17、犟龜-wenkub
2024-11-10 00 本頁(yè)面
【正文】 色表演，感受烏龜?shù)摹瓣瘛眲?。附錄一：關(guān)于童話。（4）、復(fù)述故事內(nèi)容。做。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有表情的朗讀﹑表演童話。第一篇：1《犟龜》1《犟龜》導(dǎo)學(xué)案授課班級(jí)： 授課時(shí)間： 主備人： 邵三群 審核：孫孝智一、教學(xué)目標(biāo)了解童話特點(diǎn)。通過(guò)小烏龜?shù)姆N種表現(xiàn)，把握文章主旨。（1）、給下列加點(diǎn)的字注音。故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用下列格式練習(xí)說(shuō)話。附錄二：作者簡(jiǎn)介。要求：體會(huì)各種動(dòng)物說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)﹑語(yǔ)速以及它們的動(dòng)作﹑表情。（1）得知烏龜此行的目的后，蜘蛛____________。請(qǐng)任選一個(gè)自己喜歡的詞造句。（2）你將怎么跟你父母說(shuō)這件事？______________________________________________________________。（）B、死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生。（1）（）（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。請(qǐng)同學(xué)們好好想一想，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語(yǔ)言、神態(tài)、心理等，寫(xiě)在周記本上。他永遠(yuǎn)是洋洋自得，不可一世?！睗鉄熇湫α艘宦曊f(shuō)：“你這完全是妒忌我。他一邊飛舞一邊擴(kuò)散，色彩越變?cè)降曇粢苍絹?lái)越微弱。自吹自擂（）大模大樣（）呆板（）．．．作者抓住了煙囪的 特點(diǎn)，賦予它 的性格；同時(shí)抓住了濃煙 的特點(diǎn)，從它從煙囪里沖出來(lái)，總是 的表現(xiàn)中，揭示了它的心態(tài)，諷刺了那種 的人。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。米切爾?恩德出生于德國(guó)，父親愛(ài)德嘉?恩德是一位著名的畫(huà)家。隆回縣周旺中學(xué)第二篇：犟龜讀后感《犟龜》讀后感立新實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年五班趙梓藝讀完《犟龜》這本書(shū),我心里有一種深深的觸動(dòng)，我不僅喜歡上了書(shū)的犟龜陶陶，還為它的“犟”所感動(dòng)。犟龜?shù)男袆?dòng)不是草率的,在聽(tīng)說(shuō)獅王邀請(qǐng)了所有的動(dòng)物去參加婚禮后，犟龜并沒(méi)有立即匆匆行動(dòng)，而是思考了一天一夜后才作出決定的。不要輕易放棄,不懈的堅(jiān)持會(huì)使你離夢(mèng)更近，我們可能都是一只爬得很慢的烏龜，但是，只要我們堅(jiān)持我們能夠達(dá)到任何我們想達(dá)到的目的，像陶陶一樣。所以我要學(xué)習(xí)這只犟龜——堅(jiān)定執(zhí)著，勇敢自信。一、有明確的奮斗目標(biāo)，不會(huì)輕易改變。五、不畏艱難，不怕吃苦。兩只鴿子說(shuō)完就飛走了。4路上，它遇到了蜘蛛?？蛇B我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了。9烏龜走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎?！?0“很遺憾，我的決定是不可改變的” 烏龜說(shuō)完繼續(xù)向前爬去11當(dāng)它穿過(guò)一片巖石荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂(lè)的樣子。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。后來(lái)，它來(lái)到了一片鮮花盛開(kāi)的草地。16“不，大家都知道，今天，我們?cè)谶@里慶祝的是獅王二十九世的婚禮！”17這天，小烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。不錯(cuò)，那就讓我們一起去看看它究竟是不是一只固執(zhí)，不聽(tīng)人勸的小烏龜。③小組內(nèi)分工并試讀。（引導(dǎo)中結(jié)合學(xué)生的回答適當(dāng)予以示例，如：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。]（五）、評(píng)選討論謝謝同學(xué)們有創(chuàng)意的表演（掌聲歡送）。]（六）、拓展探究 過(guò)渡語(yǔ)：從
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