【正文】 誤的一項(xiàng)()《飛向未來》講述了一個(gè)十三歲的男孩許愿成為“大人”。《舌尖2》第一集的原畫面相對比,該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。(把“刻畫”改為“描繪”)、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí),在抗震救災(zāi)中大顯身手。,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。D.“像對貧困宣戰(zhàn)一樣對污染宣戰(zhàn)”,表明了中國政府治理環(huán)境的決心。第三節(jié) 改病句 5.(2014如:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。⑩看到指示代詞不放過：句中如果出現(xiàn)了指示代詞,有可能出現(xiàn)指代不明的錯(cuò)誤。如：有報(bào)道說,目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下,比去年下降了1倍。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。⑥看到關(guān)聯(lián)詞不放過：可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。如果出現(xiàn)語病,只要?jiǎng)h去一個(gè)否定詞即可。如果不當(dāng)就刪去一個(gè)否定詞。②看到動(dòng)詞連用不放過：動(dòng)詞連續(xù)使用,有時(shí)導(dǎo)致語序混亂,先發(fā)生的動(dòng)作在后,后發(fā)生的在前,這種情況應(yīng)把兩個(gè)動(dòng)詞的先后順序互換。第二節(jié)辨析病句的步驟、方法第一步：查關(guān)鍵詞。⑦不合邏輯 如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。⑤句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起,造成句子不通順的現(xiàn)象。③重復(fù)啰嗦：即句子成分多余,造成重復(fù)累贅。如：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。第三篇：中考常見病句類型及修改中考常見的病句類型及修改:第一節(jié) 病句類型①搭配不當(dāng)：即一個(gè)句子的各個(gè)成分之間的搭配不符合語言習(xí)慣。句式雜糅如濫用否定詞如語序不當(dāng)如（3）缺賓語如（5）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)如（3）主賓搭配不當(dāng)如（2）主謂搭配不當(dāng)如口訣: 病句最（成分殘缺或贅余）亂(結(jié)構(gòu)混亂)有（音同糅，即句式雜糅）四不(搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯、表意不明)第二篇：常見病句類型及修改常見病句類型及修改搭配不當(dāng)（1）動(dòng)賓搭配不當(dāng)如9．我們要養(yǎng)成勤儉樸素。5．老是循規(guī)蹈矩地做，就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。通常病句有這幾種情況：；；；；；；??練習(xí)：在原句上修改下面的病句1．張明住在我家的附近周圍?！边@句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系?！本渥又械摹八庇袃蓚€(gè)，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？指代不明。”稻子成熟時(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)了?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。第一篇：2014年高考常見的修改病句類型常見的修改病句類型⑴(１)成分殘缺：例如：“為了班集體，做了很多好事。⑶詞語搭配不當(dāng)：例如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！雹汕昂竺埽豪纾骸拔夜烙?jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了?！雹手貜?fù)啰嗦：例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。(8)概念不清：如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。應(yīng)改為“??她痹輝燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”改為“因?yàn)??所以??”；又如“你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績。2．經(jīng)過老師的幫助，有了很大的進(jìn)步。6．媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。10．玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過努力，我的寫作水平和口頭表達(dá)能力得到了很大的鍛煉。學(xué)校教育是素質(zhì)教育的重要陣地。我國運(yùn)動(dòng)員以頑強(qiáng)拼搏的毅力，在奧運(yùn)會(huì)上奪得了一枚枚金牌。一個(gè)人只有熱愛生命、珍惜生命，就會(huì)明白什么樣的東西是可以和生命等價(jià)的，甚至是高于生命的?？戳穗娪啊兑粋€(gè)都不能少》，對我的啟發(fā)教育很大。在他幼年時(shí)期就受到了富國強(qiáng)兵、實(shí)業(yè)救國、科學(xué)救國思想的影響。我們要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的更加繁榮昌盛。大街上人們打著各式手機(jī)傳播信息，已經(jīng)成為新千年亮麗的一道風(fēng)景線。全黨同志要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐“十六大”會(huì)議精神。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，相聲是一個(gè)比較公認(rèn)的精彩節(jié)目。馮鞏的相聲總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進(jìn)行排查。誰也不能否認(rèn)月亮不是靠折射太陽的光線而播撒清輝的。我語文成績不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。如：晚會(huì)過后,她那優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽的歌聲,還回響在我耳邊。②成分殘缺：即一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分,影響了意思的表達(dá)。如：學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。如：你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么可能有好成績是可想而知的。如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。句中如果出現(xiàn)了以下關(guān)鍵詞的,很有可能是病句,要特別注意。如：我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》,感觸很多。審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語,如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。如：雷鋒精神當(dāng)然要賦予新的內(nèi)涵,但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ ⑤看到肯定否定連用不放過：一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞,就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個(gè)。如：大家懷著崇敬的心情,注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。⑨看到表感情色彩的詞語不放過：句子的褒貶與使用的詞感情色彩是否搭配。如：三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)。第三步：查枝葉。孝感調(diào)考)下列句子有語病的一項(xiàng)是(),著名歌手王錚亮的一首名為“時(shí)間都去哪兒了”的歌曲唱得許多人感慨萬千。6.(20147.(2014(在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”)D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。,書記、副書記和其他縣領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動(dòng)員大會(huì)。(在句末加“的故事”),我們在每輛車上都安裝了GPS。中山市永寧中學(xué)模擬)下面是某同學(xué)寫的日記中的一個(gè)段落,畫線部分有語病的一處是()那一次,學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除,我和一個(gè)同學(xué)被安排打掃教室衛(wèi)生。我的臉一下子熱起來。(“舞姿”不能和“回響在我耳邊”搭配。(“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)。(“只要”和“才”搭配不當(dāng)。此句缺賓語“的活動(dòng)”。④語序不當(dāng)：即句子語序錯(cuò)亂。如：你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么可能有好成績是可想而知的。如：小明和小張的媽媽到商店去了。(主體是人,客體是物,正確的邏輯順序應(yīng)該是人對物不陌生。(前面是雙方面,后面是單方面,應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。如：經(jīng)過主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息。“討論”與“閱讀”兩個(gè)動(dòng)詞連用,導(dǎo)致語序混亂,應(yīng)該先“閱讀”再“討論”。審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語,如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。如果出現(xiàn)語病,只要?jiǎng)h去一個(gè)否定詞即可。遇上這樣的病句,只要調(diào)整到前后一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個(gè)。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。遇上這樣的病句只要把相矛盾的部分刪去即可。如果是這類病句則要把這個(gè)誤用感情色彩的詞語換成與句義感情色彩相吻合的詞語。如：三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)。如:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。如：博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船。,各地密集出臺了厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的詳細(xì)規(guī)定。襄陽三十三中月考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(),是我們中考能否取得好成績的條件之一。廣東)下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()“申遺”成功后,不少網(wǎng)友認(rèn)為,珠算是我國古代的重大發(fā)明,是中華民族智慧的結(jié)晶, 應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。(刪去“為”)8.(2014,要讓居民望得見山,看得見水,記得住鄉(xiāng)愁。(去掉“不”),成為“十二運(yùn)”吉祥物的桂冠。(A)貪玩的我竟對那個(gè)同學(xué)說我生病了,硬要她幫我打掃一下。我的行為真可恥啊。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動(dòng)越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病?！奥?lián)合國人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會(huì)”。、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。句1“討論”與“聽取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句5應(yīng)該是“我對婺劇”；句6應(yīng)將“引起消費(fèi)者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置?！坝瓓W運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。保安部門采取了切實(shí)有效的措施。句1是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應(yīng)用動(dòng)詞“阻礙”。不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意。(2)查找病因，確定病癥。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)?！窘馕觥窟@句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“不但??而且??”改 為“雖然??但是??”即可。二、成分殘缺：通過討論，使我們的決心更大了?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“的美德” 即可。例11：只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余?！窘馕觥窟@句話的病因在于約數(shù)多余。【解析】這句話的病因在于語序不當(dāng)。①指代不明?！斑@里”指代不明,應(yīng)改為“那里”② 歧義句。又如: 桌子上放著許多朋友送來的生日禮物。例如：據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。