輸血與血型參考教案2-wenkub
2022-12-20 10:57:15 本頁(yè)面
【正文】 部分傷員因失血過(guò)多，救 治無(wú)效死亡。 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出 ABO 血型的類型及輸血的原則；認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度 教學(xué)難點(diǎn)：參與關(guān)于血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查； 教學(xué)準(zhǔn)備：教師 模擬血型鑒定，配制模擬血液及血清，分別裝入滴瓶中并作標(biāo)記備用，載玻片、吸管。另準(zhǔn)備少量醫(yī)用采血器、標(biāo)準(zhǔn) 血清、消毒棉棒備用。 二、問(wèn)題（目標(biāo)）呈現(xiàn)，協(xié)作探究 學(xué)生提出的第一類問(wèn)題，結(jié)合課標(biāo)的要求展示。 學(xué)習(xí)材料：課本（插圖及文字內(nèi)容）、資料卡片 學(xué)習(xí)建議：閱讀課本第 76 頁(yè)第一、二自然段，閱讀資料，討論思考題。 思考題： 試著說(shuō)明血型鑒定的過(guò)程 根據(jù)你所做的鑒定，如需輸血治療該血型應(yīng)該輸什么血型的血？ 討論完成課本 77 頁(yè)練習(xí)中第三小題。參與討論培養(yǎng)情感，樹(shù)立觀念。教師引導(dǎo)，每個(gè)健康的公民都有獻(xiàn)血的義務(wù)。 師：對(duì)于那些失血過(guò)多的傷者，可以采取的針對(duì)性的緊急救治措施應(yīng)該怎樣，可以減少人員死亡？ 生：輸血 師：在這一過(guò)程中，是有血就可以輸，還是需要考慮哪些因素？ 生：要注意血型、 師：本節(jié)我們就這方面內(nèi)容作進(jìn)一步了解。 生：人類的血型有四種類型： A 型、 B 型、 AB 型、 O 型，血型是遺傳決定的，也是可以遺傳的。 師：人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是逐步 的，不斷完善的，牛頓曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：人們看著我高大，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀? 師：很好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和繼承前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，既要尊重科學(xué)，但又不能迷信科學(xué)，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上要敢于懷疑，大膽提出自己的見(jiàn)解。輸血現(xiàn)已成為臨床實(shí)際可行的重要治療措施。 生：我們根據(jù)資料提供的信息，同種血清和血液之間不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)。但是我們鑒定過(guò)程和他們組不太一樣，我們是這樣做的：在載玻片標(biāo)有 A、 B 的兩端，同
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