【正文】 贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。新學(xué)期開(kāi)始，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營(yíng)造了家校聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)和諧的良好局面。建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動(dòng)機(jī)制。堅(jiān)持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)校管理；并通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信等形式，及時(shí)聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全員教育格局。建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師”。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實(shí)事，滿足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿足教職工參與意識(shí)，積極營(yíng)造寬松的環(huán)境和有利于人才成長(zhǎng)的空間。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個(gè)專題展開(kāi)學(xué)習(xí)、討論：政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專題；教育法律法規(guī)、法律知識(shí)、法制觀念、依法執(zhí)教專題；事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；教育觀、學(xué)生觀專題；為人師表、廉潔從教專題。主要進(jìn)行了一下六個(gè)方面的探索：堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。通過(guò)開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，全校師生文明意識(shí)、法制觀念得到了加強(qiáng)。學(xué)校對(duì)入校車(chē)輛的管理進(jìn)一步加強(qiáng)，嚴(yán)禁外單位車(chē)輛隨意進(jìn)出校園，嚴(yán)禁校園內(nèi)騎自行車(chē)，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，有效地控制了校園人員傷害事故的發(fā)生；校園教師車(chē)輛集中停放到車(chē)棚，停放有序，專人負(fù)責(zé)管理，杜絕了校園內(nèi)自行車(chē)偷盜事故，減少了校內(nèi)安全事故的發(fā)生。師生的道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育等已經(jīng)逐步納入我校德育工作計(jì)劃中持續(xù)進(jìn)行。二、完善制度，強(qiáng)化管理學(xué)校制定和完善了校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，定期開(kāi)展檢查、督導(dǎo)、評(píng)估活動(dòng)；嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記、規(guī)范日常管理；嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)巡查制度，護(hù)校值班人員詳細(xì)記錄當(dāng)天巡查情況；加強(qiáng)防火、防盜、防中毒、防安全事故的安全教育與檢查力度，對(duì)教室、多媒體教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室和其它活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了多次全面排查。第一篇：創(chuàng)建校園文明 營(yíng)造和諧環(huán)境創(chuàng)建校園文明 營(yíng)造和諧環(huán)境中衛(wèi)一小創(chuàng)建安全文明校園自查報(bào)告創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)是一項(xiàng)確保學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)工作, 這對(duì)維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定，推動(dòng)我校改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、治安秩序、校園文化、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的進(jìn)一步提高和改善必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此我校一直堅(jiān)持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，高度重視此項(xiàng)工作，把它列入學(xué)校的重要工作抓緊抓實(shí)抓好，確保了我校安全穩(wěn)定工作再上新臺(tái)階。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，與各年級(jí)組和班主任層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格實(shí)行一票否決權(quán)制和責(zé)任追究制，對(duì)發(fā)生事故的，及時(shí)查究，協(xié)調(diào)解決，執(zhí)行到位，使我校的責(zé)任追究機(jī)制橫向到邊，縱向到底，徹底杜絕我校安全事故的發(fā)生。除了經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)外，我校利用一切宣傳工具，如國(guó)旗下的演講、宣傳窗、黑板報(bào)、圖片展覽、多媒體展示、校園名人語(yǔ)錄、競(jìng)賽等進(jìn)行安全和文明教育；同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)在每學(xué)期專題講座、專題報(bào)告，加強(qiáng)青少年道德法制教育；開(kāi)展了“生命高于一些，安全重于泰山”的主題班會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳等不利于學(xué)生身心健康的娛樂(lè)場(chǎng)所；開(kāi)展防火安全宣傳活動(dòng)，宣傳防火、自我救助、自我保護(hù)等知識(shí)；深化了“安全教育”的主題活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育，提高了學(xué)生的安全防范能力。積極開(kāi)展尊老愛(ài)幼、互幫互助活動(dòng)，有力地推動(dòng)和促進(jìn)了校內(nèi)安定團(tuán)結(jié)，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的 提高；積極開(kāi)展公民思想道德教育，有的放矢地進(jìn)行師德師風(fēng)教育，衛(wèi)生健康教育和法制教育，教職工思想道德水平進(jìn)一步提高，忠于職守愛(ài)崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)，為人師表教書(shū)育人質(zhì)量穩(wěn)步提高，校園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生特大惡性安全事件以及帶黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙犯罪。近幾年來(lái)，我校“重大案件”的發(fā)案率、“治安案件”的發(fā)案率、“一般案件”的發(fā)案率始終為零，未發(fā)生過(guò)任何治安災(zāi)害性事故，全校師生也未發(fā)生過(guò)犯罪違法等現(xiàn)象。建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)工作崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢(qián)物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、不準(zhǔn)同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)要車(chē)私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營(yíng)造管理文化。學(xué)校將班級(jí)工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?！芭鄡?yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級(jí)部、文明和諧教研組、文明和諧班級(jí)、文明和諧宿舍等六個(gè)方面的評(píng)比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到每月的活動(dòng)中去，并且實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任到人。在七、八年級(jí)開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營(yíng)造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。學(xué)校努力構(gòu)建班級(jí)文化的良好氛圍，專門(mén)對(duì)學(xué)校班級(jí)文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級(jí)文化。第三篇：創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海