【正文】 面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員。人們總以一種功利目的看問題、做事情。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。第一篇：用愛澆灌事業(yè)之花用愛澆灌教育之花尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：下午好！今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎？聽聽學生們怎么說？好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活了解最詳細的。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所 1特有的快樂。我們要愛一切學生，愛學生的一切。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。鬢為霜，人自豪。我很慶幸，在我的身邊，不乏充滿愛心與責任心的前輩與同仁，正是他們的言行舉止，給了我答案：透過《梅山郵畫》，我看到了一位對教育事業(yè)和對集郵文化傳播的執(zhí)著追求的癲人，從《“不愛錢”的錢老讓誰汗顏》使我汗顏、感慨頗多；當我們的黃鵬飛書記一句“當官一陣子，做人一輩子”響徹耳邊的時候，我沉思了許久許久……或許，他們不像他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。“排頭兵”的精神引領著我們前行的腳步，“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光?。和高^《梅山郵畫》，我仿佛看到一位對集郵事業(yè)的熱愛與傳承的執(zhí)著，我們學校離退休的老教師們，雖然離崗了，但對學校的愛依然存在，良心著文人格為本的陳天宇老師，黃波生老師，王秀國老師……第二篇：用愛澆灌心靈之花（本站推薦）用愛澆灌心靈之花黔西縣第六中學：黃成佳摘要：愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。我只愿做一片綠葉，讓祖國的花朵更鮮艷；愿獻一份愛心，送孩子們一片藍天，讓他們自由飛翔。實踐使我體會到：班主任應成為學生的“主心骨”和“貼心人”，在思想上要幫助他們；學習上要啟發(fā)他們；生活上要關心他們。我班有一女生，父母離異，平時與爺爺奶奶生活在一起。交談中她說自己也不想惹年邁的爺爺奶奶生氣，也知道老人供她上學不容易，可她就是很難管住自己。因此，班主任任何時候都必須把“以愛動其心”作為治班宗旨，并且要善于挽起和誘發(fā)學生的情感體驗，逐步培養(yǎng)學生善感的心靈。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”這樣的情感使我少了苛求，多了寬容；少了指責，多了尊重；少了急躁，多了耐心。重視學生各項能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，利用集會、班會課等陣地開展各類實踐性、操作性強的教育活動，從而培養(yǎng)學生的自理、動手、創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的個性特長。”老師的每個動作、眼神對學生都是無聲的教育和示范。記得我班有個叫劉揚揚的單親家庭的孩子，剛轉(zhuǎn)學到我班那陣子，動不動就喜歡和同學打架，還有抽煙、喝酒的不良行為。經(jīng)過一年多地努力，孩子封閉的心扉終于打開了，他的思想、行為發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我很喜歡他，他也更喜歡我。為實現(xiàn)教育公正，我能平等地對待每一位學生，充分尊重、信任、賞識每一位學生。用“顯微鏡”看“學困生”的優(yōu)點，用“放大鏡”看“優(yōu)生”的缺點，用“透視鏡”看教育教學的本質(zhì)問題，用“望遠鏡”來看學生一生的發(fā)展。我喜歡教師這個職業(yè)，對學校安排的工作始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。我向來與人為善，助人為樂。我勤于思考，敢于創(chuàng)新，認真鉆研，潛心備課，喜歡讓學生在快樂中掌握知識，在快樂中得到提高。我的生命因跟學生在一起而顯得永遠年輕，因不斷地學習而顯得格外充實絢麗。通過參加學習我受益匪淺，使我明白，企業(yè)的發(fā)展壯大與我們息息相關，我們肩負煤氣供氣,安全責任重大，因為煤氣安全,哪怕有一點閃失都會關呼他人生命財產(chǎn)安全，都會給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失。工作理念是用戶永遠是對的。我和同事去安全檢查，他就是不開門，該想的辦法想到，該說的好話說盡，任你怎么敲門，他就是不開，我們沒有放棄，每天堅持不厭其煩的在他家門口把煤氣使用安全重復一遍，就這樣我們一直堅持著，終于有一天，我們敲門，說我們是煤氣公司的煤氣安全檢查。完事了吧？把我們推出門外。得換灶了大爺，老人想了一會兒說；我不知道買什么樣的，腿腳也慢，你能幫我買嗎？只要您能信的著，我就能幫您買。隨著社會、經(jīng)濟的飛速發(fā)展與進步,面臨新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)，企業(yè)也在逐漸發(fā)展壯大，在以安總、李書記為核心的領導班子帶領下，我們廠又向一個新的高度邁進,“龍江第一高爐”焦爐二期工程、2*15萬噸煤焦油深加工，橫跨三區(qū)的煤氣供氣管網(wǎng)建設等等。讓我們年青人以責任擔當使命，以真誠感動每一位用戶，用辛勤和汗水去澆灌您的事業(yè)之花。于是，我開始學著怎么和他們交談，