【正文】 ，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景！初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,各學(xué)科要立足本學(xué)科的支配時間，要加大投入，做好思想幫扶、習(xí)慣引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，重視感情的力量。抓住教育時機：團結(jié)一切可以團結(jié)的力量、抓住一切能夠教育的時機加強對學(xué)生的理想教育、親情教育以及心理教育。（1）圓滿完成和落實了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)；（2）老師和班級學(xué)生間關(guān)系融洽，全體同志團結(jié)協(xié)作、互相配合、教育教學(xué)成果顯著；（3）年級組會議認(rèn)真組織、集體討論、深入開展；（4）培優(yōu)扎實有效進行；（5）補差工作做了很多嘗試與實踐；（6）重視學(xué)生基礎(chǔ)和全面培養(yǎng)；（7）貫徹學(xué)校關(guān)于“高效率課堂”課改精神；（8）年級活動集體設(shè)計、師生集體參與、各班認(rèn)真組織、活動取得了預(yù)期的效果；（9）小班之間差距有所縮小。課改的收獲。充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，真正實現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。（1）預(yù)習(xí)；（2）預(yù)習(xí)檢測，明確目標(biāo)；（3）課堂精講；（4）反饋練習(xí)；（5）課堂檢測。1年級文藝活動?！靶撵`雞湯”教育（10月24日）。立足作文課，發(fā)現(xiàn)和打造一批作文尖子，引領(lǐng)校園的文學(xué)風(fēng)氣，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，展現(xiàn)初二學(xué)生的能力和實力；用學(xué)生的作文，發(fā)出學(xué)生的“心聲”，向教師節(jié)“獻禮”。年級體育鍛煉活動。年級讀書活動。我們確保對全體學(xué)生一視同仁，不歧視和傷害學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，力爭為每一個學(xué)生的發(fā)展提供堅實的平臺，幫助每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠有所突破。務(wù)實的年級組會議和高效的年級工作模式。教育不是一項獨立活動，它需要方方面面的配合，只有團結(jié)全體老師、依靠各個家庭，才能形成教育合力，才有可能教育出高素質(zhì)的人、才能把教育做好。對“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”這一難題，繼續(xù)探索。學(xué)科競賽輔導(dǎo)：早著手、早動員、早計劃、早執(zhí)行、早運作。我們一方面要把學(xué)校的工作部署完全地貫徹下去，另一方面也要加強對教育現(xiàn)狀的思考與改進。首先，加強和落實各班制定“地調(diào)學(xué)校初二A班學(xué)生一日常規(guī)”和量化管理制度，以此來引導(dǎo)學(xué)生的行為、約束學(xué)生行為，通過班規(guī)督促各班形成健康積極的班風(fēng)，保證每一個學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊；其次，結(jié)合本年級段特點，有針對性的組織一系列的“思想疏導(dǎo)”和“心理引導(dǎo)”，保證每一個學(xué)生在行為思想上不掉隊。年級管理理念: 全面發(fā)展，提高素質(zhì)。本學(xué)期，我們力爭結(jié)合學(xué)生、學(xué)校實際，有針對性、務(wù)實高效的開展工作，確保學(xué)生能夠平穩(wěn)、順利度過初二這段“危險期”。第一篇：2012年1月初一年級組工作總結(jié)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期初二年級組工作總結(jié)二〇一二年一月本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全年級師生的努力下，初二年級師生精誠團結(jié)、加大投入，在教學(xué)和管理都取得了一些成績，但難免會有些令人遺憾的地方。一、本學(xué)期年級工作總設(shè)想。我們教育學(xué)生的方向是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，追求高品位的思想?！盎顒印苯逃?。我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力爭從我們年級打造一批 “優(yōu)秀班集體” “標(biāo)兵老師” “樣板課程”等榜樣式的先進事例，用榜樣引導(dǎo)大家、規(guī)范大家，讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學(xué)推向一個新的境界和層次。爭取在本學(xué)期的各項大型競賽中取得突破性成績。積極探索“班級課間”管理模式。初二年級組老師人際關(guān)系融洽，全體同志團結(jié)協(xié)作、互相配合是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，新學(xué)期要繼續(xù)發(fā)揚和加強。初二年級組會議要繼續(xù)堅持：每次都認(rèn)真組織、集體討論、深入開展；每次一議題，每次一交流，每次一重點；年級組會議不落俗套、務(wù)實高效。高效率的課堂教學(xué)模式。繼續(xù)發(fā)揚上學(xué)年積累的經(jīng)驗，及時總結(jié)不足，在做好讀書活動的同時，加大對讀書活動延續(xù)活動的開展和設(shè)計，例如：談體會、做演講、講交流等。目標(biāo)定位于：鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為中招體育考試提前做準(zhǔn)備，為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)校生活服務(wù)。消防安全教育及消防演練。協(xié)助學(xué)校、動員年級各班積極參加“頭腦奧賽”?！坝?、慶新年”各班充分利用文藝的宣傳和活動重地，展示學(xué)生才藝、加強課余生活引導(dǎo)，增強青年人的激情和熱愛生活的信念，淡化師生矛盾、增強師生感情。做好動員，著手開展。提高課堂時間的利用效率，從根本上抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地——“課堂四十分鐘”，科學(xué)的提高學(xué)校效果。通過本學(xué)期課改的推進，全體教師已經(jīng)能從更高的高度認(rèn)識和執(zhí)行課改，并且已經(jīng)融入到課改的進程中，我校已經(jīng)出現(xiàn)了“想課改、論課改、用課改”的喜人景象。不足方面，力爭突破。立足長遠(yuǎn)、打牢基礎(chǔ)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。繼續(xù)深入課改。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。初一年級也開始了晚自習(xí)（后來終止），再到后來響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報課，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風(fēng)流。激情運動會秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠(yuǎn)是學(xué)生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！迎面接力賽學(xué)習(xí)只是一個學(xué)生的一個方面而已，對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的，身體素質(zhì)，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學(xué)生的配合協(xié)作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛煉！捐獻一本書，溫暖一個人！當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質(zhì)，學(xué)生如此的善良，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。初一年級共有教師11名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。開學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂:行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。通過調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)本年級的許多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，不懂得合理安排時間，不懂如何科學(xué)休息，全體班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導(dǎo)，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學(xué)習(xí)。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學(xué)生。二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學(xué)本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個字母寫不全。在“數(shù)學(xué)周周練”的同時，增設(shè)了“英語周周練”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。三、以構(gòu)建和諧年級為最終目標(biāo)，凝聚一支充滿活力的教師隊伍初一年級組的教師組成比較復(fù)雜，有分配時間不長的教師，有初二初三回來的教師，也有原初一的老師，有經(jīng)驗