對教案和作業(yè)批改的檢查評價-免費閱讀
【正文】 另外，多數語文老師不厭其煩，堅持用規(guī)范的修改符號批改作文，很多老師還堅持給學生文章寫評語；有的老師采用作文草稿本，指導學生平時作文先打草稿，修改后再撰寫到做到作文本里。批改形式有集中批、面批、班級講評式等。特別是朱海霞老師，記錄非常認真，詳實，而且每次記錄都有詳細的錯例，具體的錯例分析以及確實有效的整改措施。還有教兩個班的老師，只教一個班的作業(yè)。教案中可以看出有些老師教學中滲透了一些新理念，新教法。不過通過檢查也發(fā)現了一些問題，部分老師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作。對檢查過的每一本教案由校長蓋章并簽署意見，對每位教師的作業(yè)批改情況檢查后校長要做好記錄，分析作業(yè)量、作業(yè)設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況，評出等級。全鎮(zhèn)教師表現突出的是：牟鳳榮 黃效德張春英 張玉萍袁鳳芹李文英 李雪玲張倩倩 郭雙珍 張振國 李正偉 張云成 劉杰 甄樹萍 李春芳 郭桂玲 李素云 吳炳芹 周志遠 張美臻 韓國瑞 楊杰 王曉欣
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