數(shù)學(xué)期末檢測總結(jié)-wenkub
2024-11-10 18 本頁面
【正文】 發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，我們比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)評卷組在老師們的共同努力下，2015年1月8日完成了集體評卷、小組復(fù)查、本組同一督查的工作。明明的媽媽買回75kg豆油,用哪種塑料桶能正好把豆油裝完?需要這樣的桶多少個?(8分)。(42分),寬30cm的白色紙板,現(xiàn)在要把它割成若干個正方形紙板,要求每個正方形紙板是最大的正方形,并且沒有剩余。五、計算面積。()(4)同時是2,3,5的倍數(shù)。(14分),4,3,0中選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)?！ ?)+4+6+8+10+…+100+1的和是()。247。()247。(),1,2組成能同時除以2,3,5沒有余數(shù)的最大的數(shù)是120。,如果底是5m,高是()m。,這三個奇數(shù)是(),(),()。(15分)247。（三）綜合得分情況：滿分的同學(xué)有：A+等的同學(xué)有：其中進步比較大的同學(xué)有：等同學(xué)。這一點在以后的學(xué)習(xí)過程中要引起每位的同學(xué)的注意，要力爭客服自己的缺點，取得更優(yōu)的成績。二、成績分析：本次檢測多數(shù)學(xué)生考出了令人滿意的成績，這也和每個同學(xué)平日的努力是分不開的，也正是他們平日學(xué)習(xí)的匯報。第一篇：數(shù)學(xué)期末檢測總結(jié)ww Y k 章 來源 數(shù)學(xué)期末檢測總結(jié)本次期末檢測已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說成績是比較不錯的，全班47人參加考試。有了平日的奮斗，才有豐碩的果實。至于和其他班的差距主要是由于班級里有幾位同學(xué)由于以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)太差，讓老師無從不起而造成的，同時也真心這些同學(xué)的家長想盡一切辦法，補習(xí)3——5年級落下的知識，否則會越來越差的。以上是期末檢測成績分析，成績的取得是學(xué)生平日學(xué)習(xí)的肯定，能說明一定的問題，但老師也相信一次的檢測也代表不了什么，一次的失敗并不代表永遠的失敗，只要大家能從失敗中尋找失敗的的原因，并能從中找到解決問題的方法，問題總能解決的。11的商用循環(huán)小數(shù)表示是(),保留兩位小數(shù)是()。()。(),再添上()個是最小的質(zhì)數(shù)。(),形狀完全相同。()三、選擇題。3 247?！ ?鹽占鹽水的()。(8分)(1)是3的倍數(shù)。()。(11分)。(8分)(1)每個正方形紙板的面積是多少平方厘米?(2)可以割多少塊這樣的正方形紙板?,如下圖所示。(10分)班級全班人數(shù)及格人數(shù)(60分以上)高分人數(shù)(90分以上)五(1)班五(2)班(1)分別寫出兩個班的及格人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾?，F(xiàn)將本組期末檢測質(zhì)量作如下分析：一年級一、取得良好教學(xué)效果的情況及原因：本次試卷由我會填、我會選、計算、簡單統(tǒng)計和解決問題五部分組成，涵蓋了教材中的所有知識點，在考核基礎(chǔ)知識的同時對學(xué)生的能力也進行了考核。（2）、運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。如：解決問題中第4題：如果一次只能段兩盤，那么最多一次能端（）個梨。（4分）□○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。原因如下：（1）、師生在思想上對計算這一數(shù)學(xué)的基本技能有了足夠的認識，我們都認識到要想更好更快地提高成績，必須盡量減少計算上的失誤。二、存在問題及原因剖析：（1）、審題、分析題意的能力都還有待進一步加強。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。教師在教學(xué)中在這個方面要有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。學(xué)生的計算能力、思維能力都有一定的提高和發(fā)展。這其實是學(xué)生長期以來不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種表現(xiàn)，需要引起老師的關(guān)注。A、9064 B、7740 C、3809 選擇無正確答案。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。（2）、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能掌握到位，如對平行線、垂線、垂直，鐘面上分針轉(zhuǎn)動形成的角的度數(shù)，數(shù)的改寫、求近似數(shù)這些知識掌握得較扎實。（4）、教師平時能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，教學(xué)時能做到面向全體學(xué)生，準(zhǔn)確把握所教內(nèi)容，把握住了知識的重點、難點，有針對性地進行練習(xí)。（4）、試卷出現(xiàn)問題：第五大題動手操作總分6分，而2小題分值分別是3分、4分，總分7分。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢造成的失分。在學(xué)習(xí)活動中獲得的知識才是永遠都忘不了的，才能夠靈活地舉一反三運用到各種變化的情景中，并在這一過程
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