【正文】 批評勸阻。讓我們共同努力，用自己的行動和汗水鑄就良好的品行，書寫出美好人生。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。思想上自信衣著整潔，精神飽滿。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。不挑食，不浪費糧食。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！鑄就“四自”品行、書寫美好人生（）國旗下講話我國著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠離，受到不法侵害時馬上告訴老師、家長。要加強行為自控能力。騎單車上學的同學要注意不能載人，不要在機動車道騎車，要走人行道。不到無牌無證的小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。防止運動器材傷人。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點建議：要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關(guān)的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。同時活動中我還發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生的主動參與性有所欠缺，怎樣才能培養(yǎng)這些學生的興趣，讓學生自覺地參與各項活動，還待進一步的探討。聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，學生通過親身實踐，較為全面地認識自我保護意識的重要性，并逐漸形成習慣、探究主題確定后，我及時引導學生圍繞主題，充分發(fā)表看法，集思廣益，提出各種解決問題的辦法，同時確定好解決問題的步驟，引導學生自由的分配，使學生懂得做事要有計劃，利于提高學生的能力。學生在討論中常出現(xiàn)一些新問題發(fā)生爭論，結(jié)果是再次查閱或教師作適當?shù)狞c評認清。學生各抒己見，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來說明學會自我保護給自己帶來的保障，懂得應(yīng)該如何學會自我保護（三）成果展示學生課后暢談自己對此次活動的感受或自己在此方面親身經(jīng)歷過的事。（二）實施階段教師了解學生課前調(diào)查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調(diào)查的結(jié)果，認識此次實踐活動的目的。三、活動過程：（一）準備階段學生自由組成學習小組，分清每一個小組的調(diào)查范圍。二、活動目標：通過活動，讓學生了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，初步認識自我保護的重要性。打了麻醉針以后，我的小拇指就沒有知覺了，想動都動不了，醫(yī)生縫針的時候雖然不疼，但我還是能感覺到。不會自我保護，就沒有了安全感。面對危險，我們一定要沉著冷靜，想出好辦法來擺脫困境。縫完以后，媽媽說看你下次還敢不敢亂爬。通過活動，讓學生認識自我保護給自己帶來的好處，培養(yǎng)學生研究問題的意識及興趣，掌握研究問題的方法。了解學會自我保護的基礎(chǔ)知識，上網(wǎng)查找、了解更加詳細的有關(guān)自我保護的宣傳資料。每個小組觀看電視、錄像，教師講清內(nèi)容后組織學生進行介紹，并每組派兩三名成員擔任演示小品，教師作簡要的講解和指導。啟發(fā)學生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究動物自我保護的情況。當他們得意地把結(jié)果拿給我看時，雖然是有些環(huán)節(jié)處理粗糙，但學生對于這個專題已有基本的應(yīng)付能力，實是欣慰之事。新課程強調(diào)教學過程是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。第三篇：學會自我保護學會自我保護，安全與我同行（）（國旗下講話）有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，、溺水、交通事故等。要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不在班門口玩耍。要注意用電安全。注意交通安全：不在馬路中間行走，要走人行道。乘車時不向窗外探頭招手，車輛到站時須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學和自己帶來不良的后果。老師們，同學們?！绷己玫男袨榱晳T是一個人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹立健康人格的基礎(chǔ)，也是一個人做人、做事的重要能力。遵守交通規(guī)則，走路時右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。認真學習學校開設(shè)的各門功課。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。同學們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們共建文明校園國旗下講話 文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學都自覺擔負起自己的責任。類似的事件在我們的身邊舉不勝舉：還是去年，一位學生在回家的路上，因輕信他人導致被挾持??同學們內(nèi)心充滿了恐懼，對于如何保護自己非常茫然。小學生的人生閱歷很簡單，磨礪他們的不僅僅是學業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。過程和方法（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。（4）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。）（5）交流課題方案，指導完善。C、進行調(diào)查前的培訓指導，學習采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。飲食安全 交流形式①剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標志。③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。② 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的《關(guān)于觸電防護》宣傳版面制作成課件向同學們演示。運動安全 匯報形式①圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷 ②觀看錄像：在運動中，常常會有一些意外發(fā)生，這時候，我們應(yīng)該如何保護自己呢？請聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當我們身體的這