認(rèn)識圓形教案-wenkub
2024-11-12 18 本頁面
【正文】 作用對象是操作材料，幼兒通過親自動手操作，擺弄物體的過程中進(jìn)行探索，從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識、技能。討論教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。二、導(dǎo)入新課教師：小朋友們，今天老師請來了一個客人，它的名 字叫圓娃娃。第一篇：認(rèn)識圓形教案認(rèn)識圓形活動目標(biāo)：初步感知圓形的主要特征，能在周圍環(huán)境中找到圓形物品。教師以“圓娃娃”的口吻說：小朋友們，你們好啊。小朋友那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。一般來說操作活動包括探索性操作和練習(xí)性操作兩種?；顒又拔覟橛變簻?zhǔn)備了各種圓形的物品如：鏡子、硬幣、餅干、還有很多不是圓形的物品方便幼兒鑒別?！氨邮菆A形的嗎？”“不是”。我問：孩子們呼啦圈是好玩嗎？它可以滾，那咱們摸摸它，看它是光滑的還是扎手的？孩子們和我一起摸摸感覺到?jīng)]有扎手，我們一起說：“不扎手，是光溜溜的。孩子們又一次摸一摸，滾一滾再次感受圓形的特征。最后我們的孩子一起變圓形結(jié)束了這堂課。我們還在家里、在生活中不斷的找圓形，畫圓形等。如何把握好幼兒在玩中學(xué)，值得我去更多的思考和學(xué)習(xí)!第三篇：《認(rèn)識圓形》小班科學(xué)《認(rèn)識圓形》（數(shù)學(xué)活動）設(shè)計(jì)意圖小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受到外界事物和情緒的支配。教師：老師今天帶來一個神奇的魔法箱，你們想知道他都能變出什么東西嗎？讓我們一起來看看吧！教師摸出物品，請幼兒說一說它是什么？它是什么形狀的？它像什么？請幼兒上來摸出物品，并說一說它是什么？它是什么形狀的？它像什么？二、基本部分(一)尋找圓形，了解圓形的特征請幼兒自己觀察活動室周圍環(huán)境找出圓形，要求用“我找到的**是圓形”來回答。（二）觀察圓形，總結(jié)特征。活動延伸為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變
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