【正文】 成績迎接黨的十八大勝利召開。第三篇：踐行廣東新精神,爭當(dāng)人民好教師踐行廣東新精神，爭當(dāng)人民好教師財金系汪軍召一、對新廣東精神的認(rèn)識和學(xué)習(xí)汪洋書記在省第十一次黨代會報告中強(qiáng)調(diào)指出，“建設(shè)幸福廣東，必須突出文化引領(lǐng)。該文章立足思想工作實際，具有較強(qiáng)的思想性、針對性、現(xiàn)實性，對于推動黨員深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”、切實提高黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系服務(wù)群眾，具有重要的現(xiàn)實意義。恪守教師職業(yè)道德 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。工作上要任勞任怨、不計得失、踏踏實實、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動作出奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。因此，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責(zé)做起，在盡職盡責(zé)中得到升華。但是，我們還要進(jìn)一步認(rèn)識到，奉獻(xiàn)也是一種實實在在的行動。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。作為農(nóng)村中學(xué)的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責(zé)任感，對學(xué)生成長的責(zé)任感，對祖國的前途、民族的未來的責(zé)任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。第一篇：爭當(dāng)人民好教師演講稿爭當(dāng)人民好教師演講稿教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。有了這種深厚的感情，就能增強(qiáng)信念，樹立信心，并下決心把畢生的精力獻(xiàn)給這項神圣的事業(yè)；就能永不滿足，不斷探索、刻意創(chuàng)新；就能想學(xué)生之所想，急家長之所急，滿腔熱情地關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；就能嚴(yán)格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻(xiàn)。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。方志敏同志一生都在奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神是方志敏人生觀的核心和靈魂，綜觀方志敏的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻(xiàn)精神。在盡職盡責(zé)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中盡職盡責(zé)，應(yīng)該成為我們自覺的共同選擇。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。二零一一年四月二十一日楊梁第二篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭當(dāng)人民好教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭當(dāng)人民好教師*****小學(xué)黨支部2015年5月5日下午，****小學(xué)黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了區(qū)委書記李蘭宏在河南蘭考培訓(xùn)期間的心得體會《焦裕祿精神永不過時》。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質(zhì),領(lǐng)會科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅強(qiáng)的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當(dāng)人民滿意的教師。沒有文化支撐和精神富足，就沒有真正意義上的幸福廣東”，并首次提出要大力宣傳和實踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新時期廣東精神。（一）廣大教職員工深入學(xué)習(xí)汪洋同志在省第十一次黨代會上發(fā)表的重要講話以及全省教師工作會議關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、特別是加強(qiáng)師德建設(shè)的論述，深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德行為規(guī)范》。作為一名德育工作者要結(jié)合實際，將新時期廣東精神內(nèi)化為教師具體的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則，在教學(xué)、研究、社會服務(wù)、文化傳承的過程中，努力做到“厚于德、誠于信、敏于行”，推動新時期廣東精神成為廣大教職工的價值認(rèn)同和精神追求。（四）為更加深入的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新時期廣東精神，學(xué)校進(jìn)一步開展優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡征集活動。十七屆六中全會提出要深入推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，中央要求全國各地先行提煉富有地方特色的精神，在此基礎(chǔ)上提煉概括社會主義核心價值觀，我省按照中央的部署，把廣東精神的提煉和培育工作作為學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會的重要任務(wù)之一，作為自覺踐行社會主義核心價值觀的重要載體，以此來提升廣大人民群眾的思想道德水平。第三是加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的需要。當(dāng)然，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行廣東精神方面更應(yīng)該起模范帶頭作用，起到踐行廣東精神的榜樣力量。廣東精神確實為廣東人民樹立了新的道德標(biāo)桿，我們提煉廣東精神就是要打造廣東的道德高地，打造一個精神高地，構(gòu)筑全省人民的精神家園，這是廣東人民心目中一個前進(jìn)的方向。下面是聘才網(wǎng)的小編帶來的爭做一個好老師心得體會，希望可以幫到大家。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們?nèi)鄙賽?。善良乃人之立身之本。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢?三要愛到極致。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币灰曂?，持之以恒。其次，要優(yōu)化我們的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動不動想生氣。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。人腦潛能是無限的。說你行你就行。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!每天下班回到家，我不會忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園——國培網(wǎng)。每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。做一個好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。即能夠為學(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點的老師才是好老師。其實，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事