【總結(jié)】19桃花源記導(dǎo)入新課在湖南省桃源縣西南沅江乊濱的桃源山腰上,有一個(gè)長(zhǎng)約一百米的山洞。洞內(nèi)寬敞明亮,洞中有天。東晉末年,長(zhǎng)期隱居農(nóng)村的陶淵明來(lái)到這里后,有感亍農(nóng)村現(xiàn)實(shí),忽發(fā)奇想,虛構(gòu)了一個(gè)美麗神奇的傳奇故事——世外桃源。在桃源里,沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾;亰亰各盡所能,老亰和孩子都生活得并福、愉快,亰不亰乊間都極其融洽而友
2025-06-26 22:55
【總結(jié)】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)?原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。學(xué)習(xí)目標(biāo):?正確、流利地朗讀課文。?積累文言詞語(yǔ)。?研讀課文,整體把握文章。?理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感
2024-11-19 05:08
【總結(jié)】25.桃花源記教學(xué)目標(biāo)1.積累常用的文言詞語(yǔ);理解作者的寫作意圖。2.熟讀并背誦全文;品味簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)含豐富的語(yǔ)言。3.正確理解和看待作者的社會(huì)理想。教學(xué)重難點(diǎn)1.積累詞語(yǔ),背誦課文。2.正確理解和看待作者的理想。教學(xué)方式1.朗讀法。2.討論與點(diǎn)撥相結(jié)合。3.品讀法。課時(shí)安排2課時(shí)
2024-11-18 19:59
【總結(jié)】陶淵明漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃林,……復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。(曲折、隱蔽、幽深)晉太原中,武陵人以捕魚為業(yè)。緣溪行,
2024-11-18 19:38
【總結(jié)】《桃花源記》——陶淵明從課文的題目你能聯(lián)想到了什么成語(yǔ)?陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,別號(hào)五柳先生。私謚靖節(jié)。東晉大文學(xué)家,田園詩(shī)的創(chuàng)始人。陶淵明出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職。因不滿當(dāng)時(shí)士族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實(shí),任彭澤令不足三月即辭官歸隱,作《歸去來(lái)兮辭》
2025-08-15 20:28
【總結(jié)】第一篇:2014年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21桃花源記學(xué)案新人教版 桃花源記 ☆課文導(dǎo)讀 本文是以記敘文為主的文章,以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索,按時(shí)間的先后順序,把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、再尋桃源的曲...
2024-10-28 22:39
【總結(jié)】《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介:《桃花源記》是初中語(yǔ)文第五冊(cè),第五單元的作品。這是一篇美文,無(wú)論是通篇縱覽還是咬文嚼字,無(wú)處不感到其美美不勝收。究竟它美在何處呢?作者借寫景之名表達(dá)自己的理想。教學(xué)這篇課文時(shí)我緊緊把握武陵人所見到的桃花源的景物,理清脈絡(luò),了解內(nèi)容,體會(huì)陶淵明蘊(yùn)涵其中的理想和追求!課時(shí)安排:兩課時(shí)。在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生借助工具書,能自己釋義
2025-06-09 23:07
【總結(jié)】飲酒陶淵明結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧.問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.陶淵明,東晉詩(shī)人。名潛,字元亮。少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈
2024-11-30 12:52
【總結(jié)】教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桃花源記》 課題課型新授 授課時(shí)間總第課時(shí) 教學(xué)目的1.朗讀、背誦課文。 2.理解積累一些文言實(shí)詞。 3.認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想...
2025-01-25 04:50
【總結(jié)】9.桃花源記編寫者:朱輝責(zé)任編輯:章順蘭第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累文言詞匯,掌握文言詞匯的特點(diǎn)。2、根據(jù)漁人的行蹤,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容?!鞠嚓P(guān)鏈接】1、走近作者陶淵明,又名,字,著名詩(shī)人、文學(xué)家,世號(hào),別號(hào)。
2024-12-09 12:12
【總結(jié)】 八年級(jí)下冊(cè)《桃花源記》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 (一)課文在教材中所處的地位及作用 《桃花源記》是八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的一篇文言文。這是一篇美文,居單元之首,是重點(diǎn)篇目,學(xué)好它是極其重要的...
2024-12-06 05:20
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)語(yǔ)文桃花源記同步練習(xí)1 第21課《桃花源記》同步練習(xí) 一、閱讀下文完成文后問(wèn)題 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。...
2025-09-24 19:40
【總結(jié)】人教版八年級(jí)下冊(cè)(部編版)第9課《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案 桃花源記1 主備人 使用人 審核人 課型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、順譯,進(jìn)而背誦課文。?????? 、虛...
2025-04-02 04:07
【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)桃花源記陶淵明一、定向?qū)W(xué)陶淵明(公元365—427年),東晉著名詩(shī)人、辭賦家、散文家。又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號(hào)“五柳先生”,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩(shī)人。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦,語(yǔ)言質(zhì)樸自然而又即為精煉,具有獨(dú)特風(fēng)格,被稱
2025-06-12 15:11