對教案和作業(yè)批改的檢查評價-wenkub
2024-11-10 12 本頁面
【正文】 一次教案檢查，期末進行總評。有些老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。不再是只注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是更加注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。第一篇：對教案和作業(yè)批改的檢查評價昨天下午，對老師們的教案和作業(yè)批改情況進行了檢查，通過檢查，一致認為，老師們無論教案還是作業(yè)，都比上一次有了很大進步，大部分老師教案都能做到格式完整，書寫規(guī)范，認真、條理清晰，詳略得當，目標明確，既能備教材，還備學(xué)生，能體現(xiàn)師生的雙邊活動，對于不同的問題，能夠體現(xiàn)出來老師有不同的授課方法，改變了以前的那種知識羅列式的教案。作業(yè)批改方面，除了個別老師以外，作業(yè)收繳率都在95%以上，而且全批全改，并且用不同的符號加以標注。有些教師批改作業(yè)不夠細致認真，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤沒有作出糾正；上交作業(yè)本數(shù)不足。每學(xué)期期中、期末檢查學(xué)生作業(yè)各一次，并隨時抽查教師作業(yè)批改及作業(yè)量情況。光榮鄉(xiāng)中心小學(xué)第三篇：作業(yè)批改檢查小結(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)批改檢查小結(jié)9月29日下午
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