【正文】 做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。記政治學(xué)習(xí)筆記，總是以滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :一、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。教書(shū)教得好，育人育得好，才是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。積極主動(dòng)與同年級(jí)的任課老師溝通，與各位班主任交流、在課間盡量多與孩子在一起活動(dòng)、交流，了解孩子們的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在管理功能室方面，我盡心盡力，每天進(jìn)行清掃與整理，但是不能進(jìn)行有創(chuàng)造性改進(jìn)。使我對(duì)當(dāng)一名人民滿(mǎn)意好教師有了更加深入地理解，我嚴(yán)格規(guī)范自身教育教學(xué)行為，積極履行人民教師的神圣職責(zé)，做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的好教師。在思想上克服懶惰的思 想，自滿(mǎn)的思想。三、具體整改措施強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作要達(dá)到資源的充分高效的發(fā)揮，就要?jiǎng)幽X筋去實(shí)踐用實(shí)際行動(dòng)去有效的改變現(xiàn)狀從而達(dá)到理想的效果。既要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要全面的學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)。二、追本溯源，深度剖析原因。在忙碌的同時(shí)只想著認(rèn)認(rèn)真真的、平平安安的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，卻沒(méi)有思考如何更好的完成這個(gè)任務(wù)，如何有效的提高解決這個(gè)任務(wù)的效率。平時(shí)總是用一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題來(lái)搪塞來(lái)安慰自己，給自己找出不是理由的理由。第二篇：爭(zhēng)做人民好教師自查報(bào)告爭(zhēng)做具有新疆特色四好教師“四對(duì)標(biāo)四定位”自查自評(píng)報(bào)告通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新疆特色四好教師教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合自身在工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際，深刻反思，自查自評(píng)，使自己在今后的工作生活中做得更好。兢兢業(yè)業(yè)工作、爭(zhēng)做人民好教師平時(shí)要用“五好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、各種競(jìng)賽，時(shí)刻提醒自己是一名光榮的人民教師。如何服務(wù)好每個(gè)學(xué)生，無(wú)論是生活中還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中，這都不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，要多傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，多了解學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，多幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困難。在教育教學(xué)的過(guò)程中，如何真正的做到讓學(xué)生學(xué)有所用，做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)為人等方面還要專(zhuān)心的去探索新的教育教學(xué)方法，找到真正適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)模式。細(xì)細(xì)想來(lái)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，掌握的技巧也很多。讀書(shū)的熱情不高。這嚴(yán)重的阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展也給我產(chǎn)生懶惰提供了所謂的理由。問(wèn)題就在于自己對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求不高，對(duì)自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不夠重視，總是要求被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足之處`。自主學(xué)習(xí)覺(jué)悟不高。踏實(shí)工作過(guò)于死板，沒(méi)有創(chuàng)新的使資源得到充分發(fā)揮在同事的眼中我是一個(gè)比較忙碌的人，但成效總是不盡人意。對(duì)待師生過(guò)于隨意，沒(méi)領(lǐng)會(huì)全心全意為人民服務(wù)宗旨在五好教師中有一條是服務(wù)師生好就明確的指出要把服務(wù)放在重要位置。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。既要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要全面的學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作要達(dá)到資源的充分高效的發(fā)揮，就要?jiǎng)幽X筋去實(shí)踐用實(shí)際行動(dòng)去有效的改變現(xiàn)狀從而達(dá)到理想的效果。三、具體整改措施強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)。在思想上克服懶惰的思想，自滿(mǎn)的思想。一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足之處`。問(wèn)題就在于自己對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求不高，對(duì)自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不夠重視，總是要求被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。這嚴(yán)重的阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展也給我產(chǎn)生懶 惰提供了所謂的理由。讀書(shū)的熱情不高。只有通過(guò)不斷的知識(shí)更新，不斷的知識(shí)積累，才會(huì)讓我在工作生活中得心應(yīng)手。服務(wù)意識(shí)要加強(qiáng)。要努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，拓寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，在知識(shí)的海洋中汲取充分的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。要用扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的師德師風(fēng)來(lái)武裝自己。一、存在問(wèn)題做事循規(guī)蹈矩，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)學(xué)生了解不夠，教育不夠深入。力爭(zhēng)掌握各班特殊學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，以及在其他老師課堂上的表現(xiàn)，以便對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育，把每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。但是，通過(guò)進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺(jué)得自己還存在一些不足一、主要存在的問(wèn)題：課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展?？傊?，在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。二是缺乏積極進(jìn)取精神。因此，就存在著一種不著急 的心里。四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。家校聯(lián)手，共育蓓蕾?？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。記得，小學(xué)，我遇到了那個(gè)拼音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文老師，為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我遇到了對(duì)我即將邁入社會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值影響最大幫助最多的碩士生導(dǎo)師。為人師表不是外在美，只有心靈美、內(nèi)涵豐富才能受學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身 作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)觀。好老師要有仁愛(ài)之心，做立德樹(shù)人的好老師。教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生關(guān)于三股勢(shì)力，新疆歷史等相關(guān)知識(shí)教育不夠深入。整改措施： 樹(shù)立理想信念，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)并教育孩子們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂、民族之魂。教學(xué)中，知識(shí)按部就班的跟著教材上課，沒(méi)有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。用自己高尚的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。具體表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于政治思想方面的知識(shí)太缺乏，我們一年級(jí)學(xué)生，對(duì)”三個(gè)離不開(kāi)“、”五個(gè)認(rèn)同“，宗教極端思想等知識(shí)一竅不通，有的孩子甚至連中國(guó)的全稱(chēng)，我國(guó)的首都等都不知道。把”五個(gè)嚴(yán)禁“”兩個(gè)不得“的規(guī)定給學(xué)生講述，教育學(xué)生搞好民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。具體表現(xiàn)：我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)都跟不上目前教育的要求和腳步。注重課堂教學(xué)的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把每一堂課都當(dāng)成示范課，賽教課，公開(kāi)課來(lái)上，做好課前的充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握每一個(gè)教學(xué)過(guò)程。爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇七:《爭(zhēng)做四好老師》為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委、市委教育教師工作會(huì)議精神，將教師思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到爭(zhēng)做“四好老師”的標(biāo)準(zhǔn)和要求上來(lái)，積極營(yíng)造爭(zhēng)做“四好老師”的濃厚氛圍，經(jīng)過(guò)我校全體教師的共同努力和周密安排，于9月17日下午在我校隆重召開(kāi)的爭(zhēng)做“四好老師”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。古詩(shī)韻律操的表演更是得到參觀領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，通過(guò)種藝術(shù)手段再現(xiàn)了古詩(shī)渾厚的內(nèi)涵和文化韻味。通過(guò)此次觀摩會(huì)我們將秉承科大多年來(lái)形成的樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，刻苦鉆研。具體表現(xiàn)： 在值班過(guò)程中，對(duì)外校來(lái)訪人員的詢(xún)問(wèn)不夠仔細(xì)，重視程度不高。對(duì)于教師是公職人員，是知識(shí)分子，認(rèn)識(shí)不夠。具體表現(xiàn)：對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒(méi)有耐心，沒(méi)有用新人樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。整改措施：做為人師表的好老師，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，把握好人生方向。在德育教育方面做得很欠缺，平時(shí)只注重了對(duì)學(xué)生的文化課的教育，護(hù)士了他們政治思想教育。整改措施：加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)的意識(shí)，在傳授文化知識(shí)的同事，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，宣傳國(guó)家政策，把愛(ài)我中華的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)的下一代的心中生根發(fā)芽。整改期限：立即整改存在的問(wèn)題：自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高。整改措施：從自身找原因，抽時(shí)間，找時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在平凡的崗位上做出自己不平凡的貢獻(xiàn)，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。問(wèn)題產(chǎn)生的原因：對(duì)自己的三重身份認(rèn)識(shí)不到位。整改期限：立即整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。與學(xué)生的交流多半都是用命令的口吻，沒(méi)有體會(huì)到孩子們的感受，與孩子們平等對(duì)話。具體表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于政治思想方面的知識(shí)太缺乏，認(rèn)為我們一低段學(xué)生，對(duì)”三個(gè)離不開(kāi)“、”五個(gè)認(rèn)同“，宗教極端思想等知識(shí)沒(méi)必要學(xué)習(xí)，他們也聽(tīng)不懂，于是就沒(méi)有詳細(xì)的向孩子們講解，有的孩子甚至連中國(guó)的全稱(chēng)，我國(guó)的首都這些基本常識(shí)等都不知道。整改措施：立德樹(shù)人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生 的意識(shí)，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，德育教育深入課堂，落實(shí)好“課前三分鐘”思想政治教育，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，形式多樣的像學(xué)生宣傳國(guó)家政策，把愛(ài)國(guó)的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處。整改期限：立即整改存在的問(wèn)題：我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠高。整改措施：從自身找原因，抽時(shí)間，找時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我的反思還不夠深入不夠全面，希望各位老師批評(píng)指正，我講認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)改正。平時(shí)總是用一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題來(lái)搪塞來(lái)安慰自己，給自己找出不是理由的理由。在忙碌的同時(shí)只想著認(rèn)認(rèn)真真的、平平安安的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，卻沒(méi)有思考如何更好的完成這個(gè)任務(wù)，如何有效的提高解決這個(gè)任務(wù)的效率。二、追本溯源，深度剖析原因。我在