【正文】 的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。一個(gè)交響樂隊(duì)由四個(gè)部分組成：木管樂器組（包括長笛、雙簧管、黑管、大管）。交響樂萌芽于十六世紀(jì)中葉，即文藝復(fù)興的鼎盛時(shí)期，直至十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初才最后定型，巴赫、亨德爾確立了弦樂器在樂隊(duì)中的地位，交響樂的基本形式由海頓創(chuàng)始并由莫扎特最終確立，貝多芬使交響樂發(fā)展到了最高峰。作為一名音樂教育工作者必須努力探求，在教法上不斷創(chuàng)新，為高中音樂鑒賞教學(xué)開創(chuàng)新的局面。沒有一定的音樂知識(shí)，就不能很好地理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，而孤立地講授音樂知識(shí)，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，不容易記。如小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，作品是我國民間傳說梁祝的愛情故事為題材，借鑒民間器樂的表現(xiàn)手法，并以我國人民的欣賞習(xí)慣，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展順序加以概括而創(chuàng)作成的。而對(duì)于一些古代的、其他民族的、外國的藝術(shù)歌曲、歌劇、詠嘆調(diào)等作品的欣賞，除了必須具有一定的音樂素質(zhì)之外，還要對(duì)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、民族習(xí)俗、作曲家的個(gè)人風(fēng)格等有充分的了解，才能更好的理解作品的內(nèi)容。這就是鑒賞音樂的三個(gè)階段：直覺（感官）鑒賞——感覺（情感）鑒賞——理智的鑒賞。上課一開始，我就出示了兩句樂譜：一句是《沂蒙山》的民歌，另一句是《十五的月亮》，先讓同學(xué)們視唱，并分析、比較它們的異同點(diǎn)，然后說明，《十五的月亮》是以山東民歌為基礎(chǔ)，演變加工而成的。所謂導(dǎo)語是教師導(dǎo)入新課的語言，是課堂講課的第一個(gè)環(huán)節(jié)。二、巧妙運(yùn)用音樂教育教學(xué)藝術(shù)高中音樂鑒賞課內(nèi)容繁多，涉及到古今中外各種各樣的音樂作品，受閱歷和知識(shí)的制約，學(xué)生不可能對(duì)這些內(nèi)容都很感興趣。作為一名音樂教師，不一定是音樂方面特殊人才，但是，必須全面掌握專業(yè)知識(shí)，有熟練的技能技巧。以下是小編整理的音樂鑒賞結(jié)課論文，希望大家能夠重視音樂鑒賞課。第一篇：音樂鑒賞結(jié)課論文樂鑒賞課是一門“聽”的藝術(shù)。音樂鑒賞教學(xué)是音樂教育的重要組成部分，學(xué)生在高中階段恢復(fù)音樂鑒賞課，對(duì)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的影響。只有這樣，才能靈活駕馭課堂，開展其它音樂課外活動(dòng)。他們往往是根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好，對(duì)不同的樂曲采取不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。俗語說：“良好的開端等于成功的一半”。這說明民歌是音樂創(chuàng)作的源泉，它在音樂創(chuàng)作中具有十分重要的意義。不同體裁的音樂鑒賞的要求、方法也不同。對(duì)器樂曲的鑒賞：對(duì)一些近代的、單一形象的輕音樂樂曲，可以根據(jù)標(biāo)題的啟示，通過自己的聯(lián)想，去體會(huì)樂曲的內(nèi)容和情緒。在鑒賞時(shí)，要求學(xué)生按照揭示的情節(jié)順序：“草橋結(jié)拜——同窗三載——共讀共玩——長亭惜別——逼婚——樓臺(tái)會(huì)——抗婚——縱身投墳——化蝶”靈活去理解鑒賞樂曲內(nèi)容。因此，在通過多媒體教學(xué)手段欣賞樂曲的同時(shí)應(yīng)結(jié)合音樂知識(shí)的講解，才能收到事半功倍的效果。第二篇：音樂鑒賞結(jié)課論文音 樂 賞 析 課 結(jié) 課 論專 業(yè)：自動(dòng)化學(xué) 號(hào)：130402127 姓 名：何詠翔聯(lián)系方式：***文音樂賞析課結(jié)課論文在這學(xué)期的音樂賞析課中，我學(xué)到了很多專業(yè)課以外的東西?，F(xiàn)代意義的交響曲是指一種用大型管弦樂隊(duì)演奏的器樂套曲，是音樂表現(xiàn)的最高形式，它能表現(xiàn)重大的題材，豐富的感情和深刻的思想。銅管樂器組（包括圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)）。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在?！睹\(yùn)交響曲》堪稱經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。我對(duì)本次學(xué)習(xí)的感受：很高興這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了交響樂欣賞這門令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谝魳返氖澜缋锪暨B忘返，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于交響音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展歷史，了解了許多享譽(yù)世界的偉大音樂家，聆聽了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂作品，仿佛在緊張的學(xué)習(xí)之余讓自己的心靈找到了一個(gè)暢快休憩的迷人小島。第三篇：音樂鑒賞 四千字結(jié)課論文北京電子科技學(xué)院音樂鑒賞結(jié)課論文音 樂 鑒 賞 結(jié) 課 論 文By:Diing_543題 目 簡(jiǎn)論二胡的起源、發(fā)展及具體曲目賞析 指導(dǎo)老師 專業(yè)班級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào)第 1 頁北京電子科技學(xué)院音樂鑒賞結(jié)課論文2015年 12月 27 日摘 要：中國傳統(tǒng)音樂博大精深，而傳統(tǒng)器樂作為其重要的傳承方式與載體，其地位之重不言而喻。同時(shí)通過本片論文的寫作，從二胡映射到中國傳統(tǒng)器樂，從中國傳統(tǒng)器樂再映射到中國傳統(tǒng)音樂文化、乃至中國傳統(tǒng)文化。事實(shí)上，二胡的起步是比較晚的，但由于它是一個(gè)創(chuàng)新型比較提出的一個(gè)品種，通過不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，二胡也已經(jīng)在我國的民族器樂中占有十分重要的位置。后來根據(jù)沈括在《夢(mèng)溪筆談》中的記載，馬尾胡琴形狀長柄、無品、音箱梨形、兩弦，琴頭上鑲著龍首，用馬尾弓拉奏，曲聲抑郁，可知此處所提及的胡琴就是我們現(xiàn)代二胡樂器的前身。從元代開始，胡琴之名已逐漸成為拉弦樂器的泛稱。中國大批制造樂器用的絲弦，也始于南宋遷都臨安(今杭州)之際，故絲弦有“杭弦”之稱。從明嘉靖元年(公元1522年)尤子求的《麟堂秋宴圖》畫卷中，就可以看到一種由胡琴、簫管和拍板三種樂器組成的合奏形式，圖中所繪的胡琴，是龍首、卷頸、二弦、馬尾弓，而且有了用以固定弦長的千斤清代，胡琴用于宮廷的瓦爾喀部樂和慶隆樂中，而前者還要使用四件胡琴演奏。歷史上關(guān)于二胡最早的記載便是在北宋。忽然，只聽“嘣”的一聲，原來，因徐衍感情太投入，拉到深情處，用力過猛，竟然就把一根弦拉斷了，“二胡”成了“一胡”。所以我們認(rèn)為，二胡所使用的這一種多把位的演奏方式在北宋時(shí)期已經(jīng)成熟并得到發(fā)展。2中國傳統(tǒng)器樂二胡的特點(diǎn)、分類及其發(fā)展史二胡和其他弓弦樂器的構(gòu)造基本相同，分為琴桿、琴筒、琴軸、及琴弓等部件?；镜慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了二胡的演奏方式以及相應(yīng)的音色特點(diǎn)。一方面取決于它的內(nèi)外定弦的音高與弦的張力適宜，另一方面是由于琴筒的一側(cè)是用蟒皮蒙制的。第頁北京電子科技學(xué)院音樂鑒賞結(jié)課論文關(guān)于二胡（即多把位演奏方式）的最早歷史記述是在北宋時(shí)期（前文已經(jīng)提及），但仍被稱作胡琴。在此期間，尤其是在五四新文化思潮的影響下，我國的二胡演奏出現(xiàn)了新的創(chuàng)造高峰，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的二胡演奏家，從而為我國二胡器樂的演奏注入了新活力。而到20年代，著名民族音樂家劉天華先生對(duì)二胡的演奏更是做了大膽的創(chuàng)新，他所創(chuàng)作的二胡練習(xí)曲和10首二胡獨(dú)奏曲把二胡的音域擴(kuò)大到四個(gè)、五個(gè)把位，創(chuàng)造了四把位、五把位的演奏手法，并吸收了西洋弦樂器的某些演奏手法，使二胡的性能得到了充分的發(fā)揮，大大提高和豐富了二胡的表現(xiàn)力。五六十年代在張韶、張銳、王已、項(xiàng)祖英、魯日融等一批二胡教育家、演奏家的努力下有培養(yǎng)出了新一代的二胡演奏高手，閔惠芬、王國潼、肖白墉等一批演奏家是新一代二胡演奏家的代表；專業(yè)二胡作曲家的出現(xiàn)為二胡藝術(shù)的發(fā)展注入了新的生機(jī)。中胡，比二胡低四度到五度，琴筒比二胡大些，音色渾厚低沉，多用于樂團(tuán)的中音部份或伴奏，其他構(gòu)造和二胡幾乎沒什么差別，中胡的獨(dú)奏曲很少，用手指頭都可以數(shù)得出來，少有沒有獨(dú)奏。其指板，琴橋，弓子，定弦等等，都和