金勝中學校本研訓總結-wenkub
2024-11-09 23 本頁面
【正文】 容易；要教師表面應付性的“參與”很容易，但要教師懷著一種激情來真正地參與不容易。我們的特色是：一、成立嚴密的領導機制，制定切實可行的規(guī)章制度學校要求校本研修活動人人參與，由關校長親自督導，副校長主抓、教導主任為研訓專干，各科教研組長負責落實。其次，把研究成果落實在工作中”的工作要求；最后，學校應該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學習化社會的窗口。按照計劃每周常規(guī)的教研組活動。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。因此，我們學校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結如下：管理機制落實到位。我們的“六環(huán)節(jié)教學法”已經(jīng)走進了每個教師的課堂中，行走在課改路上，我校許多教師在晉源區(qū)教學設計大賽中獲獎，在晉源區(qū)教學大賽上獲獎，“語文報杯”大賽中多名教師和學生獲獎。3．研究，讓教師“走出”新課改教學的研究有老師個人的研究、反思，我們的教研組每周定時開展有學校領導參與的集體教學研討活動，同時我們也開展校際間的教學研究。盡管同一學科同一課題，由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，以及所采取的教學方法和策略各有不同，這就構成了同一課題不同內容的課。決賽的每一堂課都圍繞我校的六環(huán)節(jié)教學法教學，充分體現(xiàn)新課程改革的三維目標和生本課堂的理念。②賽課。我們開始“走近”新課程改革，并且應用到自己的課堂，與我校提倡的六環(huán)節(jié)教學法相結合，做出自己的特色?！芭嘤枴本褪切１九嘤?，這是課改建設的前提和基礎；“上課”就是根據(jù)培訓學習后的實際操作，這是課堂教學改建的重點；“研究”就是根據(jù)學校發(fā)展和學科建設進行集體研究，這是課改的關鍵。教育不是灌輸，不是單向信息傳遞，不是專制、不是強權??課堂是師生一起成長的天地。突出學生在課堂上的主體地位，教師選擇適合學生的教學策略和方法。發(fā)展與困難同行，機遇與挑戰(zhàn)共存。作為一所正在前進中的學校，金勝中學以此為契機，如火如荼的開展校本研訓活動，讓課改一步步地走進學校、走進課堂、走進教師和學生的心靈。關照不同層次學生的不同要求，為課堂的適度生成留存空間和余地。師生在這里快樂工作和學習，課堂師生洋溢的激情，發(fā)出的笑聲、驚嘆聲、驚訝聲、爭論聲，打破舊有的沉悶。1．“送出去”“請進來”培訓，讓教師“走近”新課改在這一學年，我們學校領導、教師多人次到名校，學習各地先進的課堂教學改革經(jīng)驗，以此改變教師的教育教學理念，了解新課改的操作模式。2．上課，讓教師“走進”新課改①邀請聽課。本學期，學校各教研組開展輪教活動，各組推出一名參加學校的優(yōu)秀課競賽活動。③“同題異構”。我校于2013年10月中旬到11 月中旬組織了全校同科教師的同題異構大賽，大賽有方案、有過程性資料、有總結。教學研究讓老師們同伴互助，教學研究促進老師們深入思考。我們且行且歌，我們收獲著艱辛，我們也收獲著快樂。首先，堅持執(zhí)行聽評課課制度，其次，堅持每周分科組集中學習。其次，多讀書。立足課堂，以研促教。在日常的研修活動中常常忽略教師已有的經(jīng)驗，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。以上是我校開展校本教研活動的一些工作總結以及存在的問題，結合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀！第三篇：校本研訓情況總結以研促訓，學用結合，研修一體瓦房店市第十八初級中學校本研訓情況匯報 瓦房店市第十八初級中學現(xiàn)有18個教學班，990名學生，65名教師。制定切實可行的規(guī)章制度，確?；顒诱ｉ_展。校本研修，在學校教師隊伍建設中的重要作用是不言而喻的。三、根據(jù)制度，加強總結考核，對校本研修工作進行有效的管理及時總結——不斷反思和改進在階段性計劃實施過程中，不斷總結反思，改進做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實效。民主參與——調動每個教師的主動性在青年教師和骨干教師培養(yǎng)工程中，每個青年教師都制定自我成長計劃及教學業(yè)務學習和課題研究計劃，確定自我奮斗目標，爭取3－5年內成為教育教學的行家。教研組有教研組工作記錄、學科組有學科研訓記錄、教師各人有教師成長記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。學校先后被評為“全國校園文化藝術先進單位”、“大連市教師基本功大
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