(出活動(dòng)室,結(jié)束課時(shí))四、活動(dòng)總結(jié):教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。播放錄像，組織幼兒觀看?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放《幸福拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)室）大家一起玩教案12活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。（出示各種常見(jiàn)的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？（2）寶寶說(shuō)說(shuō)看，積木要怎么玩？環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：姐姐為什么哭？再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)該怎么玩積木？哥哥這樣做對(duì)嗎？表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：出示陶泥作品，談話(huà)引題。示范并介紹玩泥工具。幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì)，不生氣了。第二篇：《大家一起玩》教案《大家一起玩》教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學(xué)校、生活中的規(guī)則。（2）如果，游戲中沒(méi)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，大家都能遵守規(guī)則，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，利用CAI課件中的違規(guī)事例進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確遵守游戲規(guī)則的重要。知道怎樣使游戲讓人開(kāi)心么？師小結(jié)：對(duì)！你們制定好規(guī)則，并遵守規(guī)則，才能開(kāi)心游戲，你們都挺棒的，豎起大拇指，夸夸自己。除了玩游戲有規(guī)則外，我們生活中還有哪些地方有規(guī)則呢？大家說(shuō)完了嗎？哦，有規(guī)則的地方太多了，你們能用一句話(huà)概括的說(shuō)一說(shuō)哪里有規(guī)則嗎？看看這些規(guī)則大致可以分為幾類(lèi)？下面我們就以家庭、學(xué)校和社會(huì)這三大類(lèi)為主進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的規(guī)則你們學(xué)會(huì)了觀察生活，還通過(guò)不同的渠道，采用不同的方法，調(diào)查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細(xì)的記載，你們收集資料的方法越來(lái)越多了，請(qǐng)個(gè)小組把調(diào)查報(bào)告貼在黑板相應(yīng)的位置?；顒?dòng)三：定下班規(guī)，需要大家共同遵守現(xiàn)在請(qǐng)大家將目光聚焦我們的班級(jí)，看看我們班在日常的學(xué)習(xí)生活中存在哪些主要問(wèn)題呢？（學(xué)生交流）大家的眼觀很敏銳，看問(wèn)題比較準(zhǔn)確，那我們又如何解決這些問(wèn)題呢？你們知道規(guī)則該如何確定嗎？（生發(fā)表各自的意見(jiàn)）師（補(bǔ)充）規(guī)則的制定要大家協(xié)商，規(guī)則要簡(jiǎn)單明白、切實(shí)可行，這樣才便于大家遵守。第三篇：大家一起玩教案大家一起玩教案1設(shè)計(jì)意圖：幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣嗎？對(duì)，不生氣了。乎所有的孩子都會(huì)說(shuō)：“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō)，心情教育已顯得越來(lái)越重要了。播放錄像，組織幼兒觀看?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開(kāi)活動(dòng)室）大家一起玩教案3一、教學(xué)主題：小班幼兒剛?cè)雽W(xué)不久，彼此之間還不時(shí)很熟悉。發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒人際交往能力。制作花串，裝飾墻壁。聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。七、區(qū)域活動(dòng)。語(yǔ)言角：提供圖書(shū)，幼兒閱讀；提供電話(huà)機(jī)，幼兒交談。體育：靠扶梯走。學(xué)習(xí)初步的社交方法?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給