我會(huì)愛護(hù)牙齒教學(xué)反思共五篇-wenkub
2024-11-14 05 本頁(yè)面
【正文】 引出蛀牙是怎樣形成的以及怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒？最后，學(xué)生說(shuō)自己的刷牙的方法，課件出示正確的刷牙方法，學(xué)生在兒歌中鞏固正確刷牙的方法。第一篇：《我會(huì)愛護(hù)牙齒》教學(xué)反思《我會(huì)愛護(hù)牙齒》的教學(xué)反思秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：賈艷華本堂課是以認(rèn)識(shí)牙齒的作用為引子，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法為目標(biāo)，以懂得愛護(hù)牙齒的重要性為教學(xué)重點(diǎn)，以突破學(xué)會(huì)正確的刷牙方法養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣為難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，用謎語(yǔ)導(dǎo)課，看圖片和朗誦兒歌這三個(gè)環(huán)節(jié)都比較好，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師在講完一只小老虎不聽老虎媽媽的話，晚上偷吃糖果后又沒(méi)有刷牙，結(jié)果第二天早晨牙齒痛這一小故事后，提問(wèn)：小老虎發(fā)生了什么事情？為什么？在幼兒回答是“牙齒痛”、“蛀牙”、“吃了太多的糖果”、“因?yàn)樗粤颂枪笥譀](méi)有刷牙”……老師把故事再講了一遍后，提了第二個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友幫小老虎想想辦法，它應(yīng)該怎樣才能保護(hù)好牙齒才不會(huì)牙齒痛呢？”，問(wèn)題提完后，老師請(qǐng)小朋友互相討論一下。討論的最終目的就是參與的各方共同將話題往縱深的方向推進(jìn)，參與的各方在討論中，通過(guò)視閾融合來(lái)獲得對(duì)問(wèn)題的更深入而全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)小班下學(xué)期幼兒而言，什么樣的問(wèn)題適宜采用交流的形式進(jìn)行呢？一個(gè)比較直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，老師所提的問(wèn)題是“每個(gè)幼兒都會(huì)說(shuō)、都想說(shuō)、都愿意說(shuō)”的時(shí)候，在這種情況下老師宜基于滿足幼兒當(dāng)前的需要，先讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，再作其他形式的處理，比如再集中提問(wèn)、或集中回答等等。在幼兒討論中教師的指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題是，要善于觀察并根據(jù)觀察的情況有的放矢地采取相應(yīng)的介入方式，以及明確介入時(shí)的指導(dǎo)任務(wù)。一、本節(jié)課的教學(xué)特色體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：采用活動(dòng)性教學(xué)：我以學(xué)生直接參與的活動(dòng)為主要的教學(xué)形式，寓教學(xué)于活動(dòng)之中，通過(guò)活動(dòng)教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽的教學(xué)方式。，口腔的很多基本知識(shí)無(wú)法做出詳細(xì)介紹。情感目標(biāo)：讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好自己牙齒。為什么呢？因?yàn)?月1日是我們自己的節(jié)日。二、新授牙齒的作用：同學(xué)們，你們知道牙齒有什么作用嗎？（咀嚼食物 幫助發(fā)音 美觀）牙仙的故事：同學(xué)們，你們聽過(guò)牙仙的故事嗎？ 小孩子在換牙的時(shí)候，把換下的牙齒放在枕頭底下。（2）同學(xué)之間相互觀察牙齒。(1)講解正確的刷牙方法①將牙刷刷毛與牙齒表面呈45角斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕地做小圓弧的旋轉(zhuǎn)，上排的牙齒從牙齦處往下刷，下排的牙齒從牙齦處往上刷。（2）、教師演示，學(xué)生練習(xí)。兒童要用含氟少的兒童牙膏。刷毛選用優(yōu)質(zhì)尼龍絲，細(xì)而有彈性。三、復(fù)習(xí)鞏固：怎樣才算是擁有一副健康的牙齒呢
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