【正文】 人忙得滿土大汗直到把所有的盒子疊整齊！之后還問我“老師，還有什么事需要我?guī)兔Φ膯幔俊碑?dāng)時(shí)我對他的舉動(dòng)感到無比的震驚！確實(shí)，我給他的信任讓他感到很自信和驕傲，正因老師已經(jīng)認(rèn)可他是個(gè)能干的孩子了！我堅(jiān)信在以后的日子里我會(huì)常告訴孩子們，你真棒！讀《告訴孩子你真棒》有感2《告訴孩子，你真棒！》是一本暢銷書，它是一本對父母的教育方法的對與錯(cuò)的辨認(rèn)。這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個(gè)小孩很好動(dòng)，跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作個(gè)性粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜愛起腳踢向別的小朋友。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝ψ约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。但是作為愛他關(guān)心他養(yǎng)育他的父母，更不就應(yīng)有這樣消極的想法。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都就應(yīng)在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是作別的孩子的復(fù)制品?！焙糜姓芾淼囊痪湓挘瑥倪@句話中我明白孩子的任何一個(gè)小改變在你眼中都要看成是珍寶，對他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《告訴孩子你真棒》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。其實(shí)我在生活中對孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好。這就是大處著眼，小處著手?！白孕旁从诔晒Φ陌凳荆謶衷从谑〉陌凳?。只有讓孩子在表揚(yáng)和鼓勵(lì)中找到自信，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高上去。所以以后，我要對孩子多表揚(yáng)，少批評，多多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，和自尊心讓孩子自己感受到考不到好成績就對不起家長對不起老師，讓她把責(zé)任時(shí)刻記在心上。我最關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)成績，我下班回家的第一件事，就是問孩子作業(yè)寫完了嗎 ？功課復(fù)習(xí)好了嗎，然后就是一頓批評和教育，從沒考慮過孩子的感受，其實(shí)想想，整天對孩子這樣嚴(yán)厲，唯命是從，暗無天日的壓迫學(xué)習(xí)，孩子怎么會(huì)心甘情愿的去學(xué)習(xí)呢，應(yīng)該只能說是應(yīng)付學(xué)習(xí)吧。所以自從我看了《告訴孩子你真棒》以后，我才知道，孩子是需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，這樣他才有自信才有信心把學(xué)習(xí)提升上去。有時(shí)孩子玩不成作業(yè)，我便對她大呼小叫，孩子就會(huì)問我，我做作業(yè)的時(shí)候，你干什么去了，就只知道忙你自己的事情，從來不管我的作業(yè)，只會(huì)問我完成了沒有，你算什么媽媽，聽到這句話我就很生氣，明明是你完不成作業(yè)，為什么把責(zé)任推到我身上呢，我平時(shí)一直教育她，要做一個(gè)誠實(shí)的，講信用的好孩子，為什么每次總和我說，媽，你下班以后我一定完成作業(yè)，但偏偏我下班以后，又玩不成呢，想到這些我真的很頭痛，難道真的是我的教育方法，出問題了嗎。第二篇：讀告訴孩子你真棒有感讀《告訴孩子你真棒》有感孫易最近翻閱了一本有關(guān)兒童教育的書籍――告訴孩子你真棒，學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)?！焙⒆拥男撵`像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到積極的評價(jià)！任何微小的成功、任何一次有意義的肯定，都能增強(qiáng)孩子的自信。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣、自信。讀《告訴孩子你真棒》有感1“在漫長的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長，我們不好給以孩子過高的期望。因此當(dāng)他學(xué)會(huì)寫第一個(gè)字。就應(yīng)用你的溫暖去呵護(hù)他成長。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯(cuò)之后還是改但是來？其實(shí)他們的心并不是真的很壞！一向想和老師作對！而是我們給了他們認(rèn)為不平等的“待遇”。他的行為在我看來是一種無奈的發(fā)泄，正因大家都不跟他玩因此心里很難受。教父母怎樣去教育孩子？怎樣為人父母？對父母的意見與見解！我看了這本書，感觸之大。在外面，沒有父母的壓力；在外面，沒有依靠，能力才會(huì)發(fā)揮到極致；在外面，只能依靠自己，想要競爭，學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)上升；在外面，好面子，自尊心強(qiáng)的`人，為了滿足自己的需求，學(xué)習(xí)成績自然有一定的提高。我便加大“馬力”努力前進(jìn)，終于有了明顯的進(jìn)步。書中以堅(jiān)實(shí)可信的事實(shí)、翔實(shí)生動(dòng)的例子闡述了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人動(dòng)容、令人鼓舞、令人振奮。讀了這一章節(jié)，我覺得一個(gè)人心靈的世界是靠尊嚴(yán)支撐的，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生有道德、有骨氣、有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不能一味地偏愛成績優(yōu)良的學(xué)生，而對那些其實(shí)在某些特殊方面具有一定實(shí)踐、創(chuàng)造能力的成績差生有偏見或歧視。”在工作之余，能抽出時(shí)間來讀好書，實(shí)在是一種好事，一種享受。等等諸如此類的話。孩子自己能做的事件讓孩子自己獨(dú)立完成，只有經(jīng)歷了，才能有所收獲，孩子的成績固然重要，但不要讓接受能力強(qiáng)的孩子與接受能力弱的孩子比較，只要今天的孩子比昨天進(jìn)步，那就“太好了”！用欣賞的眼光看待孩子,是現(xiàn)在父母送給孩子最好的禮物。我們家長要以身作則，注意自己的言行，引導(dǎo)孩子成人，幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。我秋天讀的這本書是盧勤寫的《告訴孩子你真棒》，她帶給我的最大共鳴就是“好孩子是夸出來的”。每個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，相貌迥異，但有一種共同的情感渴望聽到喝彩！馬斯洛“需要層次”理論告訴我們，人類除了最基本的生理、安全需要外，更高層次的情感需求就是對尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣賞，得到社會(huì)的肯定性評價(jià)。賞識(shí)教育是一種尊重，更是一種關(guān)愛。碰到這樣的學(xué)生，有的老師粗暴批評，有的簡單抱怨，還有的冷漠放棄。賞識(shí)教育中批評的藝術(shù)在于“士可殺不可辱”，應(yīng)該在“看得起，你能行”的前提下批評。在教育中種下“賞識(shí)”這粒粟，日后肯定會(huì)收獲學(xué)生揚(yáng)花含苞、灌漿抽穗的子。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用；對有問題或成績差的同學(xué)要及時(shí)肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅。缺點(diǎn)的邊緣是優(yōu)點(diǎn)，我們要巧妙、合理地轉(zhuǎn)化學(xué)生的缺點(diǎn)，使他們在思維能力、情感、態(tài)度等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。最后用望遠(yuǎn)鏡找到學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)。我們老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，而后通過贊賞、表揚(yáng)、鼓勵(lì)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取欲望。我與全班同學(xué)拍“全家福”，用相機(jī)記錄下這開心的一刻，這為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神也深深地印在每一位九年級13班成員的心中。書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個(gè)忠告、心靈成長的七個(gè)需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個(gè)章節(jié)進(jìn)行了精辟地闡述并引用了許多真實(shí)的事例進(jìn)行論證．其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過，也發(fā)生過的，與盧勤老師的處理方法比較起來，不少地方能產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)，但仍有更多的地方需要學(xué)習(xí)、需要改進(jìn)．以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。為了改變這種不良現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取到良好的鍛煉效果，我做了許多嘗試，都沒有收到長久的效果。幸福與不幸福，并不是由個(gè)人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定的．”快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心